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2022-06-24

，互相渗透，共同完成。课文如何用爱国之情贯穿的呢是不得不离开祖国的悲愤之情二是离别祖国的眷恋之情三是日夜思念祖国的赤子之情。所以我把体会肖邦对祖国的热爱教学的重点和难点。把我的心脏带回祖国先从肖邦和祖国的命运入手，下子切入肖邦与祖国这主题范围，然后具体描写肖邦的老师和同学郊外送别肖邦的场面，把这个送别过程中涉及肖邦和祖国深情难舍的情节作了细致入微的描写。接着写肖邦在国外的行...

《爱，一直都在》说课稿——获奖作品

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发烧，半夜送医院，凌晨守床头放学暴雨，送伞湿自己，背过臭水沟考试砸锅，不但没臭骂，安慰暖胸口。三说教材处理针对以上情况，我对教材进行如下处理将情感激发的重点放在了解母亲上。原来教学本课时，将课堂重点放在激发对母爱的体验上，但是这样缺乏了对现实生活中母亲的了解，这种对母爱的体验容易流于形式，变成了名家名篇名句做代言的局面。在本堂课的分钟里，学生要做到透彻地了解母亲是不可能的，...

《y w》说课稿——获奖说课稿

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学生的主体地位。这节课，我还尽可能的让拼音生活化。比如让学生用音节的四个声调组词扩词。汉语拼音是个枯燥的内容，结合年级小朋友刚进校的心理与生理特点都不能把拼音的教学教成单纯的知识传授课，应该与游戏，趣味活动相结合为宜。根据年级这个年段孩子的特点，我设定了以下的教学目标。认知方面学会声母,整体认读音节及四声，能读准音，认清形，了解书写时两点省写的规则，正确书写。能力方面培养学生...

《INTERNET》说课稿——获奖说课稿

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内换为塑料给水管管外径以内塑料给水管管外径以内材料费中暂估价合计焊接法兰阀门类型铜闸阀型号规格个借焊接法兰阀个内铜闸阀个材料费中暂估价合计焊接法兰阀门类型铜闸阀型号规格个借焊接法兰阀内个法兰阀门个材料费中暂估价合计焊接法兰阀门类型铜闸阀型号规格个序号编码名称单位工程量综合单价组成元综合单价元人工费材料费机械费计费基础管理费和利润借焊接法兰阀内个法兰阀门个材料费中暂估价合计焊...

《g k h》说课稿——获奖说课稿

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学得更主动更快乐更有信心。由于两课拼音的教学目标老师们从教参上都能目了然，所以在这里我就不展开讲了。下面我重点讲讲这两节课的教学流程和教学策略。第部分创设情境检复，导入新课在这部分，我设计了以下几个环节创设火车到站，和老朋友打招呼的个情境。这个情境我是从声母的第课教学就开始创设了，他将连续地串联在我课的声母教学中。具体操作是这样的我把个声母看成列火车上的位客人，课的声母就分...

《Excel中进行数据计算》说课稿——获奖说课稿

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对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求，计算机成为最有效的数据处理工具。作为中学学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了如何在工作表输入数据编辑修饰工作表的基础上，进步让学生学会如何在中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。说教学目标知识目标学会使用中的公式函数进行数据计算和统计。技能目标懂得利用的公式计算日常工...

《8的乘法口诀》说课稿——获奖作品

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个大正方体用了个小正方体，这里有几个这样下子就引起了学生的兴趣，并明确了几个是几，为和乘法口诀的学习做好了铺垫，顺理成章地转入到后面的的学习。二探究新知自编口诀，发现规律因为学生已经学习了到的乘法口诀，具备了定的基础，所以在编口诀前我先让学生根据情境填表格，然后说说从表格里你知道了什么，再来自己编口诀。只有理解了才能更好地用口诀解决问题，在明确了口诀表示什么意思的基础上，让...

《6和7的组成》说课设计（获奖说课稿）

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知道和的组成各有几种，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。观察法通过学生观察的组成知道只要记住了前种，后面种是前者的调换位置，便很快熟记的组成。发现法通过把圆片分成两部分，让学生发现了的组成有种，的组成有种。教师的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。三说学法课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记...

《2、5的倍数的特征》说课—获奖说课稿

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我已经给学生安排了具体的预习步骤所以探究新知识的时候我从学生已掌握的知识点切入，让学生说出预习之后，所获得的知识。从而让学生自主学习自主探究。讲完所有内容之后再进行反馈，让孩子们对自己昨天预习的内容进行修正，再进行自我评价，肯定学生学习的效果，从而提高学生预习的积极性。三本课题的教学目标知识目标使学生掌握的倍数的特征。使学生知道奇数偶数的概念。能力目标会判断个数是不是的倍数...

《2、5的倍数的特征》说课稿—获奖说课稿

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自主探究，合作交流，汇报验证等教学方法。通过创设生动的教学情景，激发学生的求知欲。学生在观察中发现，在探究中交流，在合作中归纳解决问题。具体地说分为下几种方法直观演示法利用学生的学号进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的内需发展的要求。活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力...

