1、父母知道是我偷了钱从我开始热情地询问母亲是不是你忘了地方,根本没有拿出来,而后又发烧生病,最后又热情地发现你的钱原来掉在夹缝里去了的过程,父母就可能发现我是小偷父母是怎样做的你认为父母这样做对吗为什么父母很照顾孩子的自尊心,并且在孩子进行教育的时候,很有耐心,等着孩子自己认识错误并改正错误这比简单粗暴的说教和训斥要有效得多钱找到以后,父母意识到孩子们需要零花钱,就每个月人块钱的零花钱,而且由自己管理为了对我的知错能改加以鼓励,父亲还给我盒外国进口的糖果课堂小结三毛以她细腻的心灵朴实的笔触简洁的文字，生动的对白和动作神态描写，向我们展现了个懵懂少年的年少情怀，她的作品极富电影感，希望同学们能回去找来三毛的作品读，从中体味她文笔的洗练无华至情至善。倾听三毛的心声“我的文章就是我的生活。”“我写的其实只是个女人的自传”,“迄今我的。
2、平淡的故事中，悟出些什么虽然“我”偷了钱，但因为“我”没敢花，也就没有享受那文章中偷钱那种满足欲望后的快乐也因为无人追究，而没有受罚。后来，我又把钱悄悄地还回去。整个事情，就好象没有发生样，不知不觉地过去了，所以说它很平淡。即使满足了自己的愿望，但如果是有悖良心的话，终会因良心受到谴责，而忐忑不安，惶惶不可终日，就像文中的“我”样，乃至像生病发烧样。这也许是作者写这篇文章的用意了。拓展练习模仿文章的这种用动作神情来表现抽象的心理感受的写法写个片段。可以从老师的提示中选个来写，也可以自己找种心理感受来写。提示喜悦忧伤愤怒紧张放松害怕不耐烦我来说我的故事推荐试仿用文中的动作描写神态描写来表现当时的心情。考试失败后我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，脑袋像过电影样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已。
3、，希望同学们能回去找来三毛的作品读写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写内心独白动作暗示孔乙己到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要碟茴香豆。”便排出九文大钱。鲁迅孔乙己黑沉沉的天，仿佛我下刻迎接的就是那倾盆大雨。心理概述“她向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”莫泊桑项链那天晚上想到许多的梦想因为自己的胆小而付诸东流，心里酸酸的。三毛胆小鬼景物烘托文章几次写到“我”的脸红，找出这些句子，并简要分析“我”为什么脸红。母亲说不可能的，我接触到父亲的的眼光，口滚汤咽下去，烫得脸就红了。自己偷了钱，还装模作样地询问母亲，接触到父亲的眼光，为自己偷了钱说谎而心虚脸红。母亲不肯让人穿长裤去睡，硬要来拉裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼下又。
4、作品都是以事实为根据的”,“就我而言,我比较喜欢写真实的事物,如果要我写假想的事物,自己就会觉得很假,很做作。”她从生活本身受到启发,三毛说“我是个我执比较重的写作者,要我不写自己而去写别人的话,没有办法。”她用生活来塑造自己,用心来诉说自己,所以，赢得了无数的读者。质疑问难，探究文意综观全文，你认为“胆小鬼”是怎样的个人请简要概括其性格特点。文中的“胆小鬼”是个善良诚实自尊心很强的女孩为什么不用“偷钱的故事”做题目，而用“胆小鬼”做题目你喜欢这样的“胆小鬼”吗“我”偷了钱又不敢花胆小知道自己的错误又不敢承认胆小。所以“我”的确是胆小鬼。用“胆小鬼”做题目，更含蓄些，更能激起读者的阅读兴趣。感悟“胆小鬼”事件的启示文章开头写“这件事情，说起来是十分平淡的”，后来又写“偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了”。为什么说它是平淡的呢你从这。
