古代历史说课稿范文

上传时间：2022-06-26 17:02

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教于乐,充分调动学生的积极性,从而达到教学目的,完成教学目标。说教学过程针对本课时间跨度大概念多,政治制度理论性较强,学生容易产生倦怠情绪的情况,因此我尽可能多设臵情境让学生生动的去体验历史,感受历史。环节导入新课在上内容中去。为此我采用情景导入法导入新课。我会利用多媒体播放背景音乐爱我中华,并且展示少数民族图片,让学生猜是哪几个民族除了这些民族,同学们还知道我国古代哪些少数民族他们...

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最新《但愿人长久》整合说课稿（整理版）

了大量关于苏轼的资料,让学生了解他的生活,这样就能使学生感悟课文有了些基础教学中以品读悟情为主,教师适当以的认同感。教学时,以学生自主探究为主,把朗读训练贯穿于整个教学过程。抓住思念词,通过自主合作探究,充分调动学生的学习积极性,引导他们采用联系写作背景理解重点词句,有感情的朗读来提高阅读教学的效果。同时引导学生进行归纳总结,为未来的自主学习打下良好的基础。说学法故事将这首词表达的情...

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高中思想品德课说课稿范文三篇（整理版）

。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切,学生已经具有了直观的感受,可以让学生自己阅读课本并思考,并例举社会上存在的些有关的经济现象,在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。说学法及依据我们常说现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人,而且教学还是育人的艺术,素质教育的...

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高一历史《共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利》说课稿（整理版）

的史实,使学生认识到共产党是争取抗战胜利的中流批柱。通过学习抗日战争胜利的历史意义,使学生认识到抵御外来侵略,实行全民族抗战的重要性。认识到中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。认识到日本法西斯发动侵华战争,不仅给中国人民,也给亚洲各国人民带来了巨大灾难,也使日本人民蒙受了战争的痛苦。今天日本右翼复活军国主义的行为,是伤害中国人民以及亚洲各国人民感情的事,是对历史不...

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高中高一上册数学说课稿模板四篇（整理版）

领域种得到应用。目标分析教学重点难点重点集合的含义与表示方法难点表示法的恰当选择教学目标通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系知道常用数集及其专用记号了解集合中元素的确定性互异性无序性会用集合语言表示有关数学对象过程与方法让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程,感知集合的含义让学生归纳整理本节所学知识情感态度与价值观使学生感受到学习集合的必要性,增强学习...

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陶渊明《归园田居》说课稿及反思

国画的种技法,指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象,不着颜色,称为单线平涂法。它源于古代的白描。在文学创作上,白描作为种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说水浒国演义等多用白描手法鲁迅的作品,有许多使用白描手法范例。陶渊明是白描的高手,其描写平淡质朴,不加任何修饰,却极为精练自然,如出水芙蓉,体现了白描习和比较,扩大学生的视野,加深学生对陶渊明和归园...

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二年级语文《狐狸和乌鸦》备课说课稿（整理版）

话容易上当的道理。二年级语文狐狸和乌字比字大的直观感召下,狐狸的谄媚与狡猾尽现学生眼前。,梳理结果。狐狸次比次具有欺骗性的好话最终让乌鸦放松了警惕,上了狐狸的当。那么,乌鸦为什么会上当呢孩子们通过这环节的学习,捕捉到了乌鸦的心理变化,明白了爱听奉承话得意忘形,最终导致上间和空间让学生去看去想去说,把教学的过程变学生主动参与,相互合作,共同发展的互动过程,实现教学重心由重知识传授向重学生...

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幼儿园大班冬天主题说课稿（整理版）

都能用到的,每个小朋友都有围巾,但是般孩子都是家长代劳,所以确立目标尝试打围巾结另外,围巾除了保暖外,还有打扮自己的作用,为了发挥幼儿的想象力和创造力,所以确立目标乐于用多种方法系围巾,打扮自己由于幼儿尝试动手打围巾结法系围巾,打扮自己由于幼儿尝试动手打围巾结,所以必须人手条围巾,十多条围巾,很好的教育机会,所以确立目标观察各种各样的围巾,这也是对幼儿观察能力的种培养。教材分析及幼儿分析...

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幼儿园小班夏天主题说课稿

自的发现,获得了零星的感受与经验,满足了幼儿探索发现立上我考虑到了整合性,如在体验感受等的活动中,突出了情感态度习惯等方面的价值取向。说活动目标结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,制定以下目标帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,理解掌握诗歌内容。感受诗歌的优美意境。幼儿能根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升...

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幼儿园小班备课说课稿范文三篇（整理版）

导,让幼儿了解遇到危急情况时应该紧急报警,并再次出示个报急号码卡片和种车辆的图片,让幼儿讨论与选择这时该请哪辆车来救援该拨打哪个报急号码把幼儿讨论选出的号码卡片与车辆图片贴在黑板上,通过下个环节确认幼儿选择的结果是否正确。教师幼儿在这个活动环节中师生互动生生互动,形成合作学习的机制。第环节继续播放多媒体课使用,根据小班幼儿的这些特点,我为本活动定出了两条教育目标第,了解警车救护车消...

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