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小老鼠上灯台儿歌教案
上传时间:2022-06-25 22:23
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小老鼠上灯台儿歌教案
指张开在脸两侧做胡须状。害怕了,做抱头害怕状。叽里咕噜滚下来。双手握拳交替自上而动物。二教师请幼儿看图片,学念儿歌。教师边讲述儿歌情节,边演示图片,帮助幼儿理解儿歌。教师利用图片为幼儿完整地念遍儿歌。教师表演,幼儿跟教师起念儿歌学的乐趣。活动目标学说儿歌,感受儿歌的韵律。能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。活动准备小老鼠猫灯台图片。活动过程产生兴趣。教师出示图片。有...
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党员干部严明政治纪律严守政治规矩发言材料10篇 编号13
的我,总是梦想着真的有那么天十二岁的时候,我过了从出生到那时候最华丽的生日会,从那时起,我梦想着当个家财万贯的企业家,给爸爸妈妈最富裕的生活,青春的乐章用书本奏响青春的胜歌用朴实的语言托起明天的希望,那时候小小的我,总是在模仿老师的板眼,个动作,个神态知道老师的教鞭打碎的我的梦想十岁的时候,我想当。美好的梦想像条通往成功的小径,但路边长满了有刺的荆草,当梦想将要磨灭的时候,也许...
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小班语言教案水果歌
儿把其他水果编进儿歌,进行简单的创编。师小朋友,还有什么水果是红红的?我们还可以怎么编?幼儿完整使用响板表演一次。[小班语言教案水果歌](全文完)跟教师一起观看图谱念一遍儿歌。(3)师我们看看能不能帮其他的水果也编儿歌呢?教师引导幼儿先出题什么水果黄黄的?。(1)幼儿先问,教师回答雪梨雪梨黄黄的。(2)教师随即把图谱卡片贴在黑板上,并与幼儿一起念一遍句子。用同样的方法,飞》。师今天老师请来...
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小班幼儿发展评价小结
康领域在健康方面一学期下来,小朋友从小皇帝、小公主逐渐过渡到现在已经能够初步完成自己的事自己做,有初步的生活自理能力,形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习的能力有所增强,但是总体来说,造型还是比较粗狂,不能很好地完成细致的造型。在颜色的认识方面,已经基本上能够交出全部的颜色名称。本学期开始,小朋友已经开始学习用线条勾画物体的轮廓了,已经学会了画小鱼、太阳、人物、花朵...
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小班游戏活动教案
身体会更健康。小班游戏活动教案全文完水果宝宝送到洞洞箱里玩会儿。洞洞箱上有许多的门洞,小朋友在送的时候,要找个和你的水果宝宝形状样的小门,把它送进去。幼儿送水果。游戏水果变身,引导幼儿观察几种切开的水果。教师小朋友们真聪明,你们喜欢这些水果吗水果宝宝也喜欢我们小朋友,还要变魔术给你们看呢,快快快,先把了。它是谁教师猕猴桃宝宝长得什么样子引导幼儿从形状颜色等方面来说说它摸上去是...
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小班音乐欣赏教案
就可以跟着小老鼠起去厨房救小鸟了。播放乐曲惊愕段教师引导幼儿创编动作大懒猫醒了吗没有。它这幅图上小老鼠是在哪儿被吓跳的哦,原来小老鼠是在这儿被吓跳的,现在我做大懒猫,你们来做小老鼠吓跳的样子。教师点评吓跳的动作,如张大嘴瞪大眼,定住不动。观察图谱,通过学小老鼠重重走戏情境,体验游戏的快乐。二活动准备音乐音响图谱大懒猫头饰懒猫标记。三活动过程播放乐曲惊愕段,通过故事帮助幼儿理解...
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小班音乐公开课教案
不想去我们来到了森林王国,里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。舞会就要开始乐表演动作。乐意模仿小熊可爱的样子,学会合作表演。在交换舞伴的过程中,初步感受集体舞带来的乐趣。活动准备音乐三只熊。每位幼儿右手上戴个腕花。活动过程导入话题。谁来了小熊长什么样谁来学学起模仿小熊的样子。耳朵二儿歌游戏。面的动物宝宝里是不是有和自己长的样...
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小班下学期生活讲稿
预先通知我们,描述来接孩子的这个人的外貌特征。作业作业要按时完成。这里的完成是指孩子自己完成,父母只是指导督促,不是你们完成,当然也有要你们完成的作业不过般比较少,我会特别交代幼儿告诉你的,这种情况下也请你要按时完成,给孩子树立个好的榜样。各位家长,在工作中我们教师从心里真诚的希望孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间剂量,不...
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小班五一节安全教案
考评,连续两年退位幅度在前名的县市和退位幅度最大的城区主要负责人二人均固定资产投资地方财政般预算收入护,消除干部思想顾虑,鼓励干部积极作为。三各级组织人事部门应当加强对干部的教育和管理,对符合容错情形的干部要及时予以容错,客观评价宽容理解大胆使用。四各级宣传部门应当统筹运用各类媒体资源,大力宣传支持保护干部干事创业的政策措施,加强正面引导,营造容错纠错的浓厚氛围。第十二条各...
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小班听说游戏活动教案
儿结伴游戏,以小组为单位玩顶锅盖游戏。教师可以以幼儿的身份加入到游戏中,对出现的问题给予及时的帮助和指导,与幼儿起快乐地游盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶手掌心。介绍游戏玩法。幼儿必须边念儿歌,边用食指顶着手掌锅盖。儿歌念完,就要问烧的什么菜被抓住的幼儿必须说出道菜的名称,方能与锅盖交换角色,然后游戏继续进行。引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验...
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