八年级语文上册第11课海燕课件鲁教版五四制

上传时间:2022-06-24 20:08
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  • 平浪静的背景呢写其他海鸟对于表现海燕的形象有什么作用海鸭海鸥企鹅对比烘托反复描写暴风雨突出海燕勇敢智慧乐观自信作业本文通过暴风雨来临的三幅画面,塑造了个勇敢,高傲,自信,顽强的海燕形象,这既是首色彩鲜明的抒情诗,又是幅富有音乐节律和流动感的油画,气势磅礴,感情激越,给人以力量。结合背景想想,高尔基写仅仅是为了赞美海燕吗有感情朗读课文,积累优美语句。结合背景,作者仅仅是在描绘...
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  • ,就有个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫说着梦话。会儿小孩醒了,大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子,给他喂奶,孩子口里含着乳头还是哭,妇人面拍孩子面呜呜的哼唱着哄他睡觉,哭也又大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,时齐发,众妙毕备。另连续不断地说话正是这时候同时发出大声呵斥又个大孩子也醒了,唠唠叨叨地说个不停。这时候,妇...
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  • 理未说明原因现象本质逻辑顺序再读课文段,思考在这部分中用了哪些说明的方法。第段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起,引用两句古诗文推测人们的心理,引用古诗文的作用是什么第段主要运用什么表达方式,写日落时的种种景观。这样写的好处是什么第段在全文结构上属于在内容上起着的作用。点明这种奇异的景象其实是人的种幻觉,引出下文对这种幻觉产生原因的说明。朗读课文第段,思考回答下列问题本文...
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  • 作品展示核舟记魏学洢核舟记概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历总详写核舟的大小结构舟上的人物和题名。分总小结总计全核舟的人物文字的数目,赞叹核舟的雕刻技艺。段段用事实说明雕刻者技艺精湛段研读第段能概括全文,点名核舟特点的词是找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木,为宫室器皿人物以至鸟...
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  • ǎīāīē•注意语速•注意停顿•注意重音如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。•注意节拍四字句般以“二二”节拍为主。如“风烟俱净。天山共色。”“从流飘荡,任意东西。”当然也有例外,如“水皆缥碧,千丈见底”。借助课本下面的注释工具书以及自己的文言积累,疏通课文大意。存疑合作探究思考小组合作,解决疑难。质疑答疑小组不能解决的问题提出来,全班起讨论解决。牛刀初试解...
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  • 本题的解题思路如何先受力分析求出合力,再用牛顿第二定律求出加速度,最后用运动学公式求解。物体运动情况运动学公式加速度牛顿第二定律物体受力情况已知物体受力情况确定运动情况,指的是在受力情况已知的条件下,要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度位移等。处理这类问题的基本思路是先分析物体受力情况求合力,据牛顿第二定律求加速度,再用运动学公式求所求量运动学量。“从受力确定运动情况”...
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  • 仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。听读回答用简洁的语言概括文章内容。提示何时何地何人何事这是个的家庭。和谐思考你觉得这篇文章写得美吗简单地概括美在何处找出文中景物描写的句子,感受春天的美,思考景物描写的作用。这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。她的眼随小路望去那里有金...
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  • 内容涉及哪两个学科说明了个什么道理由科学家研究问题的方式,我们能得到哪些启示启示二敢于大胆想象和猜测启示三看问题不是简单化和孤立化启示四学会举反三启示看问题从多个角度去研究拓展延伸当堂训练填空本文按照顺序进行说明。首先,提出说明的主旨总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实,阐释对的证明,用具体事例证明开篇提出的主旨,最后总结恐龙化石的发现对提供了证据。说明方法的判断位于南...
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  • 积累,疏通课文大意。存疑合作探究思考小组合作,解决疑难。质疑答疑小组不能解决的问题提出来,全班起讨论解决。文言词语词多义先生不知何许人也自富阳至桐庐百许里处所表估计,左右以此自终因以为号凭借把,用闲静少言黔娄之妻有言说,说话,动词言语,话,名词词多义无怀氏之民欤的曾不吝情去留西蜀之去南海离开距离或置酒而招之他吾欲之南海动词,往,到文言词语词类活用亦不详其姓字亲旧知其如此以乐...
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  • ∝∝最后否定了伽利略相信自然界是简单的,自然界的规律也是简单的。落体运动定是种最简单的变速运动。它的速度应该是均匀变化的。伽利略在实验过程中遇到了怎样的困难,他又是怎样克服的若,且∝必有∝三实验验证困难无法直接测定瞬时速度突破间接验证困难二落体运动时间太短,无法准确测量突破“冲淡”重力,使其加速度减小,运动减慢结果表明时间单位距离单位常数实验验证伽利略用铜球从斜...
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