《用目光倾听》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:34

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教师珍视学生独特的感受体验和理解。根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于教学中，方面要灵活地利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想„„让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析，用学生自己的思考取代统答案，用学生自己的感性体验取代整齐划的理解知道。整个过程为张扬学生个性，激扬学生灵性服务。在情趣中触动学生的心弦，开启学生的心扉，让他们欣然走进...

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《咏柳》说课稿—获奖说课稿

答的形式，生动的比喻，形象说明了柳树之所以美好动人的原因。二学情分析三年级的学生已经有了定的语言积累，形成了定的语感。他们能在已有的知识水平和生活经验的基础上读懂些浅显的诗歌。咏柳是首描写春天景色的诗，学生学习诗歌也正逢春天，学生有定的生活积累，对春天的景物有定的感知，对诗句内容定能产生浓厚的兴趣,三教学目标及重难点知识目标准确认读两个生字，会写五个生字，能正确流利有感情地朗...

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《影响化学平衡的条件》说课稿

度。所以，第部分教材的编排，问题的处理，完全符合人类认识事物的总规律，教学时必须遵守。而后部分影响化学平衡的条件采取先吃定心丸即直接给出定义后用实验证明的办法，我认为这个顺序有其不足之外，而将实验验证放在化学平衡移动定义之前，先以实验产生既定事实，之后再抽象归纳出概念较好。列宁说过从生动直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这是认识真理，认识客观实在的辩证途径。所以，先通...

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《引导层的使用》说课稿—获奖说课稿

导线方向保持致。二教法与学法为了很好地完成教学目标，突出重点，突破难点，我制定了本节课的教法与学法优选教法信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，培养学生获取信息处理信息运用信息的能力，强调学生的自主学习和探究学习。为实现教学目标，我采用创设情境法任务驱动法的教学方法，以学生感兴趣的音乐动画引入，层层深入互动交流，通过学生观察动手操作，引导学生逐步掌握制作引导层动画的方法，...

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《一只小鸟》说课稿—获奖说课稿

致，不能进行充分的合作交流，口头表达方面说话不够流利完整通顺，朗读水平不高等等这些能力都有待于老师在今后的教学中不断地培养，不断提高。针对学生的现状又结合教材的特点我设计了通过运用朗读法小组合作交流法图文结合法理解重点词句法来进行本课的教学，并对学生各方面的能力进行进步的培养和锻炼。四说教学过程小学语文教学法原理告诉我们，语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的种...

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《爷爷和小树》说课稿—获奖说课稿

它。感受人与自然和谐相处的人文情怀。我构思的是第课时,与第二课时相比,教学重难点是识字学词,把课文读正确,读流利,读出感情,并能积累语言四说说学生年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣因此在教学中，我根据学生的身心特点设计情境，设计游戏，分解朗读要求，分散识字难点，让学生在堂课中能始...

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《眼睛》说课稿—获奖说课稿

溢在课堂教学之中。在浓浓的人文情怀中，在音乐画面诗歌这融为体的氛围中，在学生们积极参与的合作交流中，使学生的语文素养随着心灵和情感的熏陶而提升。在这种教学指导思想下，我把朗读作为这堂课的重点，新课标还特别强调读的重要性，提倡让学生充分地读，在读中整体感知，在读中发生感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。二教学设计初读，在读中整体感知本课开始，我就借助多媒体，播放课文朗读...

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《循环小数》说课设计（获奖说课稿）

识学习统计等知识的时候，已经经历过将事物进行分类整理的活动，具备了初步的比较分类归纳概括等能力。因此，我认为在这个阶段让学生开展些探索性学习活动是可行的。三教学目标根据对教材的认识，对学生情况的分析，以及新课标的教学理念和要求，我拟定了如下的教学目标知识与技能认识循环小数的特征，掌握循环小数的意义，进步提高学生的计算能力。过程与方法经历将数据进行比较分类整理的过程，自主概括...

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《雪地贺卡》说课稿—获奖说课稿

了起来，以为梦中的神化实现了，但她的同学和父亲却告诉她这切都是假的，是大人写的。于是刘玲再次发出贺卡发出疑问那大人是谁这样的疑问也使我心中产生别样心情到底是把真相告诉刘玲，还是将游戏继续下去此时的我也犯难了，告诉自己在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。第三部分第段写我最后的决定既不把事情的真相告诉刘玲，又不再写回信给刘玲，就让她惊讶着，期待着，将这个关于雪人的秘密当作次奇遇...

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《旋转》说课稿—获奖说课稿

活中的平移与旋转现象。难点对没有旋转到周的物体的判断，如荡秋千等。建立学生的空间观点。五教学用具教学用具多媒体课件游乐园主题图及各种游乐项目运动现象的部分图等。学具学生学环境中的书文具盒桌子凳子等。六教学方式与方法探究式师生互动学习方式观察法与分析法七说教学过程本节课安排了六个层次，分别是玩玩学学说说画画做做练练玩玩感知平移与旋转运动现象我是这样引入的今天老师和同学们起到公...

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