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2022-06-24

坐落在，坐落在。，飘着歌声。，荡着笑语。响起，同学们飞进教室。山间的新笋山里的孩子。第二课时课时目标有感情地朗读课文，背诵课文。理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐。重点难点感情朗读并背诵课文。感受山里孩子的成长快乐。教学过程复习导入复习听写词语。回忆课文内容，说说这所学校给你留下什么印象，引入新课。二深入感悟，指导朗读品读感悟我们学校的环境美自读课文自然段这部分你...

苏教版小学数学五年级上册全册教案

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月份亏损元九月份盈利元十月份盈利元十月份盈利元十二月份亏损元月份七八九十十十二盈亏元介绍下服装店七至十二月份盈亏情况。三教学例出示情境图，辨别方向。教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。师小华从学校出发，沿东西方向的大街走了米，到了什么地方生小华如果向东走米，到达邮局。小华如果向西走米，到达公园。师如果把向东走米记作米，那么向西走米可以记作什么师可以把向西走米记作米吗...

苏教版三年级下册数学第一单元测试题

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老师讨论专业问题。五教学程序设计第部分整体设计根据学生认知和职业能力培养的基本规律以真实的工作任务及其工作过程为依据将教学内容设计为大项目，采取以下教学环节引入职业知识收集整理信息完成课堂任务展示与讨论分析比较归纳总结布置作业完成报告第二部分教学单元设计课题秘书的日常事务工作商务旅行安排能力目标能熟练收集网络交通旅行信息会熟练编制旅行计划和旅行日程表能熟练完成文稿的合理排版...

2015年苏教版九年级思想品德全册教案

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内涵就是要把我国建设成为民主法治公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处的社会。意义是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强民族振兴人民幸福的重要保证。三课堂小结第课成长在社会课时关心社会发展教学目标知识与能力能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。情感态度与价值观理解人与社会的密切关系，培养关...

人力资源考试三级基础知识考试复习试题及答案

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题以下各项中，不属于强制性社会保险福利的是。失业保险基本养老保险工伤保险补充医疗保险正确答案试题解析补充医疗保险是企业根据自身经济实力在依法参加社会基本医疗保险的基础上自愿建立起来的，不属于强制性社会保险福利。第题是组织报酬体系设计和实施的第原则。公平公正适当激励效率优先成本节约正确答案试题解析公平公正是组织报酬体系设计和实施的第原则，包括分配公平程序公平互动公平。第题是学...

人力资源管理题二级考试复习资料小抄精典版

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试，从模拟测试中预测人力资源需求。供给预测的分析方法答人力资源信息库利用人力资源信息库，获取员工的晋升调动解聘等方面信息，来确切反映员工流动信息，达到人力资源供给预测的分析管理人员接替模型设计管理人员的接替模型，从而达到管理人员的供给预测马尔可夫模型通过发现组织人事变动的规律，推测组织在未来的人员供给情况④外部供给预测分析综合考虑地域性因素，人口政策及人口现状，劳动力市场发...

人力资源管理师三级基础知识考试复习重点要点小抄版

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，是实现劳动资源配置的有效途径。劳动力市场的主体由相互对立的两极构成是劳动力的所有者个体，即劳动者，其二为使用劳动力的企业。劳动力市场的客体劳动者的劳动力即劳动能力，包括体力和智力的总和。劳动力市场的性质第，劳动力市场是社会生产得以进行的前提条件第二，劳动力与工资的交换行为，是种等价交换第三，工资是实现和决定交换行为的必要手段第四，通过劳动力市场的交换，实现劳动要素与非劳动...

人力资源二级考试复习资料精典小抄版

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略，分别采用矩阵结构或经营单位结构。能力要求企业组织结构变革程序完整合理的组织结构变革程序和步骤组织结构诊断提出存在的问题，以及组织改革的目标，采集数据资料对组织机构诊断分析。组织结构调查对组织结构的现状和存在的问题进行充分调查，掌握资料和情况。系统地反映组织结构的主要资料有工作岗位说明书组织体系图管理业务流程图组织结构的分析通过研究分析，明确现行组织结构存在的问题和缺陷，...

人力资源二级复习试题及答案(已排版)

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顺企业内部信息沟通较差，组织内纵向协调难度大各专业分公司生产经营计划的目标和任务难以确定各单位任务完成情况的考核显得比较困难而复杂是以成果为中心设计的部门结构模式。直线职能制网络型组织多维立体组织事业部制在进行组织结构调查时，需要调查的资料不包含。管理业务流程图组织战略图工作岗位说明书组织体系图般来说，企业人员晋升计划的内容不包括。晋升条件晋升比率晋升时间晋升路径以下关于人...

2015年人教课标版小学语文三年级下册全册教学反思

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媒体课件，利用其生动形象的图像引领学生入情入境地读好课文有所感悟，自主地去探寻美体验美和交流美，不断提高语文素养。音乐画面，让孩子的心灵诗化。孩子是天生的诗人。他们诗情画意的心灵最容易草长莺飞。篇美文对孩子的心灵的诗化是个潜移默化的润物无声的过程，这种影响既有感觉思想认识等因素，也有表达情感的语言和方法的因素，这两者是融合着的，因此它对学生心灵的诗化是全面的。心灵诗化的过程...

