1、年板书设计引发巩固练习课后练习填空五四爱国运动的导火线时间地点领导人口号主力军的变化运动中心的变化结果表现为。阅读材料中国的土地可以征服而不可以断送中国人民可以杀戮而不可以低头。五四传单请回答材料反映了什么事件该事件的性质是什么材料反映了参加者什么精神该事件的根本原因直接原因是什么简述五四运动的意义和。
2、民主主义革命时期。五四运动是新民主主义革命的开始，具有历史转折意义。中国共产党成立，提出了彻底的反帝反封建的革命纲领，为中国革命指明了方向，并为领导中国人民进行民主革命取得胜利埋下伏笔,因此，本课内容在教材中具有承上启下的重要作用。课程标准对本课的要求是简述五四运动的史实，理解五四精神。简述中国共产党。
3、往容易就事论事，不容易抓住事物的本质进行分析。同时又具有好表现思维活跃等特点，因此让学生表演历史短剧。合作探究，突破重点五四运动是中国新民主主义的开始，“新”在哪中国共产党诞生依据八年级的学生对问题有定的思考分析能力，同时又具有好表现思维活跃等特点，以及第单元活动课“模拟时事报道”的活动取得较好效果的。
4、中国共产党诞生的历史意义。谢谢指导第三单元新民主主义的兴起第课五四爱国运动和中国共产党的成立说教材分析教材的地位与作用二说课程标准三说教学目标四说教学重难点教材的地位与作用五四爱国运动和中国共产党的成立为新人教版中国历史八年级上册第三单元新民主主义革命的兴起的起始课。中国近代史分为旧民主主义革命时期和。
5、导者主力结果及其意义了解中共“大”召开的时间地点内容。理解五四精神中国共产党成立的历史意义。培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。过程与方法从教学需要出发利用历史短剧模拟时事报道多媒体课件等来进行直观形象的教学过程。情感态度价值观学生能在学习五四运动和中国共产党建立的两个历史事件中激发出强烈的。
6、此确定二者为教学重点。处理方法五四运动的历史意义，我准备采用问题探究法，配合多媒体课件，通过对新旧民主主义革命的对比，得出新民主主义革命的“新”在哪，从而突破这课的重点。而对于中国共产党诞生，主要通过模拟实事报道学案导学，配合多媒体课件来处理。教学难点五四精神和中国共产党成立的历史意义。这些都是抽象的。
7、课的重点。而对于中国共产党诞生，主要通过模拟实事报道学案导学，配合多媒体课件来处理。教学难点五四精神和中国共产党成立的历史意义。这些都是抽象的概念，对于八年级的学场景。准备模拟时事报道第二小组同学从“中共大召开”的时间地点内容等方面准备报道材料。收集资料，教学准备阶段二讲授新课阶段创设情境，导入新课五。
8、与方法从教学需要出发利用历史短剧模拟时事报道多媒体课件等来进行直观形象的教学过程。情感态度价值观学生能在学习五四运动和中国共产党建立的两个历史事件中激发出强烈的爱国主义情感和对共产主义的坚定信念。教学重点本课确定两个重点五四爱国运动的历史意义中国共产党的诞生。依据课标要求及它们在教材中的地位和作用，因。
9、爱国主义情感和对共产主义的坚定信念。教学重点本课确定两个重点五四爱国运动的历史意义中国共产党的诞生。依据课标要求及它们在教材中的地位和作用，因此确定二者为教学重点。处理方法五四运动的历史意义，我准备采用问题探究法，配合多媒体课件，通过对新旧民主主义革命的对比，得出新民主主义革命的“新”在哪，从而突破这。
10、启发。课堂活动突出重点模拟时事报道如果你是位中国共产党第次全国代表大会的列席者，你如何向社会报道中共大的情况中国共产党诞生的伟大历史意义创设情境突破难点三课堂小结第课五四爱国运动和中国共产党的成立巴黎和会中国外交失败无产阶级五四爱国运动新民主主义革命开始年登上舞台干部思想中国共产党创立开天辟地，焕然新。
11、四爱国运动巴黎和会中国代表团以什么身份参加会议提出了什么要求结果如何五四运动的爆发情况时间地点口号领导者主力五四运动的进展情况时间地点主力五四运动取得初步的胜利的表现有哪些五四运动的历史意义是什么哪个口号最能体现反帝反封建学案导学，讲授新课五四运动爆发课堂活动突破难点依据八年级的学生抽象思维有些难度，。
12、第次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。依据课标要求，我制定了以下三维目标。二说课程标准三说教学目标知识与能力了解五四运动爆发的原因时间地点口号领导者主力结果及其意义了解中共“大”召开的时间地点内容。理解五四精神中国共产党成立的历史意义。培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。过程。
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五四爱国运动和中国共产党的成立——获奖说课课件