小学数学四年级学期工作总结报告

上传时间:2022-06-26 15:37
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  • 生的求知欲,诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平时上每堂课时,都注重于调动学生的积极性,开拓学生的思维,让他们在每堂课上都有所思有所想有所发现有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘格,只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心,也他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方法,形成基本技能和技巧。思维...
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  • 兼任班班主任,每周课时班主任工作的重点抓好小学生的思想品德安全等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展,因此,班主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧,现将年来的工作,归纳为以下几方面思想方面本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习,认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,训学到的知识。结合自身的情况,我努力探索,大胆尝试,逐...
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  • 效果。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则向学生灌输讲做的内容,对学生进行安全教育,法制教育带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育...
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  • 备课上课改作业日复日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。小学老师年度工作总结报告。小学老师年度工作总结报告小学老师年度工作总结老师工作总结学年很快就过去了,回顾这学年的学习和工作,感受颇多。年来,我在思想上直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束鞭策自己在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案忌,怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我,应该...
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  • 。为什么要加强师德建设,恐怕每个人都有自己的认识。我认为师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰,取决于教育教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画,提高自己的专业水平,平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。教学工作方面认真备课,制定教学计划。认真备课和教学,积极参加备课组活动并经常听各科老师...
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  • 究。教学目标首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材课时班级学情正确定位,维体的目标落实到课堂有所侧重其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重再次,我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协...
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  • 病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流自主探究勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,...
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  • 小学教师个人年度工作总结自从从事教师这行,当位好教师就是我的目标。年来,我始终以勤勤恳恳踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对年来的工作进行总结。思想品德方面在年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的大会议精神,自觉践行精神,热严自律为人师表爱生敬业尽心尽职。工作学习方面教学上我更是丝不苟,我十分注重吸收先进的教学经验和现代教育理...
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  • ,为教师搭建平台,更好地促进我校教师专业化水平的提升。加快新教师的角色转换本学期我校引进了名新教师,为了使新教师尽快地转变角色,开学伊始,教科室举行了新老教师结对仪式,给每个新毕业的青年教师指定了专业的指导老师,鼓励培养督促他们尽快适应现在的工作。开好公开课抓住课堂教学这个核心阵地课程改革的核心是课堂教学改革,课堂教学是我们提升教学质量的关键,年度教科室紧想的教育理想的课堂是我们每位...
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  • 则按违纪次处理。各科教师要认真钻研教材教法按时完成教学任务,提高课堂教学效率,上课不得拖堂。拖堂次按违纪次处理。各年级取消百分制,实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生,学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。年我校通过了第轮现代化达标的评估验收。两年来,学校根据专家提出的建议,在实践中完善,在完善中提升,积极推进素质教育,在减轻学生课业...
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