1、和时代的局限性所造成的。这种现象必然引起奴隶的反抗斗争，造成社会动荡不安。•强调法律可以维护社会稳定，也可能导致相反的结果。次次的奴隶起义可以说是对罗马法所确定的奴隶制社会秩序的强烈反抗。•总结•回顾罗马法的发展历程，我们看到罗马法制文明的进程是循序渐进的罗马法是维系和稳定帝国统治的工具，曾对罗马国家发展和强盛起到过巨大的推进作用罗马法中所蕴涵的人人平等公正至上原则，具有超越时间地域与民族的永恒价值，它近代资产阶级法学的渊源和近代法律的先驱，也是全人类共同精神财富。
2、的变更不仅是国家发展到定阶段后产生的需要，也对社会的稳定和经济的发展起到了不可替代的作用。•教材将查士丁尼法典置于课后“知识链接”部分，但我认为可以把它纳入知识结构中，毕竟该法典也是罗马法体系的个重要组成部分。•教学目标的确立及依据•教学目标是设计教学过程的依据和指导思想,是进行课堂教学的出发点和最终归宿。教学目标的制订应兼顾教材编写的理念和学生的实际情况。本课教学，旨在通过讲述罗马法体系，使学生不仅了解到罗马法体系形成和发展的原因以及对后世的影响，同时能够理解法。
3、法则协调了罗马人和外邦人外邦人和外邦人之间的矛盾，调动了外邦人的积极性。有利于罗马帝国的繁荣发展。法律起到缓和社会矛盾促进社会发展的作用。影响当时影响后世由于是欧洲历史上最早的套比较系统完备的法律体系，这种体系为近代资产阶级制定法律时所借鉴。如法国德国等。罗马法所提倡的理念如私有财产神圣不可侵犯，法律面前人人平等成为资产阶级发动革命的重要思想武器。罗马法以法律条文形式来判定案件为后人所继承，为后人树立了依法治国的典范。如拿破仑法典中华人民共和国宪法等。他们受罗马法。
4、的源泉。第三单元古代希腊罗马高历史第分册第课古代希腊罗马•教材分析•本课在教材中的地位和作用•罗马法体系是高历史第分册第三单元古代希腊罗马中的内容。从人类的历史进程来看，民主和法制是其中的两大基本趋向，是人类政治文明的重要成果。古罗马的法制是后世西方法律制度民主思想的重要源泉，对全人类产生了重大影响。是我们学习和研究古代历史乃至近现代历史时所必须关注的个视角。•教材将本课内容分解为目，即“十二铜表法”和“公民法与万民法”，折射出罗马从共和走向帝国的过程，揭示出法律。
5、道罗马法从形成到发展完善的过程及其标志性的法律文件。•了解十二铜表法公民法万民法的基本内容和主要特点。•理解罗马法的发展和国家发展之间的辩证关系，能结合史料和时代背景分析不同阶段的法律文件所产生的作用，同时能从史料中提取观点，对罗马法进行全面客观的评价。•过程与方法•结合史料，通过分析罗马法形成和发展的过程，引导学生理解罗马法体系和时代背景之间的关系，培养学生具备联系和发展的历史眼光。•提供史料，引导学生开展课堂讨论，从不同角度，设身处地地体验罗马法的精神，理解罗。
6、和完善的过程。•教学难点罗马法的发展历程与时代背景之间的关系•二教学策略•学情分析•学生在初中阶段并不重视历史学习，因此知识的储备和视野有限，加上本课时间跨度大，还涉及到些专业的法学知识，学生掌握起来比较困难。因此，在教学中，应通过生动形象的讲述，采取“以案说法”，“以史说法”的策略，对学生进行启发引导。•教学方法的选择及依据•多媒体教学法。充分发挥现代信息技术手段的作用，在教学过程中适时适量地展示相关素材，既能调动学生的兴趣，又能提高教学效率。•教师讲述法。本课。
7、代背景之间的关系•二教学策略•学情分析•学生在初中阶段例古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了个儿子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗为什么请你来判断•万民法的产生，是罗马公民迫于形势变化，和外邦人妥协的结果。•此外，万民法取代公民法，使法律具有了更大的适用范围。它协调罗马人和外邦人之间的关系及外邦人相互之间的。
8、不同角度，设身处地地体验罗马法的精神，理解罗马法对当时乃至后世的重大影响。•情感态度和价值观•从罗马法的不断完善过程中，认识到制度的变更需要适应社会发展的客观需求，培养辩证的眼光。•从罗马法产生的客观效果及其对后世的影响，理解法律是人类文明发展的个重要标志，对维护社会稳定和促进经济发展起到不可替代的作用。•教学重点难点的确立及依据•根据对教材内容的分析，结合学生的实际情况，联系新课改理念在“两纲”精神在教学领域中的应用，制定以下重点和难点。•教学重点罗马法形成发展。
9、马法对当时乃至后世的重大影响。•情感态度和价值观•从罗马法的不断完善过程中，认识到制度的变更需要适应社会发展的客观需求，培养辩证的眼光。•从罗马法产生的客观效果及其对后世的影响，理解法律是人类文明发展的个重要标志，对维护社会稳定和促进经济发展起到不可替代的作用。•教学重点难点的确立及依据•根据对教材内容的分析，结合学生的实际情况，联系新课改理念在“两纲”精神在教学领域中的应用，制定以下重点和难点。•教学重点罗马法形成发展和完善的过程。•教学难点罗马法的发展历程与时。
10、律的保护吗斯巴达克向他的伙伴们说∶“宁为自由战死在沙场，也不为贵族老爷们取乐而死于角斗场。”•小结以十二铜表法为开端查士丁尼民法大全为总结的罗马法经历从落后到先进，由低级到高级，由简单到复杂，不断完备完善的过程，成为古代世界最为系统完备的法律体系。•多元探究•出示图片角斗士斯巴达克起义和相关的材料十十二，说明罗马法的局限性。•提出问题这种局限性是由于什么原因造成的引起了怎样的后果•说明罗马法产生于奴隶制度时代，奴隶只是主人的财产，无法得到公民身份的保障，这是由于阶。
11、关系，罗马和外邦之间的政治军事经济关系。它可被看作是准国际法的最早形态，对于在庞大帝国内维系协调各地区的民族关系也起有重要作用。成为巩固罗马统治的重要工具。•适当说明民法大全编撰的背景人民起义层出不穷，统治者出于巩固政权的需要而制定，内容更加详细完备。罗马法的形成过程罗马国家的演变过程共和国帝国帝国衰落形成习惯法十二铜表法公民法万民法发展民法大全完备国家发展疆域扩大不断发展走向成熟从简单到不断完善深度探究•成文法出现使平民和贵族逐渐平等了，调动了平民的积极性。万民。
12、律对人类社会生活的重要价值。•知识与能力•知道罗马法从形成到发展完善的过程及其标志性的法律文件。•了解十二铜表法公民法万民法的基本内容和主要特点。•理解罗马法的发展和国家发展之间的辩证关系，能结合史料和时代背景分析不同阶段的法律文件所产生的作用，同时能从史料中提取观点，对罗马法进行全面客观的评价。•过程与方法•结合史料，通过分析罗马法形成和发展的过程，引导学生理解罗马法体系和时代背景之间的关系，培养学生具备联系和发展的历史眼光。•提供史料，引导学生开展课堂讨论，从。
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