5、识错误并改正错误，这比简单粗暴的说教和训斥要有效得多。钱找到以后，父母意识到孩子们需要零花钱，就每个月人块钱的零花钱，而且由自己管理。为了对“我”的知错能改加以鼓励，父亲还给“我”盒外国进口的糖果。文中的父母对孩子的教育，就像春风中的细雨，没有惊天动地，却点滴浸润孩子的心田，这点很值得做父母的学习借鉴。品味语言，了解写作技巧说说“偷钱”后“我”的表现怎么样从哪些地方可以看出来运用了哪些人物描写手法“我”偷钱后表现为烦躁不安惶惶不可终日，例当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。表现了“我”害怕和紧张的心情，甚至都失去了知觉。动作描写品味语言，拓展延伸综观全文，你认为“胆小鬼”是怎样的个人请简要概括其性格特点。文中的“胆小鬼”是个善良诚实自尊心很强的女孩。为什么不用“偷钱的故事”做。
6、法，极大地调动了读者的阅读兴趣。想想，“我”偷钱的动机和目的是什么精读赏析，深入探究小孩子为什么要偷钱“即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的”更何况“在我们的童年里，小学生流行的是收集橡皮筋和红楼梦人物画片，还有玻璃纸包彩色糖果用的那种”。第二部分描述偷钱的经过面对着那张静静躺着的红票子”，真正下手的情况是怎样的“我的呼吸急促起来，两手握得紧紧的再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里”。第二部分描述偷钱的经过“当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里”。这段文字描写了“我”偷钱后怎样的心情害怕和紧张的心情，甚至都失去里知觉。第二部分描述偷钱的经过作者采用了什么手法来刻画描写紧张的心情有何作用以具体的动作神。
7、己偷了钱，还装模作样地询问母亲，接触到父亲的眼光，为自己偷了钱说谎而心虚脸红。母亲不肯让人穿长裤去睡，硬要来拉裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼下又涨红了脸。“我”疑心母亲知道“我”偷钱，当她碰到我的口袋时，因为害怕她掏“我”的口袋而脸红。她疑疑惑惑地问我“你哪来块钱”我又脸红了，说不出话来。“我”差点儿不打自招，又害怕姐姐再追究下去，因而脸红。我被拉去洗澡，母亲要脱我的衣服，我不肯，开始小声地哭，脸通红。“我”害怕母亲脱下“我”的衣服而真相大白，固而脸红。那时，父亲的眼光轻轻地掠了我眼，我脸红得又像发烧，匆匆地跑出门去，忘了说再见。父亲的眼光轻轻地掠过来，“我”觉得是伎俩被父亲识破了，又不敢说出真相，因为羞愧而脸红。最后，我是如何处理这元钱的为什么这样处理我把钱放回去了因为我拿着偷来的钱惶惶不可终日，也不敢花，为了不被发。
8、习本文的具体的动作神情描写，来表现抽象的心理感觉的写法。•难点•能理解作者的写作用意，并联系自己的生活经历来体验反省破绽烦躁喃喃自语练习簿记账沓急促咽下去掠过剥出来ǐā喃喃自语付诸东流魂不守舍自己连续不断地小声说话。灵魂离开了躯壳。形容精神恍惚心神不定。也形容惊恐万分。把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃。初步感受这篇文章讲了个的故事。小时候偷钱理清篇章结构二三四介绍偷钱的背景描述偷钱的经过描写偷钱后的感受叙述偷钱事件的尾声文章的题目是胆小鬼，从哪些地方可以看出我胆小偷了钱不敢花知道自己的错误又不敢承认文章开始，巧设悬念，并没有直说偷钱的事情，而是在叙述“这件事情，说起来是十分平淡的„„”之后，才指出“我要说的是偷钱”。这种写作手法有何作用精读赏析，深入探究第部分介绍偷钱的背景。这种先制造悬念，再揭晓意外结果的方。
