2019德育主任述职报告

上传时间:2022-06-26 15:31
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  • 施素质教育,增进家长对我校的管理教育教学以及自己孩子在校学习生活的了解。真正提高家校联系的质量,德育处分别于月份和月份组织召开了家长会同时,对多名家长进行了培训。加强了家长和学校之间的联系,使学校家庭社会联系更为紧密。搭建起了家庭学校和社会力合的桥梁。工作中不足之处本人虽然做了大量的工作,但是对活动的开展形式单,以后在活动开展中力求形式多样,覆盖面大,让更多的师生广泛参与。对班主任...
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  • 团工作使教师人人都成为了德育工作者,使家长学生成为德育工作者成为可能。在家庭,我着重加强了家校合作途径的建设,通过数次的家委会会议,完善了学学生家庭行为准则和学生家长行为准则,并付诸于实施,使学生家长的行为都有了明确的目标。这项工作得到了社会的致好评。这系列的工作,使我校的德育基础得到进步的巩固和发展。加强安全管理,完善管理机制。校园安全工作是学校各项工作的重中之重,我始终牢固树立安...
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  • 楼道上和学生谈话,在办公室等学生问问题许多老师利用休息时间在办公室给学生补缺补差,义务辅导我的手机经常会接到老教师对工作建议的短信年轻教师能真正做到听节课上节课,听课本写了本多全体教师几乎每天会聚在起,聊学生的情况物理教师年终述职报告年毕业于雁北师范学院物理系,按照上级分配来到了偏僻的农村中学古城中学,年来,向县城走了很多老师,也来了不少新老师,问心无愧的说,自己从没有抱怨,辛勤耕耘,...
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  • 班理科班各个。高的学习是紧张的,回顾这学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下汇报根据课标要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研新课标教材教参,学习好新课标考纲,虚心向同年组老师学习请教。力求吃透教材,找准重点难点。积极参加教研室组织的教研活动,仔细听,认真记,领会精神实质。复习阶段,我把每单元的知识框架重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复...
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  • 生物教师年终述职报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考,希望能够帮助到您。高生物教师年终述职报告我叫王红珠,现年岁,年毕业于陕师大生物学系,年晋升为级职称。在年度期间,我担任高个班的生物课教学,现将我年来的工作情况汇报如下年来,我向热爱祖国,充满爱心,忠诚事业。平时我能坚持学校组织的政治学习,做好笔记,明量。在连续两届高教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩。在高的学业水平...
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  • 员的共同努力下,高上学期的轮复习工作现已顺利完成,已经落实了教学计划的各项任务,实现了预期的教学目标。反思教学中存在的问题学案设计的知识梳理板块,学生在落实过程中,只填空,冲淡了对知识的宏观把握,容易忽略对基础知识的整体把握,效果不太好。预设的历史学案学生开始比较认真,后来随着各科发放学案,学生时间上的压力增大,部分差生存在应付现象,材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。课堂展示环节...
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  • 设公开课和专题讲座,受到很高评价,发挥了学科引领指导作用。精业钻研,勤勉教研,是教学的重要载体,也是业务提升的基本渠道。作为数学备课组长,我组织带领备课组开展精品备课组建设。我认为,在新课程教改和学校领导关注教师专业发展校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鲜明,教师专业成长的更快,备课组承担着非常重要的角色,需要我们对以往的经验进行梳理总结和反思,制定出近期的发展规划,明确...
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  • 等教师述职报告尊敬的学校领导您好,年来,我热爱教育事业,精心培育桃李。认真进行学术研究,取得不错的成绩。下面是我年来的述职情况政治和职业道德方面政治上,我坚持项基本原则,坚持学习胡总书记的科学实践发展观和和谐观理论,作为个党员积极参加支部组织的党内民主生活学习。我案比赛。增强学生的学习兴趣,扩展学生的专业知识面在各专业中分别开展学术讲座。加强教学质量检查开展听课活动青年教师讲课辅导...
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  • 划脐橙产业建设发展等问题大胆陈言,提出建议,积极参与代表联名提案的提人大代表及时掌握党的路线方针政策和国家的法律法规,更好地履行自己的职责,镇人大举办了代表培训班,对全镇人大代表进行了人大工作专题培训。在抓好学习和培训的同时,镇人大定期联系代表召开工作例会,交流和推广代表工作中的好经验好做法,互通有无,相得益彰。通过这些有效的办法,极大地调动了全镇人大代表的工作积极性和主动性,提高了代...
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  • 分析和探讨,使班子民主生活会的质量得到了显著提高。抓好监督,强化行风建设是畅通监督渠道。在局网短信平台公开了举报电话和电子邮箱设立了举报箱。对每项意见建议都认真对待对效利用,对举报的问题都进行了严格按照程序进行了落实,得到了干部群众的致好评。是抓外部监督。邀请人大代表政协委员退休老干部以及企业普通职工人员作为政风行风监督员,召开了政风行风监督员座谈会,与基层与服务对象进行零距离的...
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