《1～5的认识》说课稿（获奖说课稿）

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生活经验和知识背景新课开始，电脑出示野生动物园的图，让学生仔细观察这幅图，人组充分说说这些美丽画面上都有些什么，并有序的数出，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。举例说明法淘课件网在学生认识了各数的含义以后，要学生联系自己的生活实际用中的任意个数说句话，通过学生举例说明，既培养了学生的数感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。发...

《“百家争鸣”和儒家思想的形成》说课稿——获奖说课稿

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。高二学生已具定的概括和分析能力，在设计学生活动时，可以更侧重提高学生学科思维能力和人文素养但本课内容比较抽象，需老师深入浅出的引导学生探究，拉近历史与现实的距离。这节课运用了多种学习方式，充分体现学生的主体地位，发挥教师的引导作用，教法上选择了合作探究法情境教学法史论结合法问题教学法学生采用小组合作学习法探究学习法材料分析法列表归纳法等多种学法主动学习。下面我将按五环节教...

“专制时代晚期的政治形态”说课稿——获奖说课稿

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们对历史事件有更深刻的把握，进而引导学生得出更理性客观的历史结论。根据课程标准和教情学情，我制定了本课的教学目标。首先是知识与技能目标，知道明朝内阁的演变清朝军机处设置等基本史实认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。其次是过程与方法目标，结合史料，通过小组讨论与交流，探究内阁制和宰相制的异同通过各种图文材料进行综合思考，分析军机处设立的原因特点和作用。最后是情...

“众数”说课稿—获奖说课稿

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新课标的要求，本节课制定了如下目标知识与技能让学生理解众数的含义，会求组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。过程与方法能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示组数据的特点，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。情感目标提高学生思考勇于创新小组协作的能力。培养学生的实践能力创新意识和求真的科学态度，揭示数学中美的因素。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性。教学重难点教...

“中位数和众数”说课稿——获奖说课稿

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学活动中主要是以问题的方式启发学生，以生动有趣的实例吸引与激励学生在整个过程中采用情境教学法。同时，注重培养学生阅读理解能力与自学协作能力，在教学过程中主要以学生探究自学小组讨论相互学习的学习方式而进行。三教学过程的分析创设情境，激发兴趣分钟引入采用故事法引入从四十名到第十名。通过这个生动有趣的故事使学生充分体验到全面了解并分析数据的必要性。如何能对数据全面了解分析今天我们...

“中国国际救援队，真棒”说课稿——获奖说课稿

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学习相结合。通过课外搜集整理资料的方法，培养学生自主学习合作学习以及探究学习的良好学习习惯。四说教学过程本课教学时间为课时导入部分老师用课件出示有关介绍中国国际救援队的资料，学生阅读后激发学生的学习兴趣，导入新课。指导学生用骄傲的语气读课题，特别是真棒两个字。二整体感知老师出示阅读的要求，学生按照阅读提示选择自己喜欢的方式通读全文。包括以下几个要求课文主要讲了件什么事情你觉...

“长方形面积”说课稿——获奖说课稿

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练的歌词深情豪迈的旋律，表现出成为共和国主人翁的中国人民的坚强信心和自豪感，反映了新中国朝气蓬勃欣欣向荣的时代风貌。五十八年后，在世界瞩目的北京奥运会上重新唱响，表现了改革开放后逐步崛起振兴的中国人无比强烈的民族自豪感和民族复兴的坚定信心。歌曲分析分每答对个阴影部分给﹒分歌曲分析，如果对标准答案进行了新的补充，只要正确，每点同样给分。歌曲采用大调，四二拍，为带再现的单三部曲...

“长方形和正方形的面积”说课设计—获奖说课稿

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没有看到过，所以比较稀奇，我向他们介绍，然后分小组，选种或者三种探究工具。学生自主动手，操作学具，摆摆，引导学生去观察去讨论发现了长所含的厘米数宽所含的厘米数长方形所含的平方厘米数。让学生以种科学研究的方法，经过验证，得到结论抽象概括和验证了长方形面积的公式。在此过程中，学生通过与同伴的合作，充分地讨论与交流，能够培养其有效地表达自己的看法认真倾听概括和吸收他人意见的能力，...

“语言的魅力”说课稿——获奖说课稿

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方法引导学生学习。让学生自读自悟讨论交流解决。在理解文章内容的时候，指导学生结合自己的生活经验，联系实际来谈体会，尊重学生有个性的见解，不强求统。在课堂中，我力图通过以下方法来体现我们小专题的研究成果引言激趣，渗透课文内容开课伊始，师以段夸赞学生的语言引入，生谈感受，由生到文，使学生在不知不觉中体验了语言的魅力，渗透文章的主要内容。在开课时做这样的铺垫，为学生感受语言的魅力...

“雨巷”说课稿——获奖作品

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象征诗还是第次碰到，所以理解象征手法还有定难度。另外本诗写作年代久远，学生很难理解其历史背景。六五说教法学法说教法根据该课的教学目标，教材特点，我采用朗读法和讨论法进行教学。诗歌是门抒情的艺术。情感抒发是诗歌最主要的美学特征。要让学生反复诵读作品，体会诗人表达的感情，以丰富思想陶冶情操，通过多种方式的读使学生走进诗歌的意境，感受作者的情感。在学生对诗歌有所感知的基础上，讨论...