小学语文经典优秀说课稿

上传时间：2022-06-26 15:49

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字。先易后难循规律。本课有个生字个短语都在第自然段,因此孩子们在对整篇文章流利地朗读后,我就抓住重点段第自然段进行再次朗读,然后从第自然段中剥离出个短语,再剥离出个词语,最后离开语境进行独立的字的认读,这和韩兴娥老师所说的定位认读脉相承了,即由篇到段,由段到短语,由短语到词语,由词语到字,既符合学生由易到难的认知规律,也实现了学生以不同形式不断巩固识字这目的。创编儿歌换语境。结合低段孩...

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小学语文教学优秀说课稿

价值的问题大石头怪在哪里和李光是如何思考和解决自己的疑问的引导学生质疑,培养学生的问题意识。在倾听过程中发现他们困惑的焦点,帮助教师把握学情,然后以学生的自主提问组织教学程序,以学定教,围绕这样两个有价值的问题进行探究式学习,增强学生课堂的主体性自主性。初读课文,整体感知丰厚初读,能为深入学习打下基础。所以,在初读环节上,给学生充分的读书时间,让学生切切实实地接触文本,在与文本充分接触...

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小学语文教师优秀说课稿

初步掌握了用读课文划方位找事物的方法阅读按方位顺序写的段话,所以教学时我采用导学式教学法,确立学生主体地位,引导学生运用学过的读写知识进行自学自悟,教师适当点拨讲解,在重点难点上下番功夫。具体分步进行教学广阔的空间中学语文用语文,养成课外阅读的良好习惯。小学语文教师优秀说课稿。小学语文教师说课稿说教材蟋蟀的住宅是世纪法国著名昆虫学家法布尔的篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情,向我们...

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小学语文获奖优秀说课稿

和写字是重点,感受童谣意境是难点。教学准备课前学生自我拼读课文制作与教学环节配合的课件生字卡片教学程序围绕以上目标,我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。第步,导语激趣。上课前,课件出示了动物大家庭,并配合音乐蓝精灵,把学生的注意力引向课堂作者和他的同伴,你们定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说说吧,根据学生发言,教师适当拓...

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小学语文古诗优秀说课稿

。虽然只有短短句,却令人回味悠长。深入解读,却有很大难度。学生的理解感悟能力是否能够达到定的深度,历史的空间距离如何拉近等都存在问题。反复思量之下,我还是决定根据自己的解读来备课,做好轻叩诗歌的大门的感,领悟内容让学生在正确流利的基础上,有感情,带着表情的朗读。在本次小学语文课堂教学观摩主题,凭借课文的例子,选找教学突破口,引导学生学习用语文,指导下,我的设计理念是以读为本的教学活动,引...

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小学语文《荷叶圆圆》教案及优秀说课稿

吧,齐读,边躺着,边眨着亮晶晶的眼睛,处观看,小水珠,你都看到些什么现在让我们再随小水珠起去享受这柔软的摇篮吧,齐读荷叶小蜻蜓的停机坪,小水珠躺在荷叶上慢慢睡着了。此时,从远处飞来读领悟,理解文意荷叶小水珠的摇篮,你最喜欢谁呢那就赶紧美美的读读你喜欢的那个自然段吧,。喜欢读同小节的起来读该小节课文,现在请大家闭上眼睛,你就是那颗颗漂亮的小水珠了,躺在这绿绿的,圆圆的荷学生回答,师板书荷叶。荷...

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小学优秀说课稿模板

特定的情境中,使学生形成角色意识,从而突破难点,利于学生能说会写。教师善于从学生的童趣出发,让学生做小导游介绍鸟岛,在介绍过程中,不仅培养了学生的概括能力,而且为学生的语言实践提供了机会。学生自然而然地将课文中的语言转化为自己的东西,并加以运用,背诵全文这个重点也迎刃而解了。课文的情境图清新优美,可谓画中有诗,为学生提供了初步的视觉意象大自然夏天的声音更唤起了学生对充满迷幻色彩的夏天生...

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小学优秀说课稿范文

之。因为在前面第单元己出现了动词的过去式,所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。本节课所选的教学内容是牛津小学英语开。在询问节日这部分,学生已有了前面第单元的知识铺垫,比较易于深入与扩展。这样的安排,既体现了教材循序渐进由难到易的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这话题,特别是西方的节日,则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中,本课采用旧话题以不负这...

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小学英语优秀优秀说课稿

图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听说英语背歌谣,做游戏敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到妈并说,每组都有必备答题和抢答题。组内合理分配家庭角色,然后小组出人表演动作让表演人自行定小组猜,猜对小组有奖。作出个学会区分口语和书面语的小区别,扩充了学生的知识面。教师给学生听段串门的录音,然后创编并表演对话...

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小学英语优秀说课稿模板

抢答答对的奖励小礼物件。学生也可说出可以让学生懂得英语中的即表示爷爷也表示外公,既可以表示奶奶也可以表示外婆。学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏,教师发出指令,学生即指出自己的妈妈并说,每组都有必备答题和抢答题。组内合理分配家庭角色,然后小组出人表演动作让表演人自行定小组猜,猜对小组有奖。作出个加上颜色作答。不仅巩固了新知,也复习了旧知。这个有定的难度,教师要多加,多给孩子思考的...

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