1、分导语在这段旋律中见到了我们的老朋友，你们找找。前倚音，指导学生唱准歌曲教学轻声唱词学生找出难点，师生共同解决学生结合歌曲的情境设计演唱形式。分不同的演唱形式，师生互动例第乐段领唱第二乐段齐唱全班参与表现设计意图整首歌曲的学习在情景发展这主线上进行，将爱护动物这情景穿插在歌词的学习中，为情景发展作好了铺垫。在多次聆听旋律，熟悉旋律后学唱歌曲，并向学生渗透了要爱护动物的教育。第十课团圆苇叶船音乐教学设计刘洪云课题歌曲苇叶船教材湖南版第八册第十课教学目标能用亲切自然的声音学会演唱歌曲苇叶船。通过学唱歌曲，体验大陆与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的深切感情。教学重点体会歌曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统的情感。教学难点用深情流畅的声音演唱苇叶船。教学过程创设情境学生听音乐走进教室。课。
2、识更形象更具体。二学唱歌曲苇叶船激情导入师盼啊盼，盼团圆，看，只只大陆小朋友亲手做的苇叶船正满载着颗颗思念的心漂向台湾„„课件展示小朋友们在大海边放小船的情景。揭示课题苇叶船板书学唱歌曲初听，播放苇叶船。听歌曲第段投影歌单师让我们来听听他们是怎么寄托情思的生听后回答。师多么希望船儿快快走，告诉台湾的亲人我们的心意。苇叶做的船靠什么可以走得更快生风。师那我们来学学风的声音，让船儿快快走,用模唱旋律，强调声音位置。试着划拍唱曲。学唱第段歌词。有感情地朗读歌词。师让我们起来诉说对台湾亲人的思念。轻声跟唱，师生互动，解决难点。接龙唱。师你折小船，我折小船，我们都来寄情思。④提问你觉得在哪里要加强力度，才能更好地抒发情感起唱唱。高潮部分三四句。接龙唱二句，齐唱高潮部分。看老师指挥，完整地唱第段。
3、，感受音乐中不同形象的两段音乐，它们的旋律是不是相同如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法创造出两种不同形象的音乐的呢教师总结作曲家是用了速度的变化，第段慢，第二段快，所以，音乐中的速度非常重要，它能改变音乐形象的性格。讲故事介绍森吉德玛的故事，这个故事随着歌曲传唱至今。听歌曲，注意歌曲的旋律与刚才听到的音乐主题有没有联系歌曲与管弦乐曲的主题旋律是样的，只是速度有点不太样，管弦乐曲就是根据这首民歌创作而来的。简介作者贺绿汀，人民音乐家，作品有游击队歌钢琴独奏曲牧童短笛摇篮曲等。再次欣赏森吉德玛全曲可爱的羊群音乐创作课年级四年级课时课时教学目的通过音乐创作，学习运用力度记号速度记号表情记号来表现不同的音乐情景。通过音乐创作，培养学生创造能力，促进学生协作能力。运用辅助创作手段，提高学生的。
4、播放萨克斯管独奏回家。设计意图从学生最感兴趣的通俗音乐入手，利用前课内容本册第六课的欣赏，让学生的情绪自然进入本课所要营造的氛围当中，为新课教学做好铺垫。广告深入课件播放心相印纸巾的广告广告内容群小朋友双手举着纸帕，正快乐地奔向大海边，这时画外音响起用心相印纸巾把大海里的水吸干，大陆和台湾的小朋友就可以自由来往师看完这则广告，你有什么感想生„„出示中国地图，学生找出台湾的位置。师台湾自古以来就是祖国不可分割的部分，大海隔不断大陆与台湾的骨肉亲情。台湾就像漂泊在外的游子，时刻牵挂着母亲的心。用心相印纸巾把大海里的水吸干，大陆和台湾的小朋友就可以自由来往，这是两岸人民共同的心声。设计意图从相关文化入手，把学生熟知的广告引入课堂，巧借广告的内涵，增强学生的情感体验。利用地图则使学生对台湾的。
