1、约纳米大小，磁畴就变成单磁畴，它的磁性要比原来高倍。年代中期，人们就正式把这类材料命名为纳米材料。纳米技术是种在纳米尺度空间内的生产方式和工作方式，并在纳米空间认识自然创造种新的技能。比如进入血管的机器人很小，将来它要工作的工具就必须是纳米材料。最近，科学家已经发明了纳米铲子纳米勺子，血管机器人可以在血管里用这些工具来进行操作，这就是纳米工具，绝不象现在工具这样。纳米技术的内涵非常广泛，它包括纳米材料的制造技术，纳米材料向各个领域应用的技术含高科技领域，在纳米空间构筑个器件实现对原子分子的翻切操作以及在纳米微区内对物质传输和能量传输新规律的认识等等。但是，我们不要把纳米技术仅仅看作是纳米材料，也不能把纳米材料仅仅理解为是纳米粉体。纳米粉体仅仅是纳米材料的个内涵，实际上纳米丝纳米管纳米线纳。
2、时，超导性被破坏。我们把具有这种特性的物体称为超导体，把电阻突然降为零时的温度称为超导转变温度。如果把电流磁场压力等参数维持在很小的值，在这条件下的转变温度称为超导临界转变温度，用表示。超导材料的特点当温度低于时，直流电阻为零当温度低于时，材料具有完全反磁性当温度低于时，材料具有量子效应。因此，如何提高，成为超导材料能否在工业中得到应用的技术关键。如果把电流磁场压力等参数维持在很小的值，在这条件下的转变温度称为超导临界转变温度，用表示。超导材料的应用领域较广电力输送。可以不加压输电，电能损失可减少以上，电费开支可节省以上。据测算，单是超导输电的实现就可使美国年节省价值亿美元的电力。受控热核聚变反应装置。其反应过程中的温度高达亿摄氏度，目前还没有任何装置能约束这种极高温的反应过程，而将来用。
3、课教学眼睛是怎样看见物体的教师眼睛的作用跟凸透镜样，可把物体的景像投影到视网膜上。你了解眼睛的结构吗你知道视觉的形成过程吗现在，有部分同学带有近视镜，你知道近视眼是怎样形成的吗如何矫正呢指导学生观察文中图片和，结合生物课上学到的知识，进行交流讨论，了解人眼的结构和视觉形成的过程。让学生完成文中空格的填写。来自物体的光角膜水样液瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层的视觉中枢。类比晶状体相当于个凸透镜，视网膜相当于光屏，想想眼睛看物体符合凸透镜成像的哪条规律让学生交流讨论，回答。板书眼睛是怎样看见物体的。人的眼睛看物体相当于凸透镜成像。请个同学在教室的最前排和最后排看黑板上同个许字。请大家思考下，人要看清远近不同的物体，到底什么在变化让学生交流讨论，然后回答。板书人的眼睛看远近不同的物体靠晶。
4、米电缆纳米薄膜三维纳米块体复合材料等等都是纳米材料，范围相当广。另外，纳米材料不单纯是固态的，也有液态，例如纳米水，用高频超声处理，使水分子结成小汽团。板书超导材料指导学生阅读课文，了解超导材料的特点及其应用。物质在超低温下失去电阻的性质称为超导电，具有这种性质的物质称为超导体，超导体在电阻消失以前的状态称为常导状态，电阻消失以后的状态称为超导状态。早在年，荷兰科学家昂尼斯用液氮冷却水银，当温度降到零下摄氏度左右时，发现水银的电阻空气完全消失，这种现象称为超导现象，所有具有这种零电阻的材料称为超导体。超导体具有两大宏观特征，即零电阻和完全抗磁性。零电阻是指可以输送大电流不发热，几乎不损耗能量完全抗磁性是指即当超导体处于超导状态时，超导体内部磁场为零，对磁场完全排斥，但当外部磁场大于临界值。
5、生说出看到的像的特征。教师对你所观察的现象，你想提出什么问题如凸透镜所成的像跟哪些因素有关猜想与假设让学生交流讨论，提出自己的猜想，并说出猜想的依据。制定计划与设计实验我们知道实验是探究物理知识最基本的种方法。那么，要验证你的猜想是否正确，就要进行实验。请同学们分组讨论交流，设计出实验方案。在此，教师边示范边讲解，向学生介绍光具座的正确使用方法，同时指出实验时要注意的问题。由于不同组桌面上的凸透镜的焦距不同，你们想通过什么办法得知凸透镜的焦距实验测量，也可查说明书请同学们分组讨论，制定出实验步骤。让其中组把实验步骤向大家介绍下，如果可行，给予肯定如果不可行，应予以纠正。进行实验与收集证据让同学们进行实验。比比，哪个小组实验做得最快最好，要注意分工合作。分析与论证分析实验数据，用自己的话把。
6、识面。奇妙的透镜教学目标知识与技能了解两种透镜特点及区别。知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。会利用平行光测定凸透镜的焦距。过程与方法组织学生通过观察和实验的方法区别透镜及透镜对光的会聚或发散作用。组织学生测量凸透镜的焦距，领会测量方法。情感态度与价值观通过教师的引导，组织学生进行实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索。教学重点难点重点凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。课时安排课时教与学互动设计创设情境导入新课导语前面我们学过了平面镜，事实上生活中还有种透镜，我们也经常接触到。比如说眼镜使人的视力得以矫正放大镜显微镜望远镜，使人的视觉不断扩展。照相机摄像机，可以捕捉美好的瞬间投影仪放映机，可以展现历史的画卷。而这些形形色色的光学仪器，以至我们的眼。
