1、随着数据量不断增大，内容日益复杂，不仅需要解决大量数据的处理和组织，还需要对数据进行存贮保护并在需要时取出，这就促使人们以系统思想为指导，全面考虑组织机构各类数据的采集加工存贮检索传输和利用，以此为契机，管理信息系统及其他各类自动化信息系统便应运而生了。整理课本，作业本，学习资料等整理电话号码整理电脑中的资源整理剪报整理网站素材整理图书等。二信息资源管理过程各种信息资源管理活动都是按照定的方法和程序进行的从具体需要出发，对信息资源按照定的方法分类组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时还要不断进行更新与维护。图书馆的工作流程，般可以分为采分编藏用剔等几个阶段采，就是采购。分，就是分类。编，就是编目。藏，就是图书的上架管理。用，就是图书馆向读者提供各种服务，是图书馆进行前面。
2、资源。四信息资源管理中的标准化思想和意义标准化是指国际国家地主或行业通过制定和实施标准，统规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得最佳秩序和社会效益。标准的内容般包括标准化术语标准化技术标准化设施标准化管理过程四个方面。信息资源管理标准化的作用主要表现在以下几方面缩短了信息资源开发周期，提高了劳动生产率使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到保证有助于提高信息的使用率。通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者利益。五作业查找相关资料了解电脑各个部件主板内存条硬盘显示器等相关的标准，写份报告书。六参考网站小结教学反思引导学生将图书馆的馆藏图书管理实例提升到对般意义上的信息资源管理过程时本节的个难点。使用数据库教学目标要求学生了解利用数据库管理信息资源的工作思想能。
3、通过网络进步了解相关概念越来越个性化的功能设计壁纸个性化签名个性化铃声认真看书上第九页资料越来越高的性价比教师活动请同学注意观察教材第九页的表。学生活动认真看书上的表教师活动从本张表你看出了什么问题学生„„学生„„学生„„师生小结年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。三合理使用信息技术辩论信息技术的利与弊解释三种观点做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗上网就是聊天灌水，还能做些什么在网上，谁也不会知道我是谁我说什么或做什么都无关紧要。实践利用因特网，查找有关虚拟现实技术语音技术智能代理技术等的相关资料，下节课提问。教学反思教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样种情况老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会。
4、础工作的最终目的。剔，就是剔旧，对过时老化无用和破损不能使用的图书，要从书架上拿走，退出流通，不要占用了书架，还增加管理员的管理难度。通常，还要把这些剔旧书用间专门的房间存放，以备少数情况下查用。三信息资源的分类组织根据对信息的开发程度，可以将信息分为潜在的信息资源和现实的信息资源两大类。潜在的信息资源是人类利用感觉器官或各种仪器，感知和接受信息后，经过系列的思维活动，存储在大脑中的知识。潜在的信息资源能够为个人所利用，进行知识信息的再生产，但无法为他人直接利用。潜在的信息资源旦经过表述输出，形成现实的信息资源，就可以被人们广泛地利用，成为可无限再生的信息资源。现实的信息资源按表述方式又可以分为口语信息资源体态语信息资源实物信息资源文献信息资源等。前三种信息资源又称为非文献信。
5、下面课程的学习会使到个促进的作用。信息技术及其影响教学目标分析信息与信息技术是广东教育出版社出版的信息技术基础模块第章内容。作为本书的第章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性能举例说明信息的般特征能够说出信息技术的五次革命能够了解信息技术的发展历史能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。二教学内容分析本章主要包括两大块丰富多彩的信息和信息的般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点信息技术。
6、与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二教学对象分析知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于信息这事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。三教学目标知识技能目标学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性举例说明信息的般特征培养学生分析问题解决问题的能力。过程方法目标培养学生从日常生活学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观目标让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。四教学重点信息特征的认识。五教学难点信息的含义。六教学方法本节概念性强，实践性弱。。
7、要采用以下方法讲授法讨论法探究法提问法引导法，师生起小结等等。教学过程复习提问信息的四个特征新课导入教师活动同学们，今天我们将起来学习信息技术及其影响这节。首先，请大家阅读本节开头的则新闻问题上面的故事说明了什么信息及其信息技术对我们人类的重要性。信息技术的发展历史教师活动信息技术切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命教师活动给学生分钟看书第页，要求尽可能记住信息技术的五次革命。第次语言的使用第二次文字的创造第三次印刷术的发明第四次电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次计算机技术和现代通信技术的普及应用二信息技术的发展趋势只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网学生间互助探究。
8、立联系，而课程选修信息表与学生信息表通过共同的学号相关联数据库表与表格的重要的差别表之间的关系图举例我们要查找哪些同学选修了门课程。实践查询李奥同学选修的所有课程。打开课程选修信息表，尝试在其中添加条课程选修记录，张三同学选修了信息技术的选修课，课程编号为，个学分，个课时，教师是李四。教学反思学生由于从未接触过这方面的内容，感觉比较生疏，有些内容比较难理解。信息及其特征教学内容分析和设计信息及其特征是广东教育出版社的高信息技术基础第章第节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学。
9、的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。三学生学习状态分析高中年级的学生，已经初步具备了定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学起来进行些问题的探讨交流。他们有着广阔的视野强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。四教学重点信息技术的悠久历史信息技术的发展趋势合理的使用信息技术五教学难点信息技术的发展趋势合理的使用信息技术七教学方法本节课。
10、疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为例如，在涉及到信息技术的发展趋势时，我只讲了越来越友好的人机界面和性价比，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来在讲到如何合理使用信息技术这内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术信息管理的延伸和拓展，另方面则是在社会经济高度发展信息已成为重要的经济资源这个背景下所发展起来的信息管理思想和管理模式。计算机被用于图书馆和情报中心文献信息加工与管理的同时，也被广泛用于公司企业和其他各类机构的行政记录处理财务数据处理和经营活动数据处理。最初这种数据处理仅仅是在局部环节和操作层次上，主要目的是用机器代替手工劳动，提高数据处理速度和效率。
11、学习越来越友好的人机界面教师活动越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解和的区别。简单介绍实际上是磁盘操作系统的简称。顾名思义，这是个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。用的是鼠标图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。举例子查看文件，复制文件，删除文件如何实现学生演示下如何实现教师演示通过讲解分析，让学生逐步感受到从到是越来越好的人机界面。虚拟现实技术应用建筑领域外科医生军事领域语音技术语音识别技术，语音合成技术应用语音输入法无人值守电话服务专用语音直接翻译机。智能代理技术助手。
12、将对数据库的些常用操作技能迁移到今后学习，工作中公正评价三种信息资源管理方式。二教学重点难点利用数据库管理信息的基本思想与方法三教学方法讲授法，演示法四课时安排课时教学过程当前，数据库技术广泛应用于各个领域，如数字图书馆，银行，全国联网火车票系统等。以选修课信息管理系统为例认识数据库管理前面演示的这个系统是基于数据库的，下面我们就进入这个数据库的内部看看用软件打开学生选修课信息库，观察数据库中的表。在数据库表中每行称作条记录每条记录由若干个字段组成若干条记录组成个表多个相关的表组成个数据库将该数据库数据导出为表格。比较该数据库表格与表格的异同分析学生选修课程信息工作簿由课程信息，学生信息和课程选修信息三个工作表组成。如何理解相关比如课程信息表与课程选修信息表通过共同的课程编号。
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