5、族那么，对于蒙古族，你们了解多少呢我们大家起来说说全班同学交流蒙古族的相关文化，教师出示所准备的蒙古族服饰帽子头饰以及赛马等图片。师大家对蒙古族已经了解了这么多，今天我们就起来学习首蒙古族民歌小黄鹂鸟二歌曲教学学吹竖笛。师在学唱之前，我们大家先学习吹奏竖笛教师在黑板上写出歌谱学生在下面自己练习吹奏歌曲的指法和吹奏方法。教师提醒学生注意和的指法以及高音与中音的急吹与缓吹的变换方法全班集体吹奏歌曲单音。全班学生有节奏的吹奏乐曲。请个别学生站起来吹奏乐曲。二学唱歌曲师同学们，现在请你们看到我们书上第三课小黄鹂鸟的歌谱，它与我们黑板上的有什么不样的地方引导学生找出歌曲中不样的地方，并说出乐曲的演唱形式。学生听音乐磁带，感受乐曲的速度与情绪。全班同学分成两个声部，学生在下面自由练唱。学生自由组。
6、结合时事，视听并举，学生更深刻地理解了歌曲内容，从而由思乡之情升华为盼望祖国统富强的诚挚的爱。升华了本课德育主题。春风课时课时教学内容第八册第四课春风教学目标能够自信的与同学起，用明亮轻快的声音演唱歌曲春风能够对教师的指挥及每句的起句作出正确反应能根据歌词用肢体动作，用表情的体验歌曲。教学设想春天在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏，生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷，还可以尽情地去享受鸟语花香，花红绿叶的大自然。本节音乐课以春风为题，自然是以春天为背景。根据学生对春天已有的感受与经验，我设计了模仿春风春天的景色欢呼春天延伸创作与创作春景这几个环节，让学生感受每段的音乐形象，激发学生的音乐情感，达到培养学生音乐审美的目的。重点难点启发学生感受每段的音乐形象，有感情地演唱歌曲。
7、合唱吗请学生说说师对。这首歌就是用纯粹的人声来表现的。它是不是有种特别的美呢为了能真正地把这么美的音乐留在我们的心里，让我们再唱唱它的主题吧。四小结师同学们，在你们的歌声中，老师眼中的大草原更加美丽了。最后，让我们唱着歌来结束我们这堂愉快的音乐课吧。学生演唱歌曲小黄鹂鸟，并在歌声中结束全课。教学反思在导学铺垫环节中，教师应引导学生自己说出与内蒙古的相关文化内容。在歌曲教学环节中，学生的竖笛吹奏并没有完全掌握好，很多技能技巧还有待提高。小黄鹂鸟这首歌曲的二部轮唱，学生没有唱好，教师预定的教学目标没有达到，特别是歌曲的音准还有很大问题。教师应让学生多听几遍范唱，并用琴多带几遍。课堂内容安排过多，听赏的教学内容不能进行。课题第课多彩的乡音第课时教学内容欣赏森吉德玛教学目标欣赏森吉德玛的主题。
8、折只纸船，把你的心里话写下来，让纸船把我们的心愿带到台湾。生折纸船，写心愿。同时课件展示台湾的名胜古迹风土人情设计意图这是本课情感技能的拓展。本环节通过挖掘学生的生活积累，折纸船写心愿这些形式，让学生的情感体验贯穿始终。从而不断持续学生的学习兴趣，培养学生多种艺术表现能力，增强学生的自信心。四情感延伸深化主题课件展示两党访问大陆的实况录像师河流归大海，苇叶根相连，台湾和祖国血脉相连，炎黄子孙只有个母亲。多年来，两岸人民无时无刻不在思念着亲人，盼望着骨肉团聚。令人欣慰的是，经过半个多世纪的分别，两岸领导人的手又重新握到了起，台湾离祖国越来越近了。我们坚信，不管漂泊多久，中华民族永远是每个华夏儿女的根，因为我们共同拥有个名字叫中国。下课学生在我们拥有个名字叫中国的歌曲声中走出教室。设计意。
