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2022-06-24

学定法，这是新课程以人为本的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式构建问题情景，引导探究性学习师生合作生生合作，引导合作学习三说学法指导本节课主要使用自主学习的方法，组织和指导学生在自主学习的基础上，积极开展合作教学和探究教学。四说教学程序整个教学过程围绕地球为什么闹水荒这主题来组织教学。通过构建五大问题情景分析四大图表两...

《鲁滨孙漂流记》说课稿—获奖说课稿

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难的经历。感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。在学习过程中培养学生自主探究合作学习的能力。课时安排课时说教法首先，我将力图贯彻教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性的原则，突出学生的主体地位，指导学生朗读课文，整体感知课文，让学生质疑讨论品味文中主人公不寻常的经历，帮助学生创设种能够探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣，鼓励学生自己...

《六王毕四海一》说课稿

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诀或图表。让学生学会通过多种途径获取并处理历史信息，多角度多层次地探究历史问题和解决历史问题的方法，培养学生自主探究合作学习的良好习惯。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到秦的统是历史发展的必然趋势。认识到秦始皇是中国古代位雄才大略的封建帝王，他所采取的系列巩固统的措施，对以后的中国历史产生了深远影响。使学生懂得，专制与民主是定历史时期的产物，培养学生形成正确的唯物...

《流动的颜色》说课稿—获奖说课稿

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们，昨天，老师听到了个非常有趣的故事，你们想知道吗接着，利用课件展示个叫乐乐的小朋友调好颜色正准备画画时，被他的朋友喊出去玩，忘了收拾桌上的颜料。这些调皮的颜色跳出来，在纸上欢快地跑来跑去，不小心，红色和黄色撞到了起，天啦,蓝色看到后尖叫起来，立刻跑去扶它们，蓝色为什么会尖叫扶它们时又发生了什么呢设计意图运用谈话法导入，拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，让学生快速自然地进入...

《灵魂的伊甸园》说课稿

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文嚼字分析思路品句析句探究写法，等等。以活动为载体。学生接受文本，完成自身的意义建构，有赖于情境的支持，有赖于语文活动的开展。本堂课将重视语文活动的设计。如，在超越文本时，我设计小记者在行动活动，旨在调动学生的学习热情，培养学生积极参与乐于交流的习惯。学生学习本课有赖于具体生动的情境，因此，在教学中我将播放音乐录音，让学生入情入境。四说学法学生语文素质的提高是由浅入深不断积...

《两栖动物的生殖和发育》说课稿

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需要，应事先准备尺寸合格的横撑龙骨与通长次龙骨的间隙不得大于。边龙骨应按设计要求弹线，固定在四周墙上。全面校正主次龙骨的位置及水平度。连接件应错位安装。明龙骨应目测无明显弯曲。通长次龙骨连接处的对接错位偏差不得超过。校正后应将龙骨的所有吊挂件连接件拧夹紧。检查安装好吊顶骨架，应牢固可靠。石膏板安装板材应在自由状态下进行固定，防止出现弯棱凸鼓现象纸面石膏板的长边即包封边应沿纵...

《利用频率估计概率》说课稿

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学目标。知识与技能目标学生经历摸球试验操作，收集整理数据后分析结果，渗透概率的意义。会解决些实际问题中频率估计概率的问题初步会对简单的问题提出种切实可行的模拟试验策略。过程与方法目标设计个模拟试验，每个箱中玻璃球的总数目已知，但是不知道每个箱子中黄球的数目，通过分组多次试验，得到摸到黄球频数，并估算黄球在每个箱子中的概率，从而计算每个箱中黄球的数目，最后公布每个箱子中黄球的...

《篮球、接力跑》说课稿

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接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。三学情分析本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力创造能力，善于学习，本课采用了讲解...

《来自石油和煤的两种基本化工原料》说课稿

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分子结构可能具有的性质提出多种假设，并设计实验加以证实或证伪认识有机物分子结构与性质之间的关系。过程方法在多种形式的探究活动中表现出猜想与假设制定计划收集证据解释结论表达与交流等的合理运用，并能提出具有意义的探究性问题。情感态度价值观明显地表现出科学解释必须与实验证据自然观察相致的实证精神能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义，从而理解科学的实质。为达到以上教...

《快速跑与负重搬运》说课稿及教案

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。让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思想性趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。三教材内容跑的练习快速跑第次课...

《空间向量的坐标运算》说课稿

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请同学积极思考并列出求解步骤学生回答可用尺子直接测量出来建立直角坐标系，求出两点坐标，再利用距离公式求出在上述直角坐标系的基础之上，求两点的坐标，求出，再求其模长教师点评数学上的距离是指它们之间的精确从实际问题引入，使学生了解数学来源于实际。同时教具的辅助作用，使新课的引入显得生动自然易于接受启思演结练启创设情境，引出课题长度，若直接测量误差会偏大那么与两种求法有没有...

