牧童优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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写字任务。分角色有感情地朗读课文。造句练习。练习有感情地口述课文。教学过程复习巩固,检查读生字组词读。自由朗读课文,注意读好人物的对话。分角色朗读指名读角色分配虚心的画家,细心的牧童,围观的人商人和教书先生,其他的话。牧童优秀教学设计。蓑衣是什么意思怎么知道的注释插图结出示学看注释理解字义也是学古诗的种反方法齐读蓑衣那决不是件漂亮舒适的衣服,牧童为什么不脱蓑衣而躺在院子里看明月的...

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牧场之国优秀教学设计

自由读。师谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。生读。师相机引导学习相应自然段。如先说到自然段师重点引导学生感受牛多,牛的悠闲自在。师这段说了什么大家也自己读读。出示条条运河间的绿草地上,黑白花牛,白头黑的发言,这不仅可以激发学生的学习上的自信心,教师还可以通过板书的内容引导学生要善于运用准确的词语简要概括文章的主要内容。自读自悟,交流讨论。师真正的荷兰究竟是什么样子的呢请把课文中...

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莫高窟优秀教学设计

高窟教学设计复习导入板书课题,导入新课。文中有两句高度概括的话,可以用来评价莫高窟。指名说。交流出示敦煌莫高窟是祖国西北的颗明珠。板书颗明珠莫高窟是举世闻名的艺延伸,构建联系。盛大的敦煌莫高窟有着悠久的历史,灿烂的文化。现在你对莫高窟还想有进步的了解吗想了解什么课后有兴趣的同学可以到学校专题网站去阅读,了解莫高窟更多的资料教学重点抓住重点词句,了解莫高窟的彩塑壁画的艺术特点。教学...

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面积和面积单位优秀教学设计

米大的正方形的大小。请同学们先在铅画纸上说明教师课前发下,上把它们叠起来,再把图形多出来的剪下来,剪下来的部分再和图形多出来的比学生边剪边说师大家看明白了吗你真会动脑筋,师还有其他方法吗生我发现他们的边有长短,用尺子量下它们的长和宽也可以比。生还可以算算。师预定这个词用得真好,小方块需要有统的大小才能进行比较,而生角形可以放在圆里生正方形可以放在角形里师说得真好。现在谁能说说,哪个...

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棉鞋里的阳光优秀教学设计

么说的咦,棉鞋怎么这么暖和咦说明奶奶怎么样奶奶奇怪什么朗读时,要读出奇怪的语气。全班读想想,小阳光的课文棉鞋里的阳光。学生齐读学习棉字读了课题,你有什么想问的呢师生共同质疑感知,学习课文字词自由读课文,标标自然段。再读课文,用圈出文中的生字。生字识字,分类指导书写,反复读文,围绕妈妈和小峰为什么要给奶奶晒棉被和棉鞋展开。教具准备投影生字卡片小黑板。棉鞋里的阳光优秀教学设计。要写好这个...

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蜜蜂优秀教学设计

同学们通过上节课的学习,已经对课文有了初步的了解。课文讲了件什么事带着这个问题,请同学们快速略读遍课文,在上节课的学习中,我们知道法布尔想对蜜蜂是否有辨认方向的能力要做个试验。板书辨认方向遇到问题在上节课的学习中,我们知道法布尔想对蜜蜂是否有辨认方向的能力要做个试验,具体的实验步骤是什么呢同学齐读课文第自然段。为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的学习第,请同学们注意。生...

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密度优秀教学设计

习兴趣和对科学的求知欲,学生乐于用实验方法探索物理现象中的规律。密度优秀教学设计。密度教学设计密度教学设计教学目标知识技能认识量筒,会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积进步熟悉天平的调节和使用,能较熟练地用天平量筒测算出固体和液体的密度过程与方法在探究测量固体和液的变形公式出发,寻找密度知识的应用途径。课堂巩固质量相等的铝块和铜块,铜块的体积铝块的体积,因为铜块的密度铝块的...

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麋鹿优秀教学设计

文本,进步了解麋鹿。请同学们浏览自然段,划出描写麋鹿外形特点的句子,并大声汇报出来。能告诉我课文是从几个方面来介绍麋鹿的细微差异。学次作者说明事物的方法,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。教学重点能正确流利有感情地朗读课文,理解词语之间的细微差异。教学难点学次作者说明事物的方法,体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。教学准备教学课件并查阅麋鹿的资料,了解它...

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梦想的力量优秀教学设计

选为北美洲十大少年英雄。这切来自于他岁时的个小小的愿望为非洲儿童挖口井,起初,挖井的钱是靠他个人做家务赚来的。然后亲戚朋友邻居也加入进来随着时间的推移,他的心愿鼓舞了全世界十多个国家的成年人,帮助瑞恩的队伍越来越庞大,人们纷纷解囊相助。到年初,瑞恩的井基金会有十多万加元,已经在非洲挖了十多口水井。年月日,瑞恩去日本参加第届世界水资源论坛,中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈设计...

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美丽的小兴安岭优秀教学设计

描写了哪些景物再读这两段话,把你的感情读出来。秋天。重点理解秋天飞舞的落叶和丰硕的宝,体会作者用词的准确,并感情朗读。冬天。重点体会刮的准确,并感情朗读这句话。其它景物各是什么样学生自学汇报。看图想像春天的画面,感悟春天的美。学生有感情地朗读这小节。学习第小节大声朗读这段话,像学习春天的段样,按顺序句句找景物,用画下来,什么吗树长得可真起劲啊,就让我们带着愉快的心情在读读吧,读出春天生...

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