1、基础的学习，使学生了解包装设计和书籍封面设计的基本形式法则，并能按要求设计出商品的包装和书籍的封面。课程安排单元内容学时设计与生活讲座学时美术字黑体字宋体字学时包装设计学时书籍封面设计学时学时教学要求使学生能够认识设计与生活的关系了解美术字及作用，并学习两种基本美术字体的写法学习掌握包装设计的些基本知识，包装的种类形式结构作用，图形和文字的安排，色彩的处理等在书籍装帧方面懂得书籍的种类风格学习版面的设计文字和图形的关系，从而设计出符合要求的封面。高中三年级下期共学时教学内容设计基础教学目标通过对广告设计环境艺术设计服装设计及工业设计的学习，使学生了解认识这些专业设计的基础知识及其作用，掌握些基本表现技法，开发学的创造性思维，使其能设计出合符要求的作品，并能用画图的方式表现出来。课程安排单元。
2、形式感的创作，坚持来源于生活的启示以及表达内容的需要。为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，从初中年级起，坚持每禾都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和些变体画练习。三课程安排初中年级下期共学时讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。学时黑白画的基本方法学时黑白画写生学时写生变形学时初中二年级上期共学时讲授创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。初中二年级下期共学时创。
3、讲课讲解写生色彩知识及水粉画的基本技法结合临摹学时静物写生蔬菜水果玻璃器皿陶罐等学时年级的静物应选择形体简单，颜色鲜明，易于写生的实物。美术考试安排在最后学时进行。初中二年级全学年学时继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式条件色的表现方法固有性色彩的表现方法装饰性色彩的表现方法表现性色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的来源，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提高学生敏锐的色彩观察能力。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。初中二年级上期学时讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。陶罐白盘子水果若干学时水果盘水果刀玻璃杯水果若干学时文化用品学时厨房餐具碗菜板菜刀蔬菜若干学时初中二年级下期学时针对学生学习要求，要逐步提高静物练习的难度，要求从构图色调关系质感变。
4、内容学时广告招贴画设计学时环境艺术设计学时工业设计学时服装设计学时教学要求使学生能够了解这几门设计学科与生活的关系，及其以人为中心的设计思想，开发主观创造性与客观实用性相结合的思维模式，并能掌握些设计的基础知识，认识基本规律，运用定的表现技能来表现设计创意。创作部分目的与任务创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国对人民对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代创作与生活创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美形式新颖内容健康。二教学的原则与方法坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的有真实感的内容健康的题材。重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的多样的。
5、作画方法及步骤学时石膏几何体六面体柱体的透视学时石膏几何体六面体柱体球体学时石膏多面体柱体三角体学时石膏几何体与有色物体学时陶罐方盒小瓶学时壶锅饭盒勺等考试学时高中年级下期学时石膏五官学时头骨不同方向学时石膏头像结构素描学时石膏肌肉头像学时青年头像石膏考试学时高中二年级上期学时人物头部解剖知识学时高尔基头像结构素描学时鲁迅头像明暗学时布鲁德头像学时伏尔泰头像学时中年男子头像学时考试青年石膏像学时高中二年级下期学时荷马头像学时男青年头像学时女青年头像学时维吾尔族姑娘头像学时真人头像老人学时考试学时莫里哀胸像学时高中三年级上期学时商业神头像学时琴女胸像学时男女青年头像学时鲁迅头像学时考试学时高中三年级下期学时凯旋门诗人头像学时真人头像学时罗马王头像学时真人头像学时静物学时色彩部分色彩教学目的与。
6、排选修。素描部分素描教学目的与任务素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。二教学原则和方法培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤树立整体观念立体空间观念结构观念创新观念传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。培养学生较准确地表现物象的形体结构比例明暗虚实透视解剖造型能力，以及对物象的大体积大空间质感量感的描绘能力。遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析有比较有主次有虚实有概括有夸张有创新的各种艺术技。
7、原则，强调以色彩塑造形体。教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，学生练习时间般不宜过久初中学时，高中学时，画幅以八开纸为主，适当作些四开作业。课堂作业的布置，不仅应符合色彩教学的要求即有明确的色彩对比关系，也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调，而且还应符合健康的美感要求。每次练习均应有明确的要求，每幅作业之间要有连续性。教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识的。
8、的画面，要求尽量内容与形式统。选择个美院高考命题进行创作命题创作高中三年级共学时在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。看录相节进行创作学时命题创作学时素描创作部分由王远康执笔，色彩部分由张国良执笔，工艺部分由刘英执笔，王远康统稿美术教案美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术教案美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要美术不仅是门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。注每期按周计算。速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。风景写生课在假期中进行，国画书法课在活动课内容中安。
9、任务，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。掌握水粉静物的作画步骤及其方法能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。能熟练地掌握水粉画学习的般技法，正确地描绘比较复杂的物象。理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。二教学的原则与方法在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的。
10、化形体塑造色彩空间层次主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业进步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。讲解画面主次关系空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。其中幅临摹学时综合性训练幅学时模拟考试训练学时初中三年级共学时复习巩固前两年学习的知识，并提高作业要求，有针对性的静物练习。静物写生幅学时模拟写生练习学时注课程安排单元内容学时装饰画作品欣赏学时以景为主的装饰画学时以人为主的装饰画学时综合命题装饰画学时高中三年级上期共学时教学内容设计与生活讲座美术字。设计基础教学目标通过对设计作品与生活的关系的认识了解，使学生懂得设计在生活中的作用地位，认识设计是为人服务，为生活服务。通过美术字的练习，掌握黑体和宋体两种基本字体的书写方法及用途。通过对装璜设计。
11、基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。三各年级课程安排及教学重点初中阶段二年半初中年级全学年学时教学重点讲授有关色彩的基础知识讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系。初中年级上期学时讲课色彩的基础知识学时色彩的调配的方法与规律学时讲授水粉画工具材料的性能特点写生的方法与步骤学时单色静物写生深色陶罐水果灰色衬布学时讲解色彩知识，静物写生物体同上学时静物写生蔬菜陶罐。学时静物写生水果陶罐。学时静物写生考试玻璃瓶子与水果。学时总结与单元小结灵活安排在课时内进行，教师应注意示范与辅导。初中年级下期学时。
12、作方法假日黑白画学时春题目可由任课老师自定学时初中三年级上期共学时希望手法不限题目自定学时考场题目自定学时高中年级下期共学时讲授创作的重要性方法与构图学时创作的主要手法学时高中二年级要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系环境导具的安排来反映生活，初步掌握些构图知识，每人完成幅小构图，人物人，尺寸以八开为宜。高中二年级上期共学时讲授内容生活与艺术的关系，作者对生活应持的态度构思与构图构图的般规律④创作作品的分析黑白画创作练习学时其它手法创作学时高中二年级下期共学时要求学生能够对生活到创作的全过程有个正确的认识与理解，具有定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图美的艺术形式，达到画面较完美主题较鲜明形象生动感人。
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［定稿］美术教案34441