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2022-06-24

2016苏教版语文必修三第3专题美美与共 ppt课件

述分析得出撰写运用个人结伴去少数民族地区考察，身份分别是医学家人类学家地理学家画家社会学家，设想他们各自考察的内容，说说你对“学科”的理解。设计意图搜寻参考资料，了解“社会学”“人类学”。现象学科学科学科考察者考察者考察者考察内容研究内容考察内容研究内容考察内容研究内容设计意图培养“学科的观点”阅读社科文的意识二用“三元思维”来研读社科文整体把握学术性文章写作特点依据文本现...

2016苏教版语文必修三第3专题美美与共 ppt课件1

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和而不同和睦地相处，但不随便附和。和，和睦同，苟同。相得益彰指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。近义词辨析包括包含包罗辨析三者都是动词，都有“容纳在内，总括在起”之意。“包括”着重指“总括”，着眼在数量范围上，列举各部分或着重指出其部分，对象不限于抽象的事物“包含”指“里边含有”，着眼于事物的内在关系，对象常是抽象的事物“包罗”着重指网罗很多或切，着眼于广大的范围众多...

2016苏教版语文必修三第3专题麦当劳中的中国文化表达 ppt课件2

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麦当劳吸引人们的原因人手，描述各类社会人群心目中的麦当劳。第段，麦当劳使中国人接受种新的行为举止。概括各段大意第段，中国人心目中的麦当劳餐食和麦当劳的企业哲学。第段，麦当劳努力适应中国的文化环境，把自己塑造成为中国地方企业形象。第段，麦当劳在中国的经营策略。第段，从麦当劳的地方化谈外来文化的本土化问题。概括各段大意第段，全球化的实质。第段，从文化交流的势头看当前文化冲撞和互...

2016苏教版语文必修三第3专题东方和西方的科学 ppt课件

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海家发现美洲大陆和进行环球航行，提供了重要条件。火药的发明大大的推进了历史发展的进程，是欧洲文艺复兴的重要支柱之。结合文章相关语句，说说本文的东方和西方的科学主要指什么西方科学主要指试验科学和数学，而东方科学主要指人文科学。东方科学思想是西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生机。找出文中相关语句来说明东方科学与西方科学有什么样的关系“科学全部形式的种子是来自东方”“东...

2016苏教版语文必修三第3专题东方和西方的科学 ppt课件4

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明蒙古文明和华夏文明等等。•本文是篇谈论科学史的短文。概括每小节的内容•从实验科学的角度来看，东方和西方是极端对立的。•科学全部形成的种子是来自东方的。•今日西方仍需要东方。•分析这类人的表现和实质。•净化西方文明的途径和方法。•新的鼓舞来自东方。•指出科学不能控制它本身的应用。•东西方文化的共同本质。•感恩东方文明，并对它寄予希望。•再次强调应该具有科学的态度，以实现东西...

2016苏教版语文必修三第3专题东方和西方的科学 ppt课件3

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活随笔思想随笔文化随笔学术随笔等。本文属于学术随笔的个小类，表达了作者对于东西方科学和全人类科学发展的看法观点和主张，字里行间跳动着个着眼全人类科学发展的科学史学者的拳拳之心。本文属于什么文体•正音•重蹈覆辙ǎ衰亡•盛气凌人•辨形•蔓“艹”，意为像蔓草样延伸开来蔓延。•漫“氵”，像水流淌开来漫延，漫步，漫山遍野。•补释•经院式指陈词滥调的套套形式。经院，原指天主教会的学院。...

2016苏教版语文必修三第3专题东方和西方的科学 ppt课件2

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为要他说出具体漂亮在“哪里”，就说“在你弯弯的眉上，在你两层眼皮上，在端庄的鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上”在场的中国同胞个个不禁哈哈大笑。请结合课文内容，说说老外的话为什么引人大笑。老外受西方实证科学的影响，不懂得东方女子的谦虚言语，形成误会，以为对方要他具体说出美在“哪里”，运用解剖学原理，果真具体说出美在“哪里”。其实，那位中国女子的美，是美在整体性的和谐，是不能个个器官分开...

2016苏教版语文必修三第3专题东方和西方的科学 ppt课件1

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科学史的教学体系。总之，人们经常把萨顿看作是当代科学史学科的重要奠基者之。作者介绍本文中的东方是指亚洲和非洲带，就是我们今天所讲的远东中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明苏美尔文明巴比伦文明波斯文明阿拉伯文明蒙古文明和华夏文明等等。本文是篇谈论科学的短文。解题本文属于议论文的范畴阅读课文，注意三个问题疏通字词作者的观点梳理课文写作...

2016苏教版语文必修三第2专题指南录后序 ppt课件

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去观察下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略。探讨提问文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明了什么明确不计个人利害，图救国之策。小结第节段意叙写出使北营的背景心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。探讨提问文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样的明确第阶段是“初至北营北亦未敢遽轻吾国。”第二阶段是“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后予不得归矣。”第...

2016苏教版语文必修三第2专题指南录后序 ppt课件3

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，元军进迫宋都临安今浙江杭州，文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都北京宁死不屈，从容就义。时年仅岁，遗有文山先生全集二十七卷。海丰县方饭亭联热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。北京文天祥祠联南宋状元宰相...