9、题目，而用“胆小鬼”做题目你喜欢这样的“胆小鬼”吗“我”偷了钱又不敢花胆小知道自己的错误又不敢承认胆小。所以“我”的确是胆小鬼。用“胆小鬼”做题目，更含蓄些，更能激起读者的阅读兴趣。人物描写外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写内心独白动作暗示孔乙己到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要碟茴香豆。”便排出九文大钱。鲁迅孔乙己黑沉沉的天，仿佛我下刻迎接的就是那倾盆大雨。心理概述“她向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”莫泊桑项链那天晚上想到许多的梦想因为自己的胆小而付诸东流，心里酸酸的。三毛胆小鬼景物烘托文章几次写到“我”的脸红，找出这些句子，并简要分析“我”为什么脸红。母亲说不可能的，我接触到父亲的的眼光，口滚汤咽下去，烫得脸就红了。。
10、涨红了脸。“我”疑心母亲知道“我”偷钱，当她碰到我的口袋时，因为害怕她掏“我”的口袋而脸红。她疑疑惑惑地问我“你哪来块钱”我又脸红了，说不出话来。“我”差点儿不打自招，又害怕姐姐再追究下去，因而脸红。我被拉去洗澡，母亲要脱我的衣服，我不肯，开始小声地哭，脸通红。“我”害怕母亲脱下“我”的衣服而真相大白，固而脸红。那时，父亲的眼光轻轻地掠了我眼，我脸红得又像发烧，匆匆地跑出门去，忘了说再见。父亲的眼光轻轻地掠过来，“我”觉得是伎俩被父亲识破了，又不敢说出真相，因为羞愧而脸红。最后，我是如何处理这元钱的为什么这样处理我把钱放回去了因为我拿着偷来的钱惶惶不可终日，也不敢花，为了不被发现也为了自己能心安，所以放回去了父母是否经发现了我偷钱从文中哪些地方可以看出来事情过后父母突然管起我们的零用钱来,父亲还给了我盒外国进口的糖果,更能看。
11、现也为了自己能心安，所以放回去了父母是否经发现了我偷钱从文中哪些地方可以看出来事情过后父母突然管起我们的零用钱来,父亲还给了我盒外国进口的糖果,更能看出父母知道是我偷了钱从我开始热情地询问母亲是不是你忘了地方,根本没有拿出来,而后又发烧生病,最后又热情地发现你的钱原来掉在夹缝里去了的过程,父母就可能发现我是小偷父母是怎样做的你认为父母这样做对吗为什么父母很照顾孩子的自尊心,并且在孩子进行教育的时候,很有耐心,等着孩子自己认识错误并改正错误这比简单粗暴的说教和训斥要有效得多钱找到以后,父母意识到孩子们需要零花钱,就每个月人块钱的零花钱,而且由自己管理为了对我的知错能改加以鼓励,父亲还给我盒外国进口的糖果课堂小结三毛以她细腻的心灵朴实的笔触简洁的文字，生动的对白和动作神态描写，向我们展现了个懵懂少年的年少情怀，她的作品极富电影。
12、经不是第次了妈妈，你不要生气考试没及格试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，个鲜红的字映入我的眼帘，我的手抖，试卷又合上了。我咬牙，把手伸到试卷底下，用力翻，随着“啪”的声，我看到了我的分数，可怜的，我“唉”的声便瘫在了桌上。书写成长中的故事在日记本上。再见！导入新课同学们，你认为什么样的人是胆小鬼呢那么，台湾著名女作家三毛笔下的胆小鬼又是怎样的呢今天我们就来学习胆小鬼。台湾女作家，原名陈平。作品散文集雨季不再来撒哈拉的故事温柔的夜万水千山走遍倾城等。反复朗读课文，把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用。朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，通过自主合作探究，更深体会文中的思想内涵。联系自身生活体验，感悟文章给予的启示。本课教学重点反复品读，把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用。•重点•。
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2015—2016鲁教版（五四制）语文六年级下册第二单元课件：第9课《胆小鬼》（共51张PPT）