1、而教师能够对自己的角色与地位有正确的认识,享有充分的自主权力,成为反思型的教师这点对于高校外语教师尤为重要，广大教师在面对纷繁的教学理论时，既不要盲目模仿也不要急于否定，要在教学实践中反思，种教学方法是否符合自己所遇到的实际情况。第二，反思性外语教学倡导教师对教学进行反思与探究,这不仅使教师逐渐成为学者型教师,同时也实现了教育领域理论与实践的统高校教师只有在教学实践中进行实践与反思才能够不断提高自己的理论素质与科研能力。反思性外语教学法要求教师从自身,同事,学校乃至社会等多种唯独反复思考,探究与深入研究有关教学,职业道德,道义甚至政治方面的问题,不断提高专业能力和教学水平,并完善道德观，最终将理论与实践完整统。高校外语教学容易出现教师“孤军作战”的情况，教师授课结。
2、的自我引导与调控,克服依赖权威理论的惰性,从而教师能够对自己的角色与地位有正确的认识,享有充分的自主权力,成为反思型的教师这点对于高校外语教师尤为重要，广大教师在面对纷繁的教学理论时，既不要盲目模仿也不要急于否定，要在教学实践中反思，种教学方法是否符合自己所遇到的实际情况。第二，反思性外语教学倡导教师对教学进行反思与探究,这不仅使教师逐渐成为学者型教师,同时也实现了教育领域理论与实践的统高校教师只有在教学实践中进行实践与反思才能够不断提高自己的理论素质与科研能力。反思性外语教学法要求教师从自身,同事,学校乃至社会等多种唯独反复思考,探究与深入研究有关教学,职业道德,道义甚至政治方面的问题,不断提高专业能力和教学水平,并完善道德观，最终将理论与实践完整统。高校外语教。
3、帮同事多做事，让自己的业务水平得到快速提升，尽快的胜任领导安排的工作，并在工作中不断总结，大胆创新，提高自己的工作能力及工作效率。在思想上也要提高自己的觉悟，提高政治修养，认真学习和理解党的五中全会精神，贯彻执行科学发展观重要思想。虽然我们每天面对的是转非居民，也正因为这样，我应将国家的相关政策给开发区转非居民真确解读让他们知道政策，懂得政策，理解政策，让他们能在工作和生活中做正确的选择，让他们的生活更加幸福，也使我们的工作更有信心。二踏实工作。在日常工作中，认真的完成自己本职工作，脚踏实地。转非居民工作比较繁杂，并且重复的事情很多，有时候同件事，同样的话每天都要重复很多次，所以在工作中要有耐心，不能产生消极情绪。我们所做的工作是窗口工作，代表了政府形象，代表了开。
4、束之后很少与同事沟通，很少有机会对教学中大家普遍存在的问题进行讨论研究，发思性外语教学法鼓励教师之间的横向联系，拓展了教师进行科研的视野与范围。第三，在对教学进行反思的过程中,教师树立正确的原则与指导思想，进步内化了教师的道德准则和价值观，这些是有利于教育事业与自身发展的第四，反思性外语教学并不是将任何外来的理论或研究成果强加于教师,而是通过反思以探究适合自己教学的理论,策略与方法二反思性外语教学法在大学应用教学中主要研究的内容首先，在实施反思性外语教学的过程中，教师要对教学内容与促进学生掌握知识与能力方面进行反思。大学英语教学的重点更应该放在让教师主动反思自己的教学工作上来，高校教师在教学实践中应有意识地对自己所采取的教学中的重要议题进行反思与再实践,学习在教学。
5、作能力及工作效率。在思想上也要提高自己的觉悟，提高政治修养，认真学习和理解党的五中全会精神，贯彻执行科学发展观重要思想。虽然我们每天面对的是转非居民，也正因为这样，我应将国家的相关政策给开发区转非居民真确解读让他们知道政策，懂得政策，理解政策，让他们能在工作和生活中做正确的选择，让他们的生活更加幸福，也使我们的工作更有信心。二踏实工作。在日常工作中，认真的完成自己本职工作，脚踏实地。转非居民工作比较繁杂，并且重复的事情很多，有时候同件事，同样的话每天都要重复很多次，所以在工作中要有耐心，不能产生消极情绪。我们所做的工作是窗口工作，代表了政府形象，代表了开发区的形象，如果有消极情绪不仅会伤害到转非居民的心，还会影响到开发区在转非居民心中的形象，所以，在工作中我力求做。
6、外语教学法的创新之处反思性外语教学的实施可以促进教师不再照本宣科,而是积极主动地不断探求教学方法,能够根据实际情况及时调整教学方法,做到因材施教反思性外语教学给予教师充分自主的权利,也激励了教师的进取与自我发展,它是对传统的教师教育观的有利批判它是种教师亲自参与构建理论的实践活动，理论与实践的真正统。反思性外语教学使教师从教育技术的“奴役者”演进成教育的“思想者”，从职业的“谋生者”发展为专业的“创生者”。它所提倡的反思不同于以往的自我批评，不是指简单地吸取反馈信息，或分散的回顾，而是对问题所作的整体处理，即对事物的多方面进行了解与分析，既需要理智的逻辑推理，也涉及直觉与激情等情感因素。更为重要的是，反思性外语教学为教师之间的沟通，经验的分享提供了个平台，“经验型。
