1、的经济差距，老百姓的生活得到了很大改善，思想观念也逐渐改变，教育的大环境促使家长重视对自己孩子的教育。学校硬件设施基本赶上了城市建设，加强学生道德行为教育是摆在移民学校的首要任务。要重视学生道德行为认识教育中的疏导首先，学校要从学生终身发展的长远考虑，制定学生道德行为发展规划，加强社会主义道德原则，道德思想的正面灌输，用正确的道德思想占领学生的头脑，帮助学生自觉抵制各种道德思想潮流的干扰和侵蚀。其次，道德行为教育要有针对性，在具体教育时，要抓住时机，积极疏导，创设问题情景，引导学生明辨是非，拨乱反正。再次，善于运用比较方法，帮助学生解决品德认识上的困惑与偏差，引学生把道德行为的积极后果与不道德行为的不良后果进行比较，把道德行为的社会意义与个人意义结合起来比。
2、朗诵跳集体舞书评影评，建设优美的校园班级环境外出参观游览野炊等丰富旋律之中。健康高尚的道德情感就会在潜移默化中自然形成。更重要的是要加强吊庄地区开发建设史的教育，让学生知道我们为什么会到吊庄来我们要热爱我们的心家园，吊庄的声誉是我们赖以生存的根本，要教育学生树立热爱吊庄建设吊庄的真情实感。三加强学生道德行为习惯的培养道德行为是人们在道德规范的调节下，在行动上对他人对社会作出的反应，道德教育是个最重要的目标就是要把道德原则道德要求化成学生自觉的形成，形成学生自己定型的行为，养成良好的道德行为习惯。首先，行为规范教育的内容要做到规范化层次化序列化。对不同的年级应该有不同层次的规范要求，象中学生日常行为规范就是国家对中学生在思品方面的基本要求，是每个学生在日常学。
3、了衣来伸手，饭来张口，不会料理个人生活，唯我独尊的习惯。的抽样教师认为学生法制权利意识明显增强，当合法权益受到侵害时有超过二成的学生会选择以牙还牙进行报复。有的抽样教师认为学生有不如以前守纪律了，对学生的自由随便玩世不恭懒散的态度十分反感。三问题归因分析总的来说，当前移民吊庄中学生思想品德面貌的基本方面是好的。中学生道德认知主流是向上的，绝大部分的学生道德观念是积极的健康的。但调查结果显示，移民吊庄中学生道德行为与周边县区和城区中学生道德行为比较发现明显偏低，原因是多方面的，笔者认为主要有以下几个原因第，银川周边移民均来自于宁南国家级贫困区，移入地区的自然环境比较恶劣，都是沙漠和未曾开发的荒凉之地，虽然前景乐观，前期开发由国家投入，但要变成适宜居住，安居乐。
4、，以此引导学生克服道德认识偏差，确立正确道德概念。更重要的是要爱护每个学生，特别是出现道德问题的学生，不可让其流落社会，要根据个案的问题进行关爱和疏导，以情感化，以理服人，要坚决杜绝简单粗暴的道德教育方式。二要善于激发和培养学生的道德情感在品德培养教育中，注意培养学生的道德情感，陶冶学生的道德情感极其重要。在对学生进行教育的过程中，不能只讲些空洞的人道理，或光背条文，否则，不仅无法引起学生感情上的共鸣，甚至还会使学生产生逆反心理。因此，精心创设情感教育的环境，在教育活动中做到以境育情，情境相通，有目的有计划地组织和安排各种有益活动，寓教于乐，寓教于喻，寓教于真情实感。随风潜入境，润物细无声，以美育情，让学生经常接受美的熏陶，如优美歌曲的欣赏，自编自演小品，。
5、化程度的占，高中以上文化程度的占，说明父母文化程度很低，文盲半文盲比例很高，直接影响孩子的学习态度。父母对我的学习态度是答从来不过问的占，支持孩子学习，但不知道怎么做的占，全力支持孩子学习的仅为，说明大多数家长没有认识到孩子学习的重要性。吸烟有害健康，中学生不许吸烟，你是否答拒绝吸烟从来没有吸烟的占，偶尔吸烟的占其中女生占，经常吸烟的占，说明中学生吸烟是个普遍现象，吸烟会带来许多危害和问题。中学生不能上网游戏，你是否答从不上网打游戏的占，偶尔会去打游戏的占，经常去网吧打游戏的占，其中网络成瘾的占，说明网络游戏的已经在当地危害较高。尊老爱幼是中华传统美德，不能倚强凌弱，你是否答从不倚强凌弱，能做到尊老爱幼的占，有倚强凌弱现象完全做不到尊老爱幼的占，以大欺小经。
6、师生互相监督。大力宣传有关法制法规，如关于宣传吸烟有害与控制吸烟的通知关于儿童场所积极开展不吸烟的通知关于在公共场所和公共交通工具上展开不吸烟活动的通知学校卫生保健法中华人民共和国未成年保护法等。六构建完善的德育课程体系，不留品德行为教育空白学科课程渗透德育学科渗透德育要坚持有意有机有度有效的原则，要注重情感态度价值观的培养。在备课上课辅导学业成绩检查与评定等各个环节中都要体现德育。开发校本德育课程校本课程更具地方特色，更加符合独特的地方环境和教育需求，应充分利用吊庄乡土德育资源，将之梳理为民族精神风土人情新人新事宗教文化等系列，把思想品德教育与地方文化乡情民风结合起来。推进德育活动课程化改革要制定德育实践课程方案，确保德育实践活动的时间，组织学生开展社会。
