小学科学教师述职报告材料

上传时间:2022-06-26 12:02
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  • 之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育教学质量更上个新的台阶。年月日小学科学教师述职报告回顾年来的工作,蓦然回首,顿觉年光阴弹指挥间,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进步改进和提高,现将近年工作述职如下思想方面认真学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,深刻领会十大报告和个代表的重要思想,关心国家大事,热爱忠诚党的教...
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  • 理工作学年初认真组织年级各班主任搞好新生基本信息的采集,搞好新生学籍审批。每学期开学初,为转走学生办理转学手续,并为转入学生及时办理学籍增补。对我校学生的学籍档案进行管理,组织班主任老师搜集录入学生学籍资料数据,把学籍数据上传入库,实现了小学生学籍的电子化管理。完成教育局年级学前教育统计表年学区内适龄儿童情况调查表年学区内适龄儿童情况汇总表班额情况统计表长沙市小学生入学情况抽样调...
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  • 工作,教书育人,是教师全身心地把知识智慧爱心时间奉献给每位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候,教师必须在教给学生知识的同时,也要教会学生做人的道理。俗话说江山易改,本性难移,但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。年,我接的个班中有名留级生,他刚来到我班时,总是不声不响,独自人,但当有同学不小心侵犯了他的利益时,他要么破口大骂,要么拔拳就打,是个典型的问题学生。我利用晨会课,思...
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  • 典范文材料。其次要爱学生,在新课程背景下我努力转变观念,没有爱就没有教育,我努力以颗博爱之心平等地对待每位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无私赢得了每位学生的热爱和尊敬。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师学生家长合作,与人相处真诚热情。小学教师述职报告经典范文各位领导各位老师回顾这学年的工作,我心中经常在反思,我在...
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  • 学教导主任述职报告范文材料。小学教导主任述职报告范文小编特别推荐辅导员述职报告教导主任述职报告小学教导主任述职报告是述职报告网学校述职报告栏目为您精心准备的,更多精彩内容请收藏本站即可,各位领导各位老师你们好,时间过得太快转眼过去的学年已成历史,在过去的年,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢,总结这学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎...
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  • 真诚热情公正的对待每每件事。平时能严格遵守学校的各种规章,平时从不迟到早退不中途离校。严格遵守学校的管理制度,做到上课不迟到不早退不拖堂,能深刻认识到中层干部应做身正为范自觉遵守学校制度。严于律己,尽心尽责,以较高的要求来约束自己。认清自己的位置,担当好自己的角色作为学校的名中层干部,能做到相互团结相互尊重相互配合,工作认真负责,坚决服从组织决定,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬,不...
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  • 做坚持。年的我是幸福的,因为有着爱我的家人,更有着关爱我的领导和同事们的我工作是无愧的,因为我坚持着认真务实的工作作风,在各位同事的理解支持下,教导处的工作有条不紊地开展,顺利地迎接了个又个的检查,数学课题于年圆满结题回首这年的路程,我曾这样走过。上半年,我主要负责学校的教学常规教学质量数学课题组以及各种教务工作。如课程安排临时代课安排新生入学学籍管理各类考试安排档案管理等事务性工作...
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  • 学学习的有效性进行了调查。我撰写了关于有效性教学中学生学习行为的调查报告,我们的调查活动在省课题所学校中推荐学习。年上学期,我全力准备课题结题主件和附件材料。为了完成数学课题结题报告课题成果公报我收集整理年来的资料,熬了无数个通宵,我校结题报告被选登在省数学课题研究通讯中。在课题主件材料中准备课题结题报告结题鉴定申请书公开发表的文章论文与获奖统计开题论证书调查报告年课题大事记研...
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  • 各项工作加强了过程监控和管理,全面提高教育教学质量。健全制度,规范了转入学生管理。组织班主任对学生进行期末评价工作,填写好假期家长通知书,召开家长会,修复做好优秀学生评比和表彰工作。协助校长和分管校长具体负责学校其他管理工作。小学教导主任个人述职报告范文材料。重视合作意识。作为名教务主任,必须做到上传下达,下情上知,起桥梁沟通作用。在工作中,我能以务本求是的态度,顾全大局,融合群体,在...
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  • 不旷工,也不因为开会等学校工作让学生上自习事先调好课务,本年度出满勤。本职工作我从未在校长面前讨价还价,能自己做出来的事就不去安排别人,也从未在职工面前怨天尤人,尽心为师生营造良好的学习生活工作环境,为学校发展提供得力的后勤保障。比如我把食品卫生安全作为头等大事来抓,从菜米油盐的采购存放及厨房的菜饭的制作我会经常亲自监督,深入检查,与学校校级领导共同参与学生食堂的陪餐管理,确保了师生...
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