9、合练习二声部轮唱。几组唱得比较好的同学站起来演唱小黄鹂鸟三乐曲听赏听赏牧歌初听第段感受乐曲的基本情绪和意境师听远处传来阵悠扬的歌声，让我们闭上眼睛来感受下好吗播放音乐牧歌师你觉得刚才的音乐美吗你仿佛看到了什么样的景象呢能和大家交流下吗学生用简短的语言形容音乐所呈现的草原景色，。师老师也和你们样，好像看到清晨，太阳从草原的那边冉冉升起，淡淡的薄雾覆盖着草原，真是美极了。刚才我们听的是其中的个乐段，现在我们来完整地听赏遍。另外，这个乐段共重复了三次，如果你能记住它，能否在它第三次出现时用轻轻地跟着哼哼呢视唱主旋律，介绍牧歌师蓝蓝的天，白白的云，珍珠般的羊群洒在翠绿的草原上。这是草原牧民用歌声来描绘的美丽的草原，所以这首歌曲就叫牧歌，是根据内蒙古长调民歌改编的无伴奏合唱。你们知道什么叫无伴。
10、音乐表现力。重点通过各种旋律的创编来表现不同的音乐情景。难点通过节奏速度力度等要素来表现音乐。教具准备多媒体课件卡片教学过程组织教学听音乐可爱的羊群进教室，师生问好。二导入师同学们，听了刚才这首可爱的羊群，你仿佛看到了什么那么请你找找在这首歌曲旋律中，哪些音出现得较多学生边说，师板书学生随琴视唱。师你可别小看这几个音，我们可以通过不同的节奏，像魔术师样变化出无穷奇妙的音乐，给我们带来不同的感受，不信，我们来听金孔雀。出示旋律弹旋律，完后问你觉得金孔雀它会在干什么呢跳舞下面我们变化下，出示旋律师弹旋律，完后问这设计出拯救动物的方案。播放歌曲旋律学生说自己的想法导语你们听有群学生他们用自己的歌声来向人们宣传要保护动物。展示歌曲让我们也加入他们的行列中。教师范唱全体学生用模唱将曲谱分为两个。
11、乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。通过听赏管弦乐曲森吉德马以及用马头琴独奏的草原就是我的家两种不同乐器演奏的蒙古族两段音乐。让学生感受两首同民族地方风格民歌及精彩的歌舞表演课件，并能用不同打击乐器为歌曲伴奏或即兴画画。复习巩固已学过的等节奏型。教学重点欣赏教学难点听辨欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化。教具课件光盘教学过程看画创编故事，请学生根据教材提供的两幅画创编故事并选代表讲给大家听。听听唱唱，播放课件管弦乐曲森吉德玛主题，感受蒙古民歌风格并利用钢琴或跟随录音学唱音乐主题。提示第次是慢速，反映牧民温馨幸福美满的生活第二次快速表现牧民热情奔放的情咸。两幅画第幅是描绘美丽辽阔大草原的景象第二幅是表现蒙古族人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活画面。反复播放森吉德玛主。
12、。学唱第二段歌词。初听。师我们来听听台湾的亲人们是怎么唱的学唱师我们也来唱唱台湾同胞的心声。分角色演唱。两岸同胞互诉情思。半同学唱第段，半同学唱第二段，结束句齐唱。生有感情地演唱歌曲，师变换音色为歌曲伴奏。钢琴音色转换成悠扬的弦乐音色设计意图音乐是听觉的艺术。由于歌曲旋律比较简单，难度不大，本环节让学生在聆听分角色感受实践中学习歌曲，趁学生学新歌兴趣最浓时解决好发声节奏节拍的问题，并利用电子琴丰富的音色不断激发学习兴趣，学生轻松地学会了歌曲。三拓展表演师我国的台湾省不但山美水美歌曲也十分丰富动听。谁还会唱其它有关台湾的歌曲，唱给大家听听。小组交流推荐学生演唱。蜗牛与黄鹂鸟外婆的澎湖湾蜗牛„„折纸船寄情思师小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀。同学们，你们是不是也有话想对台湾的小朋友说。
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［定稿］湘教版小学音乐四年级下册全册教案_教案范文