1、，我将采用师生共同回顾的方式引导学生对整节课的知识脉络进行整理，在教师的引导下，整理本节课的基本线索，学生自主完成知识结构示意图，巩固知识。布置作业为了能让学生学以致用，加深理解。根据学生能力的不同，布置两道题是教材的课后题，二是让同学写份关于如何加强班级民主管理的主题班会的策划书。借以增强学生的民主。
2、讲述的是雅典民主的产生过程。第二部分是人民主权与轮番而治板书讲述的是雅典民主制的特点。第三部分是雅典民主的意义与局限，板书是对雅典民主制度的评价。二教材的地位和作用本课是第二单元的第二节课，是第五课爱琴文明与古希腊城邦制度的升华，又是后面古罗马的政制与法律的基础，在整单元中起着承上启下的作用。古代希腊。
3、大会五百人会议和民众法庭的相关信息，从而加深学生对三大民主机构的理解。并注重开拓学生的发散性思维，引导学生将雅典民主的运作过程与我国的民主相结合，比如将公民大会与我国的全国人民代表大会进行比较，使学生对这部分知识有更直观的感受。在讲授民主运作过程的时候，我还让学生自编小的历史剧，进行课堂模拟。第三部分。
4、念，做好班机的民主建设。雅典城邦的民主政治说课设计自我介绍大家好，我叫。我今天说课的内容是第六课雅典城邦的民主政治板书课题说明板书本课课题来源于岳麓版普通高中课程标准实验教科书历史必修第册第二单元的第课，适用于高中年级。课时安排为课时。说教材板书教材内容本课内容分为三部分，第部分是从君主制到民主制，板。
5、本课内容在课程标准中的要求是知道希腊雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。四教学目标板书学生分析板书这样的课标要求对于高学生的认知水平来说有点难度，因为学生对古代西方历史很陌生，而且本节课内容较多，知识深奥难懂。所以这就要求教师要尽量抓住学生的兴趣点，将知识化繁为简，以多变的教。
6、学生的兴趣点，将知识化繁为简，以多变的教学形式将知识深入浅出的传授给学生，而且对学生正确引导，帮助学生形成健康向上的世界观。根据对课标教材和学生的分析，制定了以下教学目标知识与能力知道希腊城邦民主政体的发源地，认识雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程。分析雅典民主制的基本特点，概括并理解。
7、幻灯片第小子目从君主制到贵族制我会引导学生结合现实中所认识的民主，去得出民主的含义，从而为学生理解以下民主政治的演变奠定基础第二小子目是从贵族制到君主制，我会在引导学生自行阅读并概括的基础上利用图表法来使学生对这个问题有个更深入和全面的理解。第三四小子目是梭伦改革和克利斯提尼改革，我主要通过提问法进行。
8、生对于民主的认识，培养民主意识。三课标要求本课内容在课程标准中的要求是知道希腊雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。四教学目标板书学生分析板书这样的课标要求对于高学生的认知水平来说有点难度，因为学生对古代西方历史很陌生，而且本节课内容较多，知识深奥难懂。所以这就要求教师要尽量抓。
9、学形式将知识深入浅出的传授给学生，而且对学生正确引导，帮助学生形成健康向上的世界观。根据对课标教材和学生的分析，制定了以下教学目标知识与能力知道希腊城邦民主政体的发源地，认识雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程。分析雅典民主制的基本特点，概括并理解雅典民主制的基本内容分共包括个小子目，可。
10、是本课的难点，板书难点我主要通过学生自主辩论合作探究与教师总结相结合的方法。在前面学习的基础上，分出正反两方论述雅典民主的意义与局限。最后由教师总结评价历史事件的方法，并为学生深入讲解雅典民主为什么是把双刃剑，进步探究雅典民主制的历史作用及其对希腊历史以及后世的影响。课堂小结在系统的学习了整节课的内容。
11、我再对学生归纳过程中较为模糊的概念进行总结，以使学生形成正确的概念。第二部分是本课的重点，板书重点号我主要通过教师讲授，辅之以学生自行阅读理解，以及多媒体展示，以使同学们对雅典民主制的基本特点和具体的运作过程有个全面而理性的认识。并且通过叙述帕帕迪的天生活使学生身临其境感受雅典的民主政治，让学生整理公。
12、民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的壁弥足珍贵的政治文化遗产。而在希腊诸多城邦中，雅典的民主制度是最为完备的。了解雅典民主政治的内容，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，从大的方面说，这有利于我们国家的现代化政治文明建设。从小的方面说，可以加深。
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“雅典城邦的民主政治”说课设计——获奖说课稿