7、市县区的华西中学兴泾中学闽宁中学和兴源中学学生进行问卷调查的同时，对名抓学校德育或从事德育教学和班主任工作的老师进行了访谈调查，调查结果概括如下老师访谈调查结果与学生问卷调查结果基本吻合，说明学生道德观念主流是向上的，但是也存在些不良的理象。抽样教师的认为移民吊庄学生文明程度与年前有根本性的进步，学生的文明进步品德培养需要较长的时间。的抽样教师认为，家庭环境，父母文化程度，家庭经济状况，周边社会环境是造成中学生道德素质偏低的根本原因，主要表现在对许多道德原则道德观念道德现象的认识与判断存在着矛盾与困惑。如抽烟，学生都知道中学生不该抽烟，但看别人抽，觉得好玩，经不起引诱，还是抽上了。由于中学生没有经济来源，要抽烟就引发了欺诈同学钱财，偷盗甚至抢劫，走上违法犯。
8、，自觉遵守良好的社会规范，表现出完善的优良品德。五学生道德行为教育要讲针对性和实效学校要在调查研究的基础上建立中学生道德行为档案，有针对性的开展教育活动。要把共性教育同典型案例教育结合起来，切实解决存在的具体的具体问题。比如学生普遍抽烟问题中学生正处于青春发育阶段，是长身体长知识的关键时期，他们在此时还未建立稳定的性格，独特的气质。吸烟对其生理心理健康都极其有害，因此积极干预必须采取具体措施要严令禁止，在学校，禁止任何人抽烟，老师要率先垂范，学校在执行禁烟时时毫不含糊。要教育疏导，在禁止的同时加强教育疏导，使戒烟变为自觉行为，以达到长期禁烟的目的。家庭参与，劝其父母不抽烟或不在子女面前抽烟。④舆论宣传，开展戒烟运动，提高吸烟危害的认识宣传。共同监督，在校内。
9、常倚强凌弱的占，说明学生间帮派团伙不良现象所占比例较高。君子爱财取之有道，你是否有过从来没有偷盗和欺诈别人钱财的占，有过欺诈盗窃别人财物的占，经常欺诈盗窃别人财物的占，说明有违法犯罪前兆的比例较大，法制观念教育不够。自己的自行车丢失了，也去别处偷辆来补偿自己的损失，你觉得可以吗认为丢了自认倒霉的占，认为也偷辆或贱买辆别人偷来的做补偿的占，要报复性的偷车的占，说明学生是非品德错位现象比较严重。汶川大地震南方冰冻灾害洪涝灾害都是国家灾难，我们要方有难，八方支援，我是这样做的答我第时间捐了我的所有零花钱的占，愿意捐款随大流的占，学校要求不得不捐勉强捐款的占，不愿意捐款没有捐款的占，说明与国家社会所倡导的献爱心促人道的教育差距较大。访谈调查我们对银川移民吊庄地区六。
10、的家园要有个过程，经济状况远远落后于当地，移民为了生存，在获取财物上不择手段，造成开发区社会环境不良，对教育造成负面影响，直接影响出生在吊庄学生吊庄开发与上世纪年代的品德行为。第二，吊庄地区开发主要投向民生方面，主要解决公共设施建设，对教育投资严重不足，在近年时间里，社会治安混，有于思想不成熟，是非观念淡漠，受不良环境影响，很快就学坏，成为品行不良少年，他们与学校的同学又有着割不断得联系，严重影响到在学生的品德行为，使校内校外不良风气形成气候，恶性循环，反过来给学校学生道德校外教育带来严重影响，要彻底扭转需要时间。四应对对策与策略年后，银川移民吊庄陆续移交属地管理，吊庄地区的当地政府加大了对吊庄地区的扶持和综合治理，当地经济得到较快发展，大大缩短了与周边地。
11、道路，这个比例在吊庄是很高的。第二个是，不良道德认识或情感作动机引起不良的道德行为，由于教师或集体的压力或利益驱使，造成说假话言行不甚至逃学辍学。有的调查教师认为绝大多数学生经常撒谎。比如在年考试中，调查发现有的学生有舞弊行为，但没有个人承认。第三是道德认识与行为相悖，如全部学生都认为应该礼貌用语，但却平时做到文明礼貌，尊敬老师的很少。抽样老师认为有超过的学生给老师起绰号，背后骂老师。抽样教师有的认为，在守纪行为习惯中，绝大多数学生能够做到守纪，但关心集体的不多，在卫生行为习惯中，有半以上同学做不到到平时不随地吐痰及乱扔纸屑，在爱护公物行为习惯中有三成左右学生不爱护公物或有故意破坏公物的行为。在集体劳动中有半同学平时不喜欢劳动，些同学在家里什么事都没干，养。
12、生活中必须遵守的行为准则。就得强化学生按其准则去做。只有这样习惯养成教育都有针对性和实效性。第二，注意学生道德行为方式的指导，不能强加学生应该做什么，应指导学生怎么做，让其掌握正确的道德行为的操作方式，以养成良好的习惯。第三，恩威并济，加强训练，以正面教育为主，启发自觉，对各种道德行为习惯进行强化。第四，制定完善的道德行为检查，督促和评价制度，以促进行为习惯的养成。四要注意学生道德意志的锻炼意志是人们根据理智的判断而自觉地朝着个目的的行动的内部过程。在许多时候，意志行为与认知是致的，但有时也不尽然。教育中要对学生进行坚强意志的培养，引导他们克服意志动摇虎头蛇尾的弱点贪图私利，害怕困难的缺点。采取行为训练，体验锻炼毅力来约束行为，改掉不良的思想，战胜不良的习。
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银川移民吊庄地区中学生品德行为调查与思考