口腔修复学概述、组成和作用PPT课件预览图(1)
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口腔修复学概述、组成和作用PPT课件
上传时间:2022-06-24 19:56
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口腔修复学概述、组成和作用PPT课件
直是农业和农村经济发展的主导产业。生猪产业是我工作。防检疫制度防疫制度。防疫制度包括以下几条原则按防疫要求选择安排饲养圈舍,坚持入场消毒,杜绝外来畜禽产品入场,禁止在生产区屠宰解剖病猪病尸,严格执行消毒制度。免疫接种。制定科学的接种计划,按免疫程序接种,选择最佳接种方法。疫病的检疫与监测。制定详细的符合国家兽医管理部门规定的疫病监测与控制方案,接受当地兽医管理部门的监督,并...
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口腔修复学覆盖义齿PPT课件
列缺失需要用全口义齿修复。全口义齿的不足就是随着戴用年限的延长,使用效果会越来越差。其主要原因是由于牙槽骨的吸收使全口义齿失去了固位支持和稳定。临床观察发现全口义齿无论当初设计的怎么合理,制做的多么精良,都无法阻止牙槽骨的吸收。而覆盖义齿较好的解决了这问题。覆盖义齿杨晓东中国医科大学口腔医学院修复教研室覆盖义齿杨晓东中国医科大学口腔医学院修复教研室覆盖义齿杨晓东中国医科大学...
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口腔修复学复诊常见问题及处理PPT课件
应缓冲咬合因素手压就位,无指示剂挤出,咬合后,指示剂挤出。疼痛由义齿不稳定引起。应选磨调合。印模问题多处没有指示剂或修改后痛处游移不定,此起彼伏。应重新取模。垂直距离过高表现下牙槽嵴普遍疼痛面颊部肌肉酸痛上腭部烧灼感检查口腔粘膜无异常表现处理重排下颌后牙前牙覆合不大时重做下颌义齿重做全口义齿疼痛定位明确,口腔粘膜有充血溃疡等改变易被发现者组织面局部压痛...
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口腔修复学瓷全冠PPT课件
报告集团领导。三突发盗窃事件处理预案当秩序维护员发现有盗窃现象或接到盗窃报案时,立即用通讯器材对讲机或电话向秩序维护领班报告现场的具体位置,然后留在被盗窃现场,或迅速赶赴被盗现场,维持现场秩序,保护现场,禁止切人员进出现场,并采取以下措施秩序维护员到达现场后立即了解被盗的具体地点时间及情况物业管理有限公司秩序维护员到达现场前,案犯已逃离现场时,可用电话或对讲机报告,但在使用...
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口腔修复学初戴及问题PPT课件
倍左右,建筑能耗已超过能品种为电力和耗能工质水用电量估算按照供电负荷分析,本项目装机容量为,有功功率,年工作日为天,日工作小时,年用电量为万耗水量本项目用水主要为生活绿化及场地道路喷洒等用水,按照的分析,项目日耗水,年工作日为天,则年用水量为项目综合能耗项目年耗电万,耗水,但项目水源为自备水井,能耗已计入电耗,用水能耗不再重复计算。电耗按综合能耗计算通则计算本项目综合能耗。项...
共61页
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口腔修复学PFMPPT课件
备和材料牙体切割量较多修复体颈部配色较难瓷层脆性较大,易发生瓷裂,且修理困难适应证与禁忌证适应证氟斑牙变色牙四环素牙釉质发育不全锥形牙等。牙体缺损较大而无法充填治疗的。错位扭转牙不宜或不能作正畸治疗者。需要作烤瓷桥固位体的基牙。二禁忌证青少年恒牙牙髓腔宽大者。牙体过小无法取得足够固位形和抗力形者。严重深覆合咬合紧者。患者身心无法承受或不配合治疗者二金瓷结合机制及材料要求金瓷...
共66页
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口腔-夏春明博士【42页PPT】
支撑,向内塌陷,出现皱褶,显得苍老美观牙齿的作用咀嚼发音美观牙齿的作用怎样做好牙齿的保健呢•早晚认真刷牙,饭后漱口。•改正用舌头舔牙,咬指头和铅笔等不良习惯。•不挑食不偏食,吃杂粮,营养均衡。•用双侧咀嚼,以免单侧牙齿磨损严重。•少吃糖果,少喝甜饮料。•每半年检查次牙齿,有病早发现。中年人口腔的常见病损病理性磨损龋坏牙周病粘膜的变化病理性磨耗病理性磨耗二牙齿的龋坏牙齿龋坏特...
共42页
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口腔溃疡PPT课件
害表面覆有黄色或灰白色假膜周边有约的充血红晕带中央凹陷,基底柔软灼痛明显。发作周期约数天或数月,具有不治而愈的自限性。临床分类有多种,曾有人将白塞病列人其中,近年来认识到后者的发病原因基本病理变化以及转归预后均有其特征性,因而认为白塞病不应划归为。目前公认的分类为种类型轻型重型及疱疹样溃疡。轻型约占患者的,多数患者初发病时均为此型。溃疡好发于唇舌颊软愕等无角化或角化较差的黏...
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口腔解剖学PPT课件08 髓腔
管,下尖牙约有双根管。应用解剖根管细小,髓室壁薄,根管治疗时操作较困难,易引起根管侧壁穿破。如有双根管,在作根管治疗时应注意寻找根管口。三上颌前磨牙特点颊舌面观髓室宽,有髓室底,在牙尖相应位置下有髓角,髓室底突向合面呈拱形。上颌第前磨牙有双根管,上颌第二前磨牙为双根管。邻面观髓室和根管均较窄小。颈部横断面观可见髓室颊舌径明显大于近远中径。四下颌前磨牙特点颊舌面观髓室宽,下颌...
共49页
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口腔解剖学PPT课件06 切牙
孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此,我做了以下准备。经验准备了解蜗牛的生活习性。物质准备与内容有关的多媒体课件,情境表演的头饰。四为完成目标,我将活动以反复欣赏为主要教学方法,贯穿欣赏感知再欣赏再认识最后再进行理解作品,创造作品主线线索,层层深入,同时在各个不同环节中,穿插讲述法,启发联想法,表演法等,培养幼儿的观察注意力,记忆力和思维能力,想象力,创造力,进步激发...
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