人教版小学四年级数学下册全册教案

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数与相乘的结果分别是多少。除以个数的结果是多少在这里为什么不说个数除以不能作除数。例如不可能得到商，因为找不到个数同相乘得到。不可能得到个确定的商，因为任何数同相乘都得。小结归纳所有的运算个数加上，还得原数。被减数等于减数，差是。除以个非的数，还得。个数和相乘，仍得。计算这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于的运算应该注意的教学后记教学课题带括号的四则运算教学课时主备教师...

2015年人教版数学六年级下册全册教案

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生回答，使学生熟悉圆的周长公式或求下面各圆的周长教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确半径是米直径是厘米半径是分米直径是分米二认识圆柱特征整体感知圆柱谈谈圆柱你喜欢圆柱吗请同学说说喜欢圆柱的理由。美观实用安全可滚动„„找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。圆柱的表面摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么指导看书摸到的上下两个面叫什么它...

2015年人教版六年级数学下册全册教案表格式教案

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际物体，了解物体的形状步骤师生双边活动复备修改学前准备怎样求圆柱的侧面积圆柱的表面积个圆柱的直径厘米，主厘米，求它的侧面积个圆柱直径厘米，高厘米，求它的表面积。二探索新知教学例出示例指名读题出示教具纸制帽子引发提问求需要用多少面料，实际是求什么这个帽子的表面积指的是什么学生列式计算，教师巡视汇报计算情况板书帽子的侧面积帽子的底面积帽子的表面积答至少需要用面料三巩固练习种圆柱...

教师资格证考试教育心理学复习资料小抄版

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点是种正式交往是种代际交往是对多式交往建立良好师生关系的心理学原则不要把教师的需要理解为学生的需要,不要把教师的焦虑和不良情绪转移给学生,防止对学生的偏见创造安全而温暖的课堂气氛正常的师生关系要有分寸,应以公认的渠道为限。课堂师生正常交往的教师条件。课堂的促进师生交流的技巧。课堂交往障碍课堂语言障碍课堂交往中的心理障碍角色地位障碍④交往技能障碍课堂结构障碍教育心理学第三章教育目...

2015年华师大版七年级数学上册全册教案

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这个角度来说明这个问题只要初步认识即可，不必深究分析问题解决问题问题教科书第页例题说明这是个用正负数描述向指定方向变化情况的例子，通常向指定方向变化用正数表示向指定方向的相反方向变化用负数表示。这种描述在实际生活中有广泛的应用，应予以重视。教学中，应让学生体验增长和减少是两种相反意义的量，要求写出体重的增长值和进出口额的增长率，就暗示着用正数来表示增长的量。归纳在同个问题中...

二级人力资源管理师考试.基础知识笔记小抄版

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它受到三个主要因素的影响货币工资率工作时间长度和相关的工资制度安排。实际工资，是经价格指数修正过的货币工资，用以说明工资的实际购买能力，其计算公式是实际工资货币工资价格指数计时工资与计件工资计时工资依据工人的工资标准单位时间的劳动价格与工作时间长度支付工资的形式。货币工资工资标准实际工作时间小时工资制货币工资小时工资率实际工作时间日工资制货币工资小时工资率标准工作日小时数周...

2015年北师大四年级数学下册全册导学案

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作探究。谁跳的高。在次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪个高你是怎么想的在小组内交流。谁跳的远三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗说说你的方法，小组合作。我们来总结。根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗在小组内试试，看谁说得好。结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。比较小数的大小，先比较部分的大小，部分大的这个数就...

2015年北师大版语文一年级上册全册教案

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入，激发兴趣。课件出示日月水火山石田土个字，顺着读倒着读打乱顺序读。课件出示日月水火山石土幅画，把上述个字发给个小朋友，做汉字与图画交朋友的游戏。观察图画，认识汉字多媒体出示教材第页上的幅图及汉字，同学们请看大屏幕，下面以小组为单位讨论下，图上画的是什么，猜猜图旁边的字是什么看哪个小组猜得最准讨论完了，选名代表汇报学习情况。谁愿意起来说说上面的三幅图生自由发言这位小朋友真聪...

新苏教版四年级数学下册第一单元试卷

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路次闪光闪平端面两钢筋端面轻微徐徐接触断续闪光预热两钢筋端面交替接触和分开二次连续闪光加热到将近熔点两钢筋端面徐徐移动接触带电顶锻无电顶锻电渣压力焊工艺流程检查设备电源钢筋端头制备选择焊接参数安装焊接夹具和钢筋安放铁丝球也可省去安放焊剂罐填装焊剂试焊作试件确定焊接参数施焊回收焊剂卸下夹具质量检查钢筋绑扎工艺流程画钢筋位置线倒运钢筋到使用部位绑梁板钢竖筋与伸出搭接筋的搭接处需...

人教版小学数学四年级下册电子教案全册

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加法的逆运算。板书加法各部分之间的关系。出示问观察算式，你能得到什么结论和加数加数加数和另个加数减法各部分之间的关系。出示问通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗观察这组算式讨论归纳得被减数差减数减数被减数差练习做做四总结师谁来说说我们这节课学习了些什么你知道了什么呢板书设计教学反思乘除法的意义和各部分间的关系教学目标理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实...