2016苏教版语文必修三第2专题指南录后序 ppt课件2

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四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。渡扬子江几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心片磁针石，不指南方不肯休。指南录后序是文天祥为自己的诗集指南录写的序文。由于在这篇序文之前作者已经写过篇自序，所以把这篇序叫做“后序”。诗集命名为指南录，取“臣心片磁针石，不指南方不肯休”诗意，表达了作者心指南宋冒死南归的爱国之...

2016苏教版语文必修三第2专题指南录后序 ppt课件1

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救国之策受命于危难之际奉命出使抗辞慷慨羁縻不还隐忍以行辗转逃难境界危恶，层见错出而死固付之度外矣死而后已以诗记所遭，使来者“悲予志焉”指南录后序结构概览结合课下注释，借助工具书自主阅读，口头翻译。分小组合作互译，疑难问题做上标记。自主阅读除授官，被任命为。都督名词用作动词。统率。迫逼迫，这里引申为逼近。迁迁移，转移。施施行，实行，做。萃聚...

2016苏教版语文必修三第2专题五人墓碑记 ppt课件

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而埋没不足称道的，也太多了，何况乡间的没有声名的人呢唯独这五人光明显耀，是什么原因呢胸怀大志思考第二段议论五人之死的不同寻常，将五人与其他人对比，请分析其作用把五人与富贵之子慷慨得志之徒作对比，突出独五人之皦皦的伟大。突出五人光明磊落不同寻常凡富贵之子，慷慨得志之徒五人对比曒曒死而湮没不足道予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声...

2016苏教版语文必修三第2专题五人墓碑记 ppt课件4

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政，以魏忠贤为首的阉党专横跋扈，排斥异己，般正直的士大夫皆蒙其害。顾宪成等批有识之士，在无锡东林书院以讲学为名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民同情。天启六年年在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久积的义愤，与差吏发生了武斗，打死了两名官差。事后，在这事件中英勇斗争的五人，挺身自投，从容就义。这件事后，不到年崇祯皇帝即位，阉党败势，魏忠贤畏罪自缢。...

2016苏教版语文必修三第2专题五人墓碑记 ppt课件3

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事后，阉党大范围搜捕暴动群众，市民颜佩韦等五人为了保护群众，挺身投案，英勇就义。次年，崇祯帝即位，罢黜魏忠贤，魏畏罪自缢，阉党失败，周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士，苏州市民把他们合葬在虎丘前的大堤之上，称为“五人之墓”课文背景台阶。登自东除。二京赋张衡清除，去掉。诛乱除害。史记拜官，任命，授职。予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。指南路后序整治，治理。即除魏阉废祠之址...

2016苏教版语文必修三第2专题五人墓碑记 ppt课件2

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光文段积累五人墓碑记张溥学习目标理解文中的古今异义实词活用句式特点等文言现象。运用注释系统了解有关历史背景，并由此领会五人牺牲的价值和意义。对照注解自由读课文，注意断句。是时以大中丞抚吴者为魏之私人予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记吾社之行为士先者，为之声义去今之墓而葬焉故今之墓中全乎为五人也凡四方之士无有不过而拜且泣者诵读课文，翻译重点句子吾社之行为士先者，为之声义...

2016苏教版语文必修三第2专题五人墓碑记 ppt课件1

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抄，直要抄到六七遍，因此，他的书斋起名为“七录斋”。整体感知，把握思路第部分交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分高度评价，进而揭示中心。第四部分补叙四位贤士大夫的姓名，照应开头。•自读课文，在熟悉课文的基础上来推断不明白的词语的含义和用法，学习依靠语脉语感来推断重点词义的方法。•吾社之行为士先者•是时...

2016苏教版语文必修三第2专题品质 ppt课件

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寸合脚诚实守信的品格痴迷专注的态度朴实严肃的作风精湛神妙的技艺分别按时间顺序找出文中的相关细节描写，并就此分析哥斯拉形象特点描写哥斯拉的描写店面的变化的描写橱窗里靴子的变化的描写店面招牌的变化的自主学习描写哥斯拉的他本人有点儿像皮革制成的人脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重因为皮革是种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟...

2016苏教版语文必修三第2专题品质 ppt课件5

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二十多年中写了大量作品，几乎每年出版部小说和个剧本。年获诺贝尔文学奖金。走进文本，整体感知•这篇小说讲述了个关于鞋匠格斯拉的故事。那么，在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事请同学们用两三句话概述本篇小说情节。明确格斯拉是个十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意却越来越清淡，可怜的老头儿后来就饿死了。格斯拉，是个的鞋匠品读文本分析人物形象描写手法形象品质肖像描写朴实严肃...

2016苏教版语文必修三第2专题品质 ppt课件4

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情节结构分析整体感知走近人物格斯拉，个的鞋匠。•技艺高超忠于职业坚持原则•诚实守信认真踏实朴实严肃•正直善良敬业执著追求完美•不偷工减料不马虎了事不损人利己人物形象分析重点语句品读“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。”节作者笔下的鞋匠是个小人物，但旦赋予他“靴子灵魂”，那么他就比任何英雄伟人都要伟大，至少在这点上他可以压倒世上切人。平淡中更是了不起的神奇。他本人有...