7、准确，效果较好。五板书设计眼睛与光学仪器三维目标了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。进步了解凸透镜的应用，如照相机显微镜等。通过图示结合生物课上学到的知识了解眼睛的结构，经历模拟眼睛成像的实验过程，认识眼睛的成像原理。通过阅读讨论对近视眼和远视眼的成因有所了解。利用凸透镜和凹透镜可改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。通过对照相机实物的观察和实际操作，了解照相机的主要结构和拍照的大体过程。用显微镜观察微小物体和用望远镜观察较远的物体，了解两者的功用。能自觉保护视力，注意用眼卫生。能主动用所学的有关透镜的知识实际制作些光学器具，如小照相机望远镜等，加深对知识的理解和应用。教材分析本节主要包括三部分内容眼睛是怎样看见物体的主要是要求学生了解眼睛的结构，不要求学生记住眼睛的。
8、小时，这样合金就会记忆被加工成的形状。以后在室温下无论形状怎样变化，旦将它的温度升至定温度时，它就会恢复成原来被加工成的形状。形状记忆合金的应用范围广泛，除了可用于温度控制装置集成电路引线汽车零件与机械零件外，由于其与生物体的相容性好耐蚀性强，还可用于骨折部位的固定人造心脏零件牙齿矫正等医用材料。由于合金成本昂贵，目前正在研制廉价的铜系形状记忆合金。板书隐性材料指导学生阅读课文，了解隐性材料的特点及其应用。特点能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去的却很少。应用常用于飞机坦克等重要军事目标或武器上。三归纳小结通过本节学习，你有什么收获四巩固练习五反思通过学习练习，学生基本对文中介绍的四种新材料的特点与应用已经掌握。可鼓励学生多查有关资料，多了解些与这些新材料有关的知识信息，以扩大知。
9、凸透镜成像规律表达出来。交流与合作请跟同学们交流下实验研究的结果，看看得出的规律是否致。板书凸透镜成像规律放大镜指导学生阅读课文，学习放大镜的有关知识放大镜的工作原理使用放大镜时要想让物体的像变大些，应怎么办让学生阅读课文后或做过实验后，回答上述问题。思考若两个凸透镜大小相同时，透镜的厚度对放大倍数有影响吗可让学生通过实验，得出这个问题的答案。请同学们观察图不同放大倍数的放大镜及用其观察到的像。二归纳小结通过本节学习，你有什么收获让学生对本节的学习进行归纳，特别是凸透镜成像的规律及其探究实验。三巩固练习完成自我评价与作业。写出实验探究报告。完成本节的基础训练。四反思本节教学安排及设计还是比较充分的，按照科学探究的思路，从问题的提出到实验方案的设计，从实验进行到结论的得出，学生做得既全面又。
10、状体的调节作用。近视眼远视眼及其矫正近视和远视是最常见的眼睛缺陷，如不依靠眼镜矫正视力，在视网膜上就不能得到清晰的图像。指导学生先结合的图自学近视眼及其矫正。然后教师在黑板上画图进行分析讲解，要让学生知道近视眼的成因和矫正办法配戴凹透镜。矫正近视还有其它办法吗设疑板书视力的矫正近视眼配戴凹透镜。指导学生先结合的图自学远视眼及其矫正。然后教师在黑板上画图进行分析讲解，要让学生知道远视眼的成因和矫正办法配戴凸透镜。板书远视眼配戴凸透镜。指导学生阅读的激光治疗眼病，第个真正认识到它的性能并引用纳米概念的是日本科学家，他们在世纪年代用蒸发法做了超微离子，并通过研究它的性能发现个导电导热的铜银导体做成纳米尺度以后，它就失去原来的性质，表现出既不导电也不导热。磁性材料也是如此，象铁钴合金，把它做成大。
11、各组成部分，能回忆起生物课上学过的视觉形成过程即可，同时，学生要了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法，注意用眼卫生，能自觉保护视力。影像的保存主要是要求学生了解凸透镜的应用，了解照相机的使用及成像的大体过程。眼睛的好帮手让学生通过讨论阅读了解显微镜和望远镜的主要结构和作用。教学重难点重点让学生了解眼睛的结构成像原理，知道怎样矫正和保护视力了解照相机显微镜望远镜的主要构造和原理。难点通过实验探究矫正视力的方法照相机显微镜望远镜的成像原理。教学用具教学方法实验探究法交流讨论法讲授法。教学过程新课引入年，国家卫生部国家教育部团中央中国残联等个部委联合发出通知，确定每年月日为全国爱眼日。大家知道，眼睛是认识世界的窗户，在平时的生活学习中我们定要保护好自己的眼睛，要注意眼睛的卫生。板书透镜与影像二新。
12、超导体产生的超强磁场可有效地控制这种反应过程。超导磁悬浮列车。这种列车打破了传统的轮轨接触方式，它是在没有轮子的车厢上和轨道上安置线圈，电流通过时使之产生相斥的磁场将车厢抬起悬浮状，以线形电机推动车厢前进。这种列车没有轮轨接触滚动的阻力，列车行驶速度大大提高，时速可达多公里。如北京到广州，只需要个多小时。另外，用超导电动汽车取代燃油汽车，全世界每年可节省燃油亿吨以上，并可大大减少噪音和环境污染。板书形状记忆合金指导学生阅读课文，了解形状记忆合金的特点及其应用。形状记忆合金是在世纪年代初期发现的，它是种特殊的合金，有种不可思议的性质，即使把它揉成团，旦达到定温度，它便能在瞬间恢复到原来的形状。由镍和钛组成的合金具有记忆能力，称为合金。首先将预先加工成形状的这种合金，在高温下热处理几分钟至半。
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［定稿］粤沪版八年级物理上册教案设计