1、相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。你难道不曾看见，辽阔的走马川，紧连雪海边缘，浩瀚的沙漠，黄沙滚滚接蓝天。轮台九月的秋风，随着夜晚在吼叫，走马川的碎石，块块如斗般大。随着狂风席卷，满地乱石飞走。匈奴草场变黄，正是秋高马肥，金山西面胡骑乱边，烟尘乱飞，汉家的大将军，奉命率兵西征。将军身著铠甲，日夜未曾脱下，半夜行军，战士戈矛互相撞拨，凛冽寒风吹来，人面有如刀割。马背上雪花，被汗气熏化蒸发，五花马的斑纹，旋即就结成冰，军帐中，起草檄文砚水也冻凝。匈奴骑兵，个个闻风心惊胆战，早就料到，他们不敢短兵相接，只在车师西门，等待献俘报捷。整体感知由诗歌标题“走马川行奉送出师西征”可知，这是。

2、的战斗精神是胜利的原因运用反衬的手法,用环境的恶劣极力渲染了人物的勇猛。艺术手法大胆运用夸张的手法,又与贴切的比喻连在起,使形象更加鲜明生动。注重细节的刻画。探究玩味从军行其四王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗与岑参的走马川行奉送出师西征在写作手法上有何相同之处相同之处为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了反衬手法，极力渲染夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神和昂扬的战斗精神。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，胡裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都户铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。对比鉴赏•这两首诗描写的景物有什么相同之处有什么不同之处•你觉得这两首诗作者抒发的感情有什么不同•白雪歌送武判官归京是奇而婉，侧重在表现边塞绮丽瑰异的风光，给人以清新俊逸之感•新奇的比喻抓住雪的洁白鲜润的特点。千。

3、连雪海边缘，浩瀚的沙漠，黄沙滚滚接蓝天。轮台九月的秋风，随着夜晚在吼叫，走马川的碎石，块块如斗般大。随着狂风席卷，满地乱石飞走。匈奴草场变黄，正是秋高马肥，金山西面胡骑乱边，烟尘乱飞，汉家的大将军，奉命率兵西征。将军身著铠甲，日夜未曾脱下，半夜行军，战士戈矛互相撞拨，凛冽寒风吹来，人面有如刀割。马背上雪花，被汗气熏化蒸发，五花马的斑纹，旋即就结成冰，军帐中，起草檄文砚水也冻凝。匈奴骑兵，个个闻风心惊胆战，早就料到，他们不敢短兵相接，只在车师西门，等待献俘报捷。整体感知由诗歌标题“走马川行奉送出师西征”可知，这是将士出征前的壮行之诗，敌我尚未交战，但在诗歌结尾，诗人已料想封大夫此次出征定当旗开得胜。诗人对战争结果的预测是盲目乐观还是有凭有据首先写出征的自然环境。接着写出师的原因。最后写诗人预祝封将军出师告捷。整体感知然后写将