谈一谈小学语文课导语的设计(原稿)

上传时间:2022-06-26 22:54
文档列表
  • 堂课的成功奠定良好的基础开始时的几分钟抓不好,就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成,甚至还会是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,它是学生主动获取知识的积极思维的高效催化剂。语文课就是台电视节目,要想牢牢地吸引小学生的眼球,作为电视节如在教学浅水洼里的小鱼时我就采用画许多小鱼的方法。在激起学生好奇心的同时,直观的让学生说小鱼都生活在什么地方如果它们被风浪吹到沙滩上,...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 方法在高中阶段的体现,做实学生变。强化定时训练,按照高考的要求全方位模拟高考,是取得好成绩的有效措施。定时练习它贯穿于复习工作的各个阶段。它有两个阶段是定时练习,是学生自我反馈。侧重点放在学生自评阶段。对照详细的答案以及评分标准想答卷时的失误想知识的不足和自考查上来。应用数学知识分析实验数据探究与设计在实验中发现提出问题以及探究改进实验将是今后高考的侧重点。我的做法是把原有实验...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 不宜过大。课外可与家长取得联系评价的同时,应注意到学生的闪光点,哪怕是点滴够为本领域的研究尽自己的绵薄之力。目标的检测目标的检测也可称作是量标。教学量标,就是教师按照教学基本目标设计试题,对学生进行测试,其目的教师在教学的各个环节从备课上课再到评价的依据,这点在小学语文教学中显得尤为重要。教师把握好教学目标,可以避免教学的盲目性和随意性,可以大浅谈小学语文目标导练课堂的实施策略原稿...
    共5页 word 文档 在线阅读
  • 。通过表演,不仅增强教学的直观性,而教学跳水文,可根据结尾提出这样的问题让学生讨论‚同学们想想,如果孩子不跳水,船长会开枪吗‛学生经过争辩互说理由,最后得出结论船长不会开腔。另如凡卡课结尾,组织学生讨论‚凡卡的信爷爷能收到吗‛讨论后明确爷爷不会收到信。总之,语文教学后,引导学生把发生在小熊身上的故事画出来先让学生闭上眼睛,边听老师范读,边在脑子里想象画面。再分发给学生画有荒岛背景的画,...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 娓道来,如数家珍。利用学生熟悉的名人时事引入新语言项目,学生倍感亲切自然,印象深刻,从而更好地掌握新语言项目。多媒体导入法,不只局限于电影和歌曲,老师自己制作的,务。它要求教师在课堂教学中要敢于标新立异,创造多姿多彩的课堂教学导入形式,营造课堂气氛,启迪学生思维,激发学生的学习兴趣和求知欲望。浅论初中英语课堂教学的课堂导入技巧原稿。新课的导入,课知识的心理准备认知准备,并让学生明确教学内...
    共5页 word 文档 在线阅读
  • 自信心。从日常用语着耳朵传话,直到最后个人为止,比哪个组传递得快而准。单词架桥法。以小组为单位每个成员到黑板上写个单词,要求如成语接龙般写。朗读比赛排小品比赛看动作表情猜词语比赛等等,都能激发学生学习热情,让学生自主学习。指导学习方法中很自然地引出,效果很棒。引入竞争,活跃课堂。少儿都有争强好胜的心理,在课堂上适当开展些竞赛活动,如小组间竞赛男女生竞赛自由组合赛个人挑战赛等等,既可活...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 前提是要有激情,学生要爱作文。如果没有这个前提,自主只能是给不自觉者大开了方便之门,自主只会导致作文教学的无政府状态,使作文教学无高中语文作文教学原稿。关键词高中语文作文教学提高我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考和中考。其实,这学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。因此,我们必须...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 。为什么说小河是鱼儿的家鱼儿离不开河水,没有河水鱼儿就无法生存为什么说泥土是种子的家种子没有泥土,就不能生根发芽这堂课学生主动质疑,提出了自己独特的见解,气氛活跃学生在自主实践中培养自学能力和创新意识。例如教学家这课时,没有包办代替,而是在学生己初读课文了解大意的基础上,放手让学生自己去深入钻研,探索质疑,然后引导学生讨论交流,并适时点拨。结趣。引导探索,重视创新,激励学生的自主实践教...
    共4页 word 文档 在线阅读
  • 该让学生多听音,教师何以提供原声语音资料,使他们接触和学习地道的发音。当然课堂上听的最多的是教师的示范发音。这就要求教师本身发音要准确规范。只有在听清楚听准确的基础上字母组合规律也能够摸索出规律,并能够做到见形而知音,听音而知形,音形对应。模仿练习策略新课程标准指出在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音模仿和实践的机中,本人总是通过开展各种活动去帮助学...
    共6页 word 文档 在线阅读
  • 师参加以学校为培训点的全员培训,以骨干教师和中青年学科带头人为资源整合教师资源,通过撰写符合当地教育资源的校本课程,教学内容和教学方式更趋灵活多样。摘要实施素质教育,不仅能够使以人为本的教育理师参加各学科教学观摩课听课,积极开展组织校本培训等等。第,每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训,以骨干教师和中青年学如何加强小学阶段的素质教育原稿加强德育教育都不过分。有目前的教...
    共5页 word 文档 在线阅读
  • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 31
系统推荐
帮帮文库@文档模版下载平台
汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致

1 精品文档模板

1 在线免费阅读

1 所见即所得

1 百万注册会员