《莫高窟》说课设计

上传时间：2022-06-24 19:41

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学生查找资料，了解莫高窟的相关知识，并尽量搜集有关图片四说教学目标知识与能力理解威风凛凛智慧栩栩如生举世闻名等词语的意思。体会关键词语在表情达意方面的作用。能正确流利有感情地朗读课文。通过搜集资料图片，了解相关知识，培养学生搜集和处理信息的能力。二过程与方法能用自己喜欢的方式自学生字词。通过自读自悟，合作探究等形式了解莫高窟彩塑和飞天壁画精美。通过师生互动，了解文章结构，学...

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《孟浩然》说课稿——获奖作品

比较好理解。但最后个致中，有些知识和见解理解起来有定难度。我把它概括为以下三个方面。⒈般认为，只有卓越的才华充沛的诗情丰富的内容三者结合起来，才能写出好诗。而孟浩然的诗量不多，质也不多，作者却认为这样的诗才是孟浩然的诗，赞誉之情溢于言表。⒉文中说到孟浩然诗淡到看不见诗，突出了孟诗的特征是平淡。而我们平常所理解的平淡和诗歌评论中的平淡显然不是回事。⒊作者引用了庄子的段话，认为...

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《孟浩然》说课稿——获奖说课稿

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《门槛》说课稿——获奖作品

标基于教材的内部结构，以及教材鲜明的文体特征和教材第四五单元培养学生的目标，来确定此节课的目标。应该说，第四五单元是为培养学生阅读能力提供的组范文。教学大纲这样阐述培养学生阅读能力的要求能够整体把握阅读材料的内容，理清文章思路，概括要点，理解作者的思想观点和感情，能根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达的效果。鉴赏文学作品能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表...

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《美术作品的艺术语言》说课稿——获奖说课稿

作品的艺术语言的概念美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。教师活动大屏幕展示美术语言的概念学生活动标记知识点美术语言的内容基本语言元素点线面色语言表现手段西方绘画明暗空间透视构图肌理中国画笔墨章法皴法教师活动展示中国工笔画捣练图中国写意画泼墨仙人图及油画三幅表现形式不同的绘画作品。提出问题分析三件作品在形象塑造上运用...

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《美术家眼中的自己》说课稿

，其他画家的自画像都没有用作画的工具来暗示自己的画家身份。相反，丢勒像基督，普桑像贵族，金农像隐士，而伦勃朗则把自己画成个真实朴素平凡有血有肉的市民。真蒂莱斯基的自画像稍微有点特殊，或许因为她是个女画家。实际上，当时女画家的自画像往往也不把自己画成画家，而是画成淑女。除此之外，真蒂莱斯基和金农都是用的侧面像，这也具有种心理暗示的意味。般而言，在正面像中，美术家可以和观众达成...

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《论语》十则说课稿——获奖作品

含的深刻哲理，并培养学生把所学知识道理付之于实践的意识德育目标理解课文思想内容，让学生对照反省自己汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观教学的重点难点理解掌握重点词语的读音解释背诵翻译理解课文内容掌握整理归纳的学习方法理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际指导自己的言行。二教学方法分类整理归纳法这是种整理性的课堂学习活动，也称作理读。而同时这也...

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《论语》十则说课稿——获奖说课稿

其在历史上的价值了解文言文的般常识，能掌握重点字词的读音含义及些虚词的用法能熟练背诵默写全文，必说出句意。能力目标掌握分类式笔记的整理方法，培养学生对语言材料进行整理归纳的能力及习惯理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识道理付之于实践的意识德育目标理解课文思想内容，让学生对照反省自己汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观教学的重点难点理解掌...

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《论雅俗共赏》说课稿——获奖作品

学习课文做热身，二是培养欣赏艺术的习惯。三说教材处理本文的写作顺序遵循的是雅俗共赏每个特点在历史中的发展过程，即将每个朝代，每个时期分散于每个段落中，不便于第次接触这种文体的同学们的整理和分析。因此，我将按照每个朝代的每个时期将文章分成唐以前唐宋宋以后这四个部分，这样做更加便于学生们进行有效信息的收集和整理，同时这种方法便于掌握，便于应用。四说教学目标根据语文课程标准的具体...

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《论雅俗共赏》说课稿——获奖作品

阅读，是为学习课文做热身，二是培养欣赏艺术的习惯。三说教材处理本文的写作顺序遵循的是雅俗共赏每个特点在历史中的发展过程，即将每个朝代，每个时期分散于每个段落中，不便于第次接触这种文体的同学们的整理和分析。因此，我将按照每个朝代的每个时期将文章分成唐以前唐宋宋以后这四个部分，这样做更加便于学生们进行有效信息的收集和整理，同时这种方法便于掌握，便于应用。四说教学目标根据语文课程...

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