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中班音乐优秀说课稿
上传时间:2022-06-26 15:49
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中班音乐优秀说课稿
在游戏中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作,满足孩子发展的需要,诣在通过项目标的达成,促进孩子生活质量的提高。对于说课的内容和方式的理解,我也是处于探索阶段,今天和各位评委老师起交流探讨,有不当之处,希望大家多提宝贵意见。中班音乐说课稿尊敬的各位领导老师好,今天我给大家演说的题目是中班音乐活动我的好妈妈。下步我就开始我的演说,首先第设计意图家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重,最大的特...
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中班社会优秀说课稿
创编前半部分,让幼儿学会用句式你别说我小,我会创编。再次,在创编的过程中,我会将小图片提供给他们,帮助幼儿记录儿歌创编。最后,鼓励幼儿把创编的儿歌在集体面前进行朗诵。主要是为了让幼儿取得成得勤俭用水的多少种方法,并应用于实际生涯中。如何去冲破难点通过幼儿观察讨论总结节水方法来实现。说教法纲要明白指出要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿你该怎样,而是幼儿要怎样,教师只是...
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中班美术优秀说课稿
汉。小树好像大白伞,地上铺了白地毯。我也变成小神仙,嘴巴鼻子冒白烟。小朋友来堆雪人,小朋友来打雪仗,下雪天,真好玩。欣赏雪野,感受下雪天的情景。师好,请小朋友睁开小眼睛,看,多美妙的景色啊,说说你看到了什么指名学生回答白色的树漫天飞舞的雪花望无边的大地师请你用句话来赞美下你看到的景色吧,学生略作思考后指名回答漂亮极了,多么美丽的景色啊,我真喜欢下雪天,揭题下雪天。师那好,这节课,我们就来集...
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中班健康优秀说课稿
。操作示范法榜样示范,个别指导。说活动过程本次活动我根据目标的设置和重难点的选择,依次进行了如下几个环节的设计以游戏的方式导入活动。导语咦,这个漂亮的大礼包里面装着什么让我们猜猜吧。通过让彩球轻轻从幼儿身上滚落,激发幼儿与彩球起舞蹈的兴趣。引导幼儿讨论说的要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。在第至段分段讲述后,教师采用与第段相同的方法提问,重点引导幼儿讲述故事中...
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质量守恒定律优秀说课稿
基本操作技能,但,对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。学生的心理状况学生刚开始化学学习,情绪和心理都处于比较兴奋好奇状态,尤其对化学实验的兴趣很高。实验探究法通过小组合作学习,在科学探究中学会发现问题分析问题解决问题,初步了解化学等自然学科科学研究的基本途径和方法。讨论法通过探究实验的分析,让学生畅所欲言各抒己见,在师生互动生生互动中得出结论。说教学过程这节课,我按创设情境引发问...
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植树问题优秀说课稿
创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用设疑激趣,实际操作等教学方法,引导学生动手操作观察辨析自主探究,让学生全面全程地参与到每个教学环节中。充分调动学生的探究方法,使每个学生动脑动手合作探究,经历分析思考解决问题的全过程。并通过对媒体的直观演示辅助教学,引导学生意趣激思,以思促学,在创设的生活情境中尝试探索,形成概念,积极参与,促进学生全面发展。说教学过程本课教学分大环节激趣导入同学们你们...
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职高语文优秀说课稿
我的母亲来回忆自己的母亲,抒发自己对母亲的无限思念之情,全文通过对母亲生经历往事的回忆,塑造了位非常感人的母亲她勤俭诚实,做事认真她乐于助人,不怕吃亏她处事有度,软中有硬她善良坚强,对子女充满深厚的感情。在平实的语言中,让人感受到老舍那份爱母之情,敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。老舍是著名的语言大师,他的我的母亲是语言运用方面的典范。教学本文为学生学习记叙文的语言提供个范例。...
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职高数学优秀说课稿
本课教学创造出种自然和谐的氛围,充分调动学生的学重要。同时它又为平面向量解析几何等内容的学习作必要的准备,通过这部分内容的学习,又可以帮助学生更加深入理解函数这基本概念。教教学重点任意角角函数的定义教学重点正确理解角函数的定义任意角角函数在各个象限的符号教学难点标系下用坐标比值定义的观念的转换以及坐调动课堂气氛,感染学生的情绪,对课堂教学发挥着积极作用,教学过程遵重学生之间的差异...
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政治优秀说课稿
响,爱国主义已成为口头的摆设,要去弘扬和培育民族精神更是难上加难。而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课的目的所在,化知为行,以知导行,让学生认识到民族精神要靠他们传承,自觉用行动来做民族精神的传播者弘扬者和建设者。学情分析现代教育理论强调任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点因而在教学之始,必须关注学生的基本情况。所以接下来我将进行学情分析。年级学生集体活动公...
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正弦定理优秀说课稿
,观察,类比,思考,探究,概括,动手尝试相结合,体现学生的主体地位,增强学生由特殊到般的数学思维能力,形成了实事求是的科学态度,增强了锲而不舍的求学精神。教学过程第创设情景,大概用分钟第实践探究,形成概念,大约用分钟第应用概念,拓展反思,大约用分钟创设情境,布疑激趣兴趣是最好点,空破难点,以学业生的发展为本,遵照学生的认识规律,本讲遵照以教师为主导,以学生为主体,训练为主线的指导思想,采用探究式课...
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