“带刺的朋友”说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:41

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选择其中种，帮助学生复习巩固，起到温故知新的作用。关于比较句子的练习，学生往往会有种定式思维，只要是文章中用的那句，总是好的。因此在教学中，教师引导学生朗读句子后，比较出句子的不同点，句比较简明扼要，而另句则用比喻等手法写得具体生动。课文中显然用第二句合适，但在定的条件下，简明扼要也是非常需要的。有了这样辨证的引导，才能使学生赏析句子的能力不断提高。学习归纳课文的主要内容是...

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“创建班级图书角”说课稿——获奖说课稿

识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧,布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡制定图书借阅制度。本过程约分钟，在教学第二单元的第篇课文前布置。通过创设情景，说明创办班级图书角的好处，激发学生参与的积极性，并让学生分成若干小组，明确分工和...

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“船长”说课稿——获奖说课稿

心目中是怎样的名船长。通过这样的个环节，使学生整体把握人物品格，为后文教学奠下感悟的方向。二品词析句，体会精神感受哈威尔船长的精神是教学的重点及难点，以学生概括的词语为出发点，引导学生自主阅读课文，透过字里行间感悟船长的崇高品质。接着，组织集体交流，重点讨论以下语句哈尔船长站在指挥台上，大声吼道大家安静，注意听命令,把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把人全...

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“除数是一位数的口算除法”说课稿——获奖说课稿

重点掌握口算除法的方法，正确进行口算。教学难点理解整十整百整千数除以位数的口算算理。四设计理念第，注意突出数学和现实生活的联系。在学习例题之前教师结合学生的生活实际，创设问题情境，让学生自己提出问题。这样做方面可以培养学生的问题意识，另方面可以使学生体会数学与实际生活的密切联系。第二，加强新旧知识的联系，突出数学知识的迁移。在引导学生探索的过程中，通过自主探索合作交流学会整...

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“乘法结合律与简便计算”说课设计—获奖说课稿

开课靠拢，公开课呢则向平时的课靠靠拢，只有这样才会提高我们的业务水平。二教学过程的设计思路对于结合律的教学，不应仅仅满足于学生理解掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行些简便计算，重要的是让学生经历个数学学习的过程，在学习中受到科学方法科学态度的启蒙教育，这是个教学的重点，也是难点。教学中，我是通过让学生游戏，在游戏中观察发现问题，提出猜想进行验证总结应用这样的个思路进行的，...

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“成吉思汗和鹰”说课稿——获奖说课稿

悬殊主动撤退外，没有次失败过。可是，我们学习的这篇课文中，成吉思汗却犯了个。请同学们看课件谁能用两句话说说这篇课文讲了件什么事这篇课文是按着什么顺序来写的二走进文本，研读课文上节课我们学习了第二部分，叙述了成吉思汗狩猎时，口渴得厉害，后来终于找到了个滴水的泉眼。接下来会发生什么事呢我们继续学习第三部分，请同学们从这部分内容中找出第次接水和打翻水的段落。自由读课文，思考这部分...

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“超重与失重”说课稿——获奖作品

律有了定的认识，教师指导学生了解生活中的超重失重现象。通过演示实验，指导学生分析分析超重和失重的实质，并利用实例来引导学生对超重和失重现象分析。用例题的形式，用牛顿第二定律解释其本质。使学生全面的理解教材，把握重难点因此，本节课综合运用直观讲授法演示实验法例题讲解法，归纳总结并结合多媒体手段。在教学中，加强师生双向活动，合理提问评价，引导学生主动探索新知识。说学法学生是课堂...

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“插秧”说课稿——获奖说课稿

年树木，百年树人是对教师劳动的描述创造性长期性复杂性连续性教师劳动的创造性主要体现在进行科学发现进行技术的发明创造性地运用进行规律探索未知领域学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有示范性复杂性主体性长期性青少年发展过程中充满矛盾被称为危险期的时期是童年期少年期青年初期青年晚期少年期学生所处的年龄阶段时岁岁岁岁学生受师生影响的主要因素是教师的态度教师对学生的认识学生...

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“不等式的基本性质”说课稿

多媒体应用教学学法指导尝试，猜想，归纳，总结根据数学课程标准的要求，教材和学生的特点，我制定了以下四个教学环节。下面我将具体的教学过程阐述下创设情境，导入新课上课伊始，我将用个公园买门票如何才划算的例子导入课题。世纪公园的票价是每人元次购票满张，每张可少收元。班有名团员去世纪公园进行活动。当领队王小华准备好了零钱到售票处买张票时，爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华，提议买张票。...

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“百分数的认识”说课稿——获奖说课稿

本课的学习，真正体会数学的生活化，会主动的将生活中的数据加以收集理解。情感态度目标结合相关信息，对学生进行爱国主义与勤俭节约的思想品德教育。个性品质目标在学习中充分的让学生发挥个性特长，体现课堂中的生命化教育。三教学重点难点本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点难点教学重点百分数的意义。教学难点百分数与分数的联系与区别。四教法数学是门培养人的思维，发展人的...

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