《可能性的大小》说课稿

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应的管槽检查要求，下面罗列的是严重影响穿线质量和进度的几个管槽质量问题管槽规格小接口处有毛刺埋地安装管槽阻塞有水等埋地管槽穿线前必须全面试穿。文档准备布线系统系统图布线系统平面图穿线技术要求空白穿线报告穿线交底。穿线交底的对象是施工队队长，交底的核心内容是要使穿线者理解质量要求，过程如下理解布线系统总体结构和平面图，不要穿错路线。能明确区分要敷设的各种电缆，不要用错电缆。熟...

《捐赠天堂》说课稿—获奖说课稿

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心的可贵，使学生情感受到感染，通过续编故事，提高学生的写作能力。三教法与学法本文采用了倒叙的笔法，以回忆引出主体部分，文章既紧凑又充溢深情，在教学中我主要通过朗读帮助学生理解，并适当地结合课文内容设计幻灯投影放录像等方法帮助学生从视觉上感知理解。四教学过程根据教学目标及重难点，我设计了如下教学过程谈话导入，引入课题。同学们，过去我们都参加了为四川地震灾区爱心捐赠的活动，谁想...

《聚焦禽流感》综合实践活动说课稿—获奖说课稿

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们谈的也很好。即兴回答限时分钟内，鼓励学生在上述三个问题之外，发现有价值的问题并予以探究，也额外给那些广泛猎取信息的同学个展示的机会。每组成员所提问题及回答按数量计入各组成绩。提问最多的是组，改组共提问了个问题，其中有个还是自己组作的回答呢,当时还真有不少有价值的问题，例如，有的同学所提禽流感与普通流感有什么区别二者交叉变异会怎样有没有人用禽流感疫苗哪些动物可能感染禽流感人禽...

《镜子里的我》教学设计、说课稿—获奖说课稿

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全班小朋友都长得模样会怎样小组交流全班交流。讨论与交流。在画自画像及同学间交流的过程中，能让学生进步找到自己的特点，感受自我的与众不同，激发对自放录音听听这些小朋友的自我介绍。请学生带着喜欢的心情把自己的脸蛋画下来，画出自己的特点来。师我们来交流下吧,听录音照镜子，自己画自己的脸蛋画好的小朋友把自画像贴在展示板上。拿好自己的画像同学间相互介绍。我的欣赏和喜爱。活动四指纹画，再...

《经济全球化是把‘双刃剑’》说课稿

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。教师给学生出示三段贫富悬殊的材料，激发学生兴趣，通过思考得出经济全球化趋势下贫富差距在进步加大，然后通过教师引导理解经济全球化使贫富差距进步扩大的原因。材料年，世界上三位最大的亿万富翁的资产超过了最小发达国家六亿人的国内生产总值，也就是说三个人的财富等于六亿人的。材料二有人说在经济全球化中，蛋糕傲大了，但是大蛋糕分给富人，其他人只得到面包屑。请说说这句话反映了什么材料三发...

《计算机硬件及工作原理》说课稿—获奖说课稿

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解计算机基本工作原理认识计算机的核心部件。能力目标培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力提高学生自主学习的能力。情感目标培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。教学重点熟识计算机的五大功能部件认识计算机的核心部件。教学难点学生对计算机的工作原理的了解。理论抽象，较难理解二说教法实物展示法百闻不如见,实物展示是种最简单实用的方法。其优点是直...

《几种重要的金属化合物》说课稿

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在学习的制备及性质时，诱导学生自己设疑，通过讨论解疑，进步进行质疑，最后再通过自己动手实验，验证结论的正确性。学生能在这种学习活动中，逐渐摸索出适于自己的学习方法。渐渐变成会学习的人。三学法指导本次课在采用常规学习方法的基础上，应用元认知理论培养学生反思能力。以往，学生已养成比较重视结论方程式，产物类型，反应现象等的习惯，对学习过程和方法注意不够，不善于探究。所谓元认知就是...

《基因在亲子代间的传递》说课稿

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基因的关系,描述生殖过程中染色体变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递,能力目标通过分析观察图片资料,培养学生观察能力,语言表达能力和处理信息能力将基因传递问题转化成研究染色体传递的简单问题,学会把抽象问题具体化,简单化,情感目标通过介绍科学家发现生殖过程中染色体减半的事实,对学生进行科学史的教育三教学的重点和难点,基因控制生物的性状,亲子代间具有遗传性,即在性状上具有相似性,亲代与子...

《活泼的黄绿色气体-氯气》说课稿

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发分层次的学案学案了解氯气的物理性质低层面了解氯气的实验室制法中层面自己总结学习元素与化合物的般方法高层面课堂采取自主探究自主学习合作学习并分层教学建构学生自己的课后指导学生采用不定时不定比的复习策略进行复习。三说设计板书设计清新俊朗主次分明教学设计重情境重过程重合作重探究重分层重自主重方法教学设计详细过程整个课堂要在种和谐愉快的氛围中进行整体设计思路教师活动学生活动设计意...