1、能够分析说明苏维埃政权经济政策转变的原因和得失。德育目标通过对苏联建设道路的学习和反思，增强对当今中国道路的自信。四教学重点与难点分析重点战时共产主义政策的背景内容和斯大林模式的特点难点苏联人为何最后走向了斯大林模式，新经济为何是对马克思共产主义的发展。教法视屏教学讲授法分。
2、述的场景的列宁他在烦恼什么苏维埃如何绝处逢生战时共产主义马克思共产主义三要素余粮收集制工业国有化取消商品贸易强制劳动公有制按劳分配计划经济追逐理想的尝试新经济政策是否与共产主义背离新经济政策恢复货币和商品经济允许部分中小企业私有化允许外商进入设置固定粮食。
3、的内容的继续，同时也为后面教授苏联改革和解体奠定基础，因此本课在学习苏联的建立发展历史上起着承上启下的作用。二学情分析本课为新课，授课对象高下学期的学生对象特点思想活跃，勤于思考，渴望知识学生知识体系对“战时共产主义”到“斯大林模式”知识也有定了解，但对这历史现象的认识仍处于。
4、析归纳法对比学法史料学习法发现学习五教法学法从“战时共产主义”到“斯大林模式”胡城历史师范班人教版必修二第三单元苏联的社会主义建设第课教材分析学情分析教学目标重难点教法学法说课内容过程设计过程设计追逐理想的尝试面对现实的“退却”执拗的“回归”导入播放视频列宁在，展示本课前言所描。
5、化工业有两种方法，种是资本主义的，从轻工业开始种是社会主义的，是从重工业开始的。斯大林计划就是法律。苏联计划委员会副主席此处在于讲明白苏联工业化的特点名称时间主要成就第个五年计划由农业国变为工业国第二个五年计划工业产值欧洲第，世界第二第三个五年计划年起实施，因卫国战争爆发而被打。
6、私贡献苏联实现农业集体化以后，政府采取提供工业产品价格，降低农产品价格的方法，抑制农民消费。斯大林认为这是农民为工业化交纳的“贡税”。悲情农民些饥饿的妇女儿童偷偷剪下麦穗带回家，斯大林认为这是破坏集体农庄财产，亲自主持制定五穗谷物法，情节轻者，剥夺十年以上自由重者可以枪毙和没收。
7、林认为这是破坏集体农庄财产，亲自主持制定五穗谷物法，情节轻者，剥夺十年以上自由重者可以枪毙和没收全部财产，根据这法坏集体农庄财产，亲自主持制定五穗谷物法，情节轻者，剥夺十年以上自由重者可以枪毙和没收全部财产，根据这法令，至年判处了五万多人。此处以苏联工农勤奋劳作，和其不堪生活状况对。
8、是法律。苏联计划委员会副主席此处在于讲明白苏联工业化的特点名称时间主要成就第个五年计划由农业国变为工业国第二个五年计划工业产值欧洲第，世界第二第三个五年计划年起实施，因卫国战争爆发而被打断斐然成绩成就由来插入视屏大国崛起该视屏有片段准确简单的阐明了苏联成绩的由来奇迹背后的工农无。
9、断斐然成绩成就由来插入视屏大国崛起该视屏有片段准确简单的阐明了苏联成绩的由来奇迹背后的工农无私贡献苏联实现农业集体化以后，政府采取提供工业产品价格，降低农产品价格的方法，抑制农民消费。斯大林认为这是农民为工业化交纳的“贡税”。悲情农民些饥饿的妇女儿童偷偷剪下麦穗带回家，斯大。
10、感性阶段，缺乏理性的思维分析，尤其对经济政策的几度转变存在困惑。三教学目标根据新课标的要求和上述分析，我将本课教学目标分为以下三个层次知识目标学生通过本课学习能够简单复述战时共产主义政策新经济政策和斯大林模式的主要内容和特点。能力目标学生了解十月革命后后苏维埃政权面临的形势后。
11、比，力图造成种震撼，但尚未找到合适材料图片，视屏，文字教材分析必修二，第课从“战时共产主义”到“斯大林模式”，实质就是十月革命后苏维埃政权在苏俄探索建设共产主义社会的道路，经历了“战时共产主义”和“新经济政策”最后走出了“斯大林模式”道路。从教材布局来看本课是对必修十九课十月革命。
12、税共产主义三要素公有制按劳分配计划经济面对现实的“退却”斯大林模式马克思共产主义三要素工业国有化，优先重工业计划指令集体农庄公有制按劳分配计划经济执拗的“回归”苏式工业化工业有两种方法，种是资本主义的，从轻工业开始种是社会主义的，是从重工业开始的。斯大林计划就。
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人教版必修2第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”（共17张PPT）