然而,一些高校满足于体育教育质量的少量进步,忽视体育教育质量管理体系的重要作用。
体育教育质量管理体系的知晓度不高,没能引起广泛注意,这影响体育教育质量的快速发展。
二.高等院校的体育教育质量管理体系的发展 建立体育教育质量管理体系的基本管理模式:作为教育行政功能的一部分,评估本科课程教学水平,该评估系统是法定的、强制的、权威的和规范的,各高校相继成 立了评估办公室、评估队伍和其他草根组织来积极投身工作。
目前,体育教育质量管理体系附属于各高校,教学评估也属于类似的情况,这就要求建立一个全国体育教育质量管理体系的宏观基本管理模型,该模型对各普通高校的体育教育质量管理体系的实行具有普遍指导意义 [5,6],并形成计划模式蓝图来有效促进和规范体育教育质量管理体系的实行。
建立教育行政部门的共同管理目标并准确发布任务:体育教育质量管理的组织部门必须根据