1、衔草，营造新巢，突出了初春的景物特点，表达了诗人的喜悦之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“渐欲”说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。“浅草”说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。写出了人的感受。钱塘湖春行全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终。以“春”为着眼点，抓住早莺新燕乱花浅草等初春景物特点，描写了西湖早春的明媚风光，表现了诗人无比喜悦的心情。尾。
2、。行孤山寺春西湖早春图白沙堤行不足无比喜悦当堂训练天净沙秋思运用手法，以种景物，描绘了幅的“”，渲染了种的气氛。“小桥流水人家”以乐景写悲景，从反面烘托游子浓浓的。白描深秋晚景图悲凉思乡之情天净沙•秋思中勾勒整个画面背景的句子是。主旨句是。钱塘湖春行中构成对仗的诗句是。请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。汉唐宋元明清人。夕阳西下断肠人在天涯赋诗词曲小说乱花渐欲迷人。
3、尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”,是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。夕阳西下，断肠人在天涯。点明主旨，表现天涯游子的孤寂愁苦和思念家乡之情。天净沙•秋思的主旨句是是什么表现了诗人怎样的思想感情这两首诗的写作特色各是什么点拨钱塘湖春行全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终。以“春”为着眼点，首联总写西湖早春，颔联颈联抓住早。
4、联中“最爱”两字，表达诗人对西湖美景的迷恋。小结天净沙秋思运用白描手法，以种景物，描绘了幅绝妙的“深秋晚景图”，表现了漂泊他乡的游子的孤寂愁苦和思乡之情，这首小令堪称悲秋思乡的经典，因此被后人称赞为“秋思之祖”。读课文，当堂背诵背诵课文，分钟后找同学试背钱塘湖春行以“”为线索，从“”写到“”以“”为着眼点，描绘了副“”，抒发了诗人的心情。尾联里“”表现了诗人对西湖美景的迷。
5、把两个公式反过来，就得到形如或的式子称为完全平方式由因式分解与整式乘法的关系可以看出,如果把乘法公式从右到左地使用,就可以把些形式的多项式进行因式分解,这种因式分解的方法叫做公式法例把以下三个多项式因式分解因式分解下列因式分解中，错误的是解析选江西中考因式分解解析原式答案个长方形的面积。
6、把些形式的多项式进行因式分解,这种因式分解的方法叫做公式法例把以下三个多项式因式分解因式分解下列因式分解中，错误的是解析选江西中考因式分解解析原式答案个长方形的面积是平方米，其长为米，用含有的整式表示它的宽为米解析因为，而其长为米，所以由长方形的面积公式得其宽为米答案把下列各式因式分解解析利用简便方法计算解析原式原式。
7、动化为语言困难得多高尔基古代诗歌参考课下注释与资料，自己逐字逐句翻译课文。然后交流展示。要求先自主学习，然后学习小组交流，展示。完成自学检测时间十分钟。自学指导二解词早莺暖树新燕没断肠人向阳的树。刚飞回来的燕子。淹没盖住。伤心断肠的人。初春时早来的黄莺。自学检测译讲课文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能。
8、两个数的平方差只有两项形象地表示为左边右边例把下列各式因式分解解原式原式先化为例把下列各式因式分解解原式有公因式哦能否化为首先提取公因式然后考虑用公式最终必是乘积式判断正误想想以前学过两个乘法公式把两个公式反过来，就得到形如或的式子称为完全平方式由因式分解与整式乘法的关系可以看出,如果把乘法公式从右到左地使用,就可以。
9、是平方米，其长为米，用含有的整式表示它的宽为米解析因为，而其长为米，所以由长方形的面积公式得其宽为米答案把下列各式因式分解解析利用简便方法计算解析原式原式原式本课时我们学习了用平方差公式和完全平方公式进行因式分解熟记公式的特点是关键注意当已知完全平方公式的平方项求中间项时，有正负两种情况多项式中有公因式时，应先提取公因式，再套用公式每个人都应该知道，把语言化为行动，比把行。
10、莺新燕乱花浅草等初春景物特点，描写了西湖早春的明媚风光，尾联直接抒情，表现了诗人无比喜悦的心情。天净沙•秋思运用白描手法，以种景物，描绘了幅绝妙的“深秋晚景图”，结尾句直抒胸臆，抒发漂泊他乡游子的孤寂愁苦和思乡之情，这首小令堪称悲秋思乡的经典，因此被后人称赞为“秋思之祖”。赏析写景句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。因为是早莺，所以抢占向阳的暖树，展歌喉因为是新燕，所以啄泥。
11、没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。内容钱塘湖春行天净沙•秋思方法读诗歌，找出诗歌的主旨句，体会诗歌的思想感情，然后分析诗歌的写作特点。。要求能够有感情的朗读诗句，完成自学检测时间十分钟。自学指导三自学检测三钱塘湖春行的主旨句是什么表现了诗人什么样的思想感情最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
12、眼，浅草才能没马蹄公式法使学生了解运用公式法因式分解的意义使学生掌握运用平方差公式因式分解使学生会用完全平方公式因式分解，进步发展符号感和推理能力看系数二看字母三看指数关键确定公因式最大公约数相同字母最低次幂把下列各式因式分解填空整式乘法因式分解下列多项式有什么共同特征尝试将它们分别写成两个因式的乘积的形式,并与同伴交流−−平方差公式的特点两数的和与差的积。
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