7、非居民心中的形象，所以，在工作中我力求做到积极主动，丝不苟，缜密处理工作中的每件小事，做事情不能拖泥带水，确保日常工作的顺利开展，坚持文明服务热情待人，认真地做好办公室日常资料的收集与整理。该记的要记，重要事情要记录在案，并做好汇报准备。准确的统计各项数据，做到有据可依，有据可查，在领导需要的时候能快速的找到数据，并清除数据来源。每天做好清点工作，对自己不完善的地方认真总结，不能在同样的问题上出两次问题。在自己的工作完成之余，积极的帮助其他同事，本着以多做事少说话的原则，为公司创造个良好的工作气氛。年来，我在工作和学习中逐步成长成熟，但就转非居民工作来说我还远远不够，在以后的工作中我会以积极的工作态度，饱满的工作热情投入到开发区转非居民的各项工作上去，脚踏实地的做。
8、理性为理想目标和行动动力。对教学实践合理性的永无止境的追求是反思性外语教学的使命。反思性外语教学尽管强调科学理论指导下的反思，但并不只追求教学实践行为的绝对“正确性”“规律性”，而是更强调教学实践行为“合理性”，实现“教学实践”和“有效教学”的统，即强调最合适，而不强调最好。强调教学活动必须围绕教育教学目标而进行，必须与国家所规定的教育目的致，必须有利于实现学生学的目标。反思有利于学生的发展，教师要根据学生的反映和学习效果来检验教学成效，从而不断调整自己的教学实践，以适应变化的环境和学生的成长教学活动有其自身的规律性，它不仅需要人们不断的探索，更需要人们遵从。反思性外语教学强调将教和学的成败过程记录下来加以审视分析研究。审视与规律的吻合度，并从中找出规律性。五反思。
9、到积极主动，丝不苟，缜密处理工作中的每的工作能力及工作效率。在思想上也要提高自己的觉悟，提高政治修养，认真学习和理解党的五中全会精神，贯彻执行科学发展观重要思想。虽然我们每天面对的是转非居民，也正因为这样，我应将国家的相关政策给开发区转非居民真确解读让他们知道政策，懂得政策，理解政策，让他们能在工作和生活中做正确的选择，让他们的生活更加幸福，也使我们的工作更有信心。二踏实工作。在日常工作中，认真的完成自己本职工作，脚踏实地。转非居民工作比较繁杂，并且重复的事情很多，有时候同件事，同样的话每天都要重复很多次，所以在工作中要有耐心，不能产生消极情绪。我们所做的工作是窗口工作，代表了政府形象，代表了开发区的形象，如果有消极情绪不仅会伤害到转非居民的心，还会影响到开发区在。
10、区的形象，如果有消极情绪不仅会伤害到转非居民的心，还会影响到开发区在转非居民心中的形象，所以，在工作中我力求做到积极主动，丝不苟，些人仅仅是依靠经验进行教学。事实上经验与理论学习还不足以成为教师自我发展的基础。只有在教学实践中，不断进行学习与自我反思，以科学的外语教学观总结经验，才能深刻理解外语教学的实质，实现教师的自我发展。因此在教学实践中的反思对于教师而言至关重要，反思就是在外语教学中不断探究与自我检查，它不仅是外语教师制定教学计划，做出决策与行动的基础，而且从长远看是教师成长的根本途径。反思性外语教学法在大学英语教学中应用的意义首先，反思性外语教学法要求教学主体能够从教学过程中的重要议题进行反思与再实践,学习在教学中的自我引导与调控,克服依赖权威理论的惰性,。
11、每件事，努力地完成领导交办给我的各项任务，为开发区转非居民的生活和谐稳定尽自己的绵薄之力。物业公司个人工作总结我到物业公司已工作了年有余，静心回顾这年的工作，我收获颇丰，从业务能力到待人处事的能力我都学到了很多，年来我以求真务实的工作态度，以热情服务的工作理念，服务与开发区转非居民，认真完成领导交给我的每项任务，踏踏实实的最好自己的本职工作，热情的为开发区转非居民排忧解难，做名让领导放心，让同事喜爱，让百姓欢迎的物业公司工作人员。现将这年的工作情况总结如下认真学习。我现在还很年轻，刚刚步入工最岗位，很多事情都缺乏工作经验，在转非居民工作中很可能由于自己的疏忽造成恶劣的后果，所以在工作中我向老同志经常请教，工作时多听多想多问，自己多实践，总结经验教训。在自己的工作之。
12、容易出现教师“孤军作战”的情况，教师授课结束之后很少与同事沟通，很少有机会对教学中大家普遍存在的问题进行讨论研究，发思性外语教学法鼓励教师之间的横向联系，拓展了教师进行科研的视野与范围。第三，在对教学进行反思的过程中,教师树立正确的原则与指导思想，进步内化了教师的道德准则和价值观，这些是有利教学改善和教师的专业发展。通过反思性外语教学的实施，外语教师要能够在制定教学计划，与他人互动和教学评价时如何进行决策。在教师之间的交流中我们应取长补短,交流教学理论科学的教育理论正确的教育观念和方法也是教师在反思性外语教学活动中成长的逻辑前提。通过反思性外语教学的实施，实现使学校要求，教学理论指导与个人对教学的认识及风格统起来对教师的角色进行定位等。反思性外语教学以提升教学实践。
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