1、罢低声问夫婿，画眉深浅入时无将要拜见公婆心情羞涩紧张新妇诗人夫婿张籍干谒请托诗舅姑主考官比喻应试举子向名人行卷，希望名声传入主考官耳中近试上张籍水部比喻公婆主考官儿媳朱庆馀夫婿张籍拜舅姑考试画眉应试作文诗中比喻所蕴含的寄托意义。这首诗写了晨起时对新婚夫妇对话，用了。
2、本诗有处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。参考答案，秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用见就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。行人临发又开封既照应了意万。
3、道的邀请，同时暗示了自己对朝廷的忠贞对藩镇的反对和维护国家统的政治志向和节操。艺术手法比喻手法，暗示手法近试上张籍水部朱庆馀•洞房昨夜停红烛,•待晓堂前拜舅姑。•妆罢低声问夫婿，•画眉深浅入时无近试上张籍水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，点放，通夜不灭待晓堂前拜舅姑。公婆。
4、酿蜜，又是在酿造生活。例子无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。相见欢李煜例子你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊！•秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。思考题，秋风无形，何以用见谈谈你的理解。，王安石评张籍的诗说看似寻常最奇崛。。
5、自尊心受损，进而恼羞成怒。表明身份接受赠品形容家世展示决心哭诉惋惜外在内容与实质内涵之间是怎么的对应关系呢•主人公妾既重情又知义的节妇形象•第三者君•“我”丈夫良人•理由节妇之节张籍李师道皇帝国家国家的统臣子之节表层意义守节女子对第三者的婉言拒绝。深层内涵拒绝李师。
6、，又紧承复恐，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。如何说“不”，如何请托情境假设，有个异性多次向你表白他她的心迹，并且渴望你能够接受他她的请求。但是，因为种种原因，你不能接受他她。那么你该怎么跟他她讲，既。
7、明珠。•感君缠绵意，系在红罗襦。•妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。•知君用心如日月，事夫誓拟同生死。•还君明珠双泪垂，何不相逢未嫁时。读读ǐ古代女子的的谦称张籍这种迂回的拒绝好在哪里方面，让“君”知道我的困境，从而使他可以体谅我另方面，让他看到我对他的尊重，而不至。
8、本诗有处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。参考答案，秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用见就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。行人临发又开封既照应了意万。
9、能打击或亵渎对方的真挚情感，也不要给对方任何点机会或幻想。情境二你去面试个心仪的职位，考官刚好是你的老乡，你希望对方能客观考察你能力的同时，多给你些信任和机会。你该怎么表达这层心意仿仿酬赠诗四首•酬赠诗•酬者酬谢之意，为表达自己的感谢而赠予对方的诗就是酬赠诗。比如。
10、李白的赠汪伦孟浩然的望洞庭湖赠张丞相等等就属此类。酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。酬赠诗节妇吟解题诗歌的种体裁。“节妇”吟引歌行曲谣节，就是节操气节。节妇就是守节操的女子。即女子对她所嫁之人的无条件的忠贞。立节完孤节妇吟•君知妾有夫，赠妾。
11、怎么的对应关系呢•主人公妾既重情又知义的节妇形象•第三者君•“我”丈夫良人•理由节妇之节张籍李师道皇帝国家国家的统臣子之节表层意义守节女子对第三者的婉言拒绝。深层内涵拒绝李师道的邀请，同时暗示了自己对朝廷的忠贞对藩镇的反对和维护国家统的政治志向和节操。艺术手法比喻 。
12、手法，暗示手法近试上张籍水部朱庆馀•洞房昨夜停红烛,•待晓堂前拜舅姑。•妆罢低声问夫婿，•画眉深浅入时无近试上张籍水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，点放，通夜不灭待晓堂前拜舅姑。公婆妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无将要拜见公婆心情羞涩紧张新妇诗人夫婿张籍干谒请托诗舅姑主考官。
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2016粤教版语文选修第10课 酬赠诗四首 ppt课件2