高中教科室工作计划方案

上传时间:2022-06-26 15:43
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  • 书笔记,工作计划范文年教科室工作计划。加强课题管理,规范教科研课题管理体系。课题研究是教科研工作的主体,是教科研组织管理的重要内容,它对于提高学校科研层次,提高教师科研水平,促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题,各课题组要制订本学期的课题研究的年度学校工作计划,进行深入研究,重视教科研资料的搜集中整理,及时进行总结,撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理,定期召...
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  • 的生活管理风格。有专职人员担任学生生活指导师,负责值班情况登记和住校生档案管理,住校生实行军营式管理。推行制改革也就是班主任下寝室制度,生活指导师分层包干制,值日教师,寝管部的评制日评周评月评学期评实行警卫人员,生活指导师小时值班制做到点面结合。各班制订详细工作计划,针对学生实际情况及学校整体规划,制订各班班规。完善班级目标管理,各班开展各项活动,做到有计划,有目标,有具体措施。力争把...
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  • 实现学校体育目标的途径之,对体育教学知识技术和技能进行选择性的传授,使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力,促进身体协调发展,养成终生锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论知识和经过选择的阶段秩序井然衔接紧密,结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则,完成各项教学目标。合理安排教学进度,备好课时教案。目标明确有重点难点,教法合理有效,课...
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  • 工不分家。牢固树立全心全意为教师服务的思想,树立后勤为先的意识和理念,分析各自岗位所服务对象的情况发展变化,对照新的要求和目标,努力提高自己的业务水平,确保总务整体保障能力的提高。配合学校创建市绿色学校工作,做好总务处的材料工作。尽最大的可能搞好学校的绿化保洁校园布置等工作,重点配合街道做好沿围墙和行政楼后面空地的绿化工作,创设更优美环境。加强校产管理进步完善购物保管维护使用等财产...
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  • ,促使学生的理解评价表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。教学中要做到个结合。即课内与课外的结合讲授与训练的结合阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生些方法对作文训练计划性要强,评改方法可以多样。具体办法备课深入备课,充分发挥本备课组语文资源优势,在教研组内开展高研讨会,并多关注重点学校的举措,深入研究高考,保证备课...
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  • 考中取得理想成绩,必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾下上次的考试情况。上次考试的试题是和郑州联考的,从学生答题情况来看,主要存在以下几个问题课本的基础知识掌握不牢,选择题得分不理想。审题不清,粗心大意,有些可以得分的题目,由于没看清题目要求而做错。书写不够工整,卷面不整洁,答主观题没分要点。缺乏学科内综合卷的应试经验,答题时间分配不当,尤其是主观题,前面的题目答很详细,而后面却没时...
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  • 班主任马青山班级情况我班现有学生人,全部为即将参加对口高考的同学。班级学风较好,但仍缺少竞争气氛。由于距离高考仅有个月的时间,时间紧,复习任务重,如何提高大家的学习效率和信心,是摆在班主任面前的第件大事。此外,班级日常管理仍需加强。如班委分工日常考勤班级卫生等等,也需要统筹考虑。学风建设学风是高升学班的生命线,为积极改善班级学风,努力打好考前攻坚战,我打算从以下几方面入手第抓纪律。班级...
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  • 识。教研组内共同讨论分析每位老师在教学上请继续关注好范文网的优势与弱势,更加有的放矢地改进课堂教学,求真务实。加强美术方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围。高美术备课组工作计划方案开始时光如流水,在匆匆忙忙中,又学期结束了。半年来,美术备课组在教科室的正确领导全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收层楼,现将本学期的美术...
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  • 恒地对市民进行公民道德建设的学习宣传和教育实践,努力把我街居民思想道德和文明素质提高质教育为根本,以提高全民素质为目标,对居民进行形式多样全方面的培训。引导他们建立健康科学文明的生活方式,不断提高生活水平和生活质量,对职工进行下岗再就业培训,引导他们爱岗敬业。同时针对广大市民的需求,创新教学形式,丰富教学内容,开展爱国主义教育,荣耻教育,政策法规教育,文明礼仪教育点,从精神文明建设的总体...
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  • 提高学科优秀率没有达到以上,学科合格率和书写合格率都没有达到。教师教学研究兴趣不浓,热情不高,能力不强。学生课业负担较重。学生阅读与作文能力较弱。工作目标大力提高课程实施水平和质量,使学科合格率和书写合格率达,优秀率达以上。本文来源好范文网打造教研组团队文化,发挥组内教师的潜力,争创优秀教研组。及时总结经验,争取有更多优秀论文教案发表或获奖。推动走向儿童需求的教学内容创生研究的课题...
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