《整数乘法运算定律推广到小数》说课稿—获奖说课稿预览图(1)
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《整数乘法运算定律推广到小数》说课稿—获奖说课稿预览图(2)
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《整数乘法运算定律推广到小数》说课稿—获奖说课稿预览图(3)
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《整数乘法运算定律推广到小数》说课稿—获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:41
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《整数乘法运算定律推广到小数》说课稿—获奖说课稿
换律结合律和分配律,对于小数乘法也适用。通过这两个层次的活动,逐步培养学生合情推理的能力,使学生体会到,道比较复杂的小数乘法算式,如果能用运算定律进行变换,中间有些计算只需口算,这样整个计算就变得简便了。四教学设计设计理念数学课程标准中明确指出让学生学习生活中的数学,学习有价值的数学,在学习过程中让学生感受到数学与自己的生活紧密相关。尝试应用先学后教,当堂训练的教学模式来组...
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《整数乘法运算定律推广到分数》说课稿—获奖说课稿
法和学法在本课的教学中,我坚持以人为本的理念,充分利用知识间的内在联系,向学生提供了充分从事数学活动的机会,让学生在自主探索合作交流的过程中得到发展。通过创设问题情境,引发学生的认知冲突,进而组织学生猜想,让学生自由地充分地发表观点后,引导学生自行设计方案来验证猜想,开放了教学的时空。在这样的设计下,学生的思路突破了教材的束缚,使学习数学的过程真正成为了生动活泼的主动的富有...
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《长征》语文活动课说课稿——获奖说课稿
谈自己的感受。诵读诗文,拓展学习学生自由诵读长征诗文栏目的诗文。要能够读流利读出感情,有兴趣的学生可以试着背诵。在线测试,适时检测学生在在线测试栏目人机交互回答问题。畅所欲言,真情表露学生利用留言板发表内心独特的感受。回归中心,总结提炼播放长征组歌视频片段,熏陶感染,结束活动。二设计特色提供资源,自主学习运用基于网络环境的学习理念,本着学习是以学生为为中心的,学习是个性化的...
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《长城和运河》说课稿——获奖说课稿
校建设的要求,还存在定的差距。主要表现在工学结合人才培养模式的改革,在针对高职人才培养的特点方面还有待进步深化。课程体系和教学内容与‚基于工作过程系统化‛的课程体系要求,还有定差距。师资队伍在课程设计开发能力上,有待进步提高。实训基地条件建设有待进步完善,内涵建设有待进步加强。教学管理和质量监控体系还需进步完善。第二部分指导思想与建设目标指导思想以科学发展观为指导,贯彻落实...
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《早》说课稿——获奖说课稿
成了放在我们面前的项任务。总之,在年的学习工作中,我自身各方面均发生了极大的变化,是我在以往的学习工作生活中所没有经历过的,是党的教育指引辅导着这切慢慢而又自然的变化着,在新的年里,我会更加努力,以争取在各个领域有更大更新的进步,请组织继续考验我。思想政治学习总结在思想上,认真学习党的十六大精神和邓小平理论江总书记三个代表重要思想,深入把握其精神实质,认真学习相关业务知识,...
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《与朱元思书》说课稿——获奖作品
和学的活动首先要确定好准确适度的目标,让学生在学习过程中有种成功的愉悦感。因此,在引入课题后,即出示教学目标,在其引导下,分步实施完成。本文是篇美文,是学生积累的最佳材料,在课时内力求达到背诵,因此,诵读是不可缺少的教学方法。而诵读能力的训练又与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解得透彻,朗读才能把握得有分寸,朗读才会有正确的语音语速音量对课文的字词句熟悉,朗读时才会有准...
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《有趣的萝卜》说课稿——获奖说课稿
文教科体卫工作者为另外,市葡萄酒的消费者般是收入较高的工薪阶层。对葡萄酒消费最多的为收入在元之间的消费者。二消费葡萄酒场合中有近半在家里,三成左右在夜场,餐饮只占了成三干红在葡萄酒市场中所占份额很大。由于受固有的消费习惯的影响,干红占到,果酒占,这跟葡萄酒消费引导有直接关系。四市的葡萄酒消费市场中,品牌消费集中,长城张裕西夏王是在无提示情况下,人的三大首选知晓品牌,比例各占和...
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《英英学古诗》说课稿——获奖说课稿
课文正确理解诗意,并达到朗读是内心的表达。四说教法学法整堂课的教学主要通过图文结合诗文结合的方式,让学生自主学习。我重点指导朗读,让孩子们以读感悟诗句的深刻涵义。教学是师生互动的过程。我在注重老师主导地位作用的同时,也将充分发挥学生的主体地位的作用。在教学中,我尽可能让学生自主地学习,自主地思考,学生以读为本,在读中理解,在读中感悟,从而体会诗人的思乡之情。五说教学过程复习...
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《因数中间或末尾有零的乘法》说课稿——获奖说课稿
和社会保障局委托培训城市下岗失业人员多人和农村富余劳动力多人建立了国家职业技能鉴定站,为社会提供个项目个工种的培训与鉴定,近三年共培训管理人员和技术工人近人次,仅年,鉴定站非全日制培训就达人次,年技术服务到款额万元,占学院当年总收入的。该校组建的漳州市县域经济研究所环境科学研究所等个研究所,为企业线解决技术难题,对漳浦南靖等地对台农业示范区进行技术指导,为社会提供果蔬农残检...
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《一元二次方程的概念》说课稿——获奖说课稿
生活中的实际问题,首先必须了解元二次方程的概念,而概念的教学又要从大量的实例出发。所以,本节课的重点是由实际问题列出元二次方程和元二次方程的概念。鉴于学生比较缺乏社会生活经历,处理信息的能力也较弱,因此把由实际问题转化成数学方程确定为本节课的难点。二教法学法因为学生已经学习了元次方程及相关概念,所以本节课我主要采用启发式类比法教学。教学中力求体现问题情景数学模型概念归纳的模...
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