1、开始倡导个性，崇尚人性。请回答请你说说文艺复兴运动最初从哪个国家兴起它的本质是什么举出文艺复兴时期的重要代表。任举两例请你选择文艺复兴时期的任何项作品，来谈谈它是如何体现人文主义思想的。你认为现在提倡人文主义思想有什么现实意义设计意图人本思想的体现，历史与现实的结合。教材分析教学目标教学过程教学特色教学学法待研问题资本主义时代的曙光是人教版九年级上册第四单元步入近代的第篇课文。本课讲述的是文艺复兴和新航路开辟。
2、态度与价值观通过新航路开辟等相关知识的教学，让学生感受航海家们敢于挑战自然勇于开拓的精神。二教学目标情境教学法创设情景,引入问题问题教学法启发引导,思考探索自学指导法自行阅读,学思结合合作探究法组织讨论,得出结论三教学学法新课导入新课讲授课堂总结知识巩固四教学过程有历史学家说世纪至世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请问这两个发现分别指的是什么说是“人”和“世界”被发现，其理由依据是什么这两个被发现又为欧洲资。
3、“两位陛下决定派我,克里斯托夫哥伦布前往印度，以熟悉它的国土人民和君主，了解他们的风俗并带回，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。”哥伦布的航海日记材料三“我在年发现印度大陆及大批岛屿国王命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地我征服该岛，半使它的居民纳贡。”哥伦布的航海日记请回答材料反映了达芬奇的什么精神这种精神对他产生了哪些影响材料二中的“两位陛。
4、这两个历史事件，它们也是世界由古代史向近代史过渡的承前启后的重大历史事件，因此本课在教材中具有承上启下的地位。课文在教材中的地位教材分析二重点难点重点文艺复兴的实质主要代表人物及作品。新航路开辟的过程。难点文艺复兴首先在意大利兴起的原因及实质知识与能力了解文艺复兴和新航路开辟的情况知道但丁达芬奇和莎士比亚及其作品知道新航路开辟的过程。二过程与方法引导学生分析历史事件的原因及影响，培养分析和归纳问题的能力。三情。
5、并给予指导。背景新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制天主教会的神权统治和愚民政策时间地点世纪前后兴起，世纪扩展到欧洲其他地方兴起于意大利，后扩展到欧洲其他地方人文主义即以人为中心而不是以神为中心，宣传人的个性解放的主张人物及作品但丁意大利神曲达芬奇意大利蒙娜丽莎和最后的晚餐莎士比亚英国罗密欧和朱丽叶哈姆雷特实质反封建反神学的资产阶级思想文化运动影响推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思。
6、学生自主学习之后，教师点名抽查学生完成此表格的情况，以检验自主学习的效果。文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是资本主义萌芽的产生教会势力较弱聚集了许多文化名人保留了较多的古希腊和罗马文化新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制。天主教会的神权统治和愚民政策。世纪，资本主义萌芽最先在意大利产生。文艺复兴运动首先兴起于意大利的原因文艺复兴运动最先兴起于什么国家为什么最先兴起于此地保留了较多的古希腊和罗马文化设计意。
7、顿华盛顿哥白尼布鲁诺欧洲人开辟新航路的主要原因是印证地圆学说渴求得到黄金宣扬本国国威追求海上冒险第个实现欧洲探险家的梦想，开辟了通往东方新航路的航海家是迪亚士达•伽马哥伦布麦哲伦各地相互孤立和隔绝的局面被打破，使世界开始连成个整体的历史事件是基督教的创立文艺复兴新航路的开辟英国资产阶级革命选择题设计意图关于知识巩固，教师设计了基础篇能力篇和运用篇，难度层层递进，题型有选择题识图题材料题判断改错题探究题，既有课。
8、的神权统治和愚民政策时间地点世纪前后兴起，世纪扩展到欧洲其他地方兴起于意大利，后扩展到欧洲其他地方人文主义即以人为中心而不是以神为中心，宣传人的个性解放的主张人物及作品但丁意大利神曲达芬奇意大利蒙娜丽莎和最后的晚餐莎士比亚英国罗密欧和朱丽叶哈姆雷特实质反封建反神学的资产阶级思想文化运动影响推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。主要思潮文艺复兴运动资本主义生产关系的萌芽设计意。
9、想文化基础。主要思潮文艺复兴运动资本主义生产关系的萌芽设计意图学生自主学习之后，教师点名抽查学生完成此表格的情况，以检验自主民掠夺资产阶级革命改革思想文化经济政治技术资本主义制度的确立文艺复兴最早兴起于英国意大利法国德国文艺复兴时期产生了许多优秀作品，其中有幅生动刻画了师徒共进晚餐时内心活动的画作，至今仍珍藏在意大利美术馆。它的作者是但丁莎士比亚达•芬奇米开朗琪罗世纪向教会宣扬的地球中心说发出挑战的天文学家是。
10、”是哪个国家的哥伦布要前往东方的印度，为什么向西走材料三中哥伦布有处地理叙述错误，请你指出并改正。并请你根据所学地理知识，帮助哥伦布设计条该国向西前往印度的正确路线。三材料题设计意图此题培养学生材料分析题的解题能力。其中的第三问“要求学生帮助哥伦布设计条该国向西前往印度的正确路线。”培养学生的历史地理学科的综合能力。四探究题以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之，早在文艺复兴时期人们。
11、完成的，也有课外探究的，既注重基础知识的掌握，又有注重解题思维能力的培养，有的题目还体现了历史与现实的有机结合。这些题目，富有定的挑战性，能够满足不同层次学生对学习的要求，也与中考的题型相接轨。图中字母代号所指的航线分别是。新航路开辟是人类航海史上的壮举，在此之前的另壮举是。二读图题材料微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心和禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。达芬奇材料二。
12、主义社会的产生奠定了什么基础设计意图从设问导入新课，切入本课的“文艺复兴”与“新航路的开辟”这两个知识点，激发学生求知欲望。文艺复兴二新航路开辟原因及条件过程航海家航行时间主要成就影响背景时间地点人物及作品实质影响主要思潮第课资本主义时代的曙光设计意图设计表格，让学生自主学习，目的是帮助学生梳理线索。学生看书时，教师走到学生中间，及时了解学生学习动态并给予指导。背景新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制天主教会。
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资本主义时代的曙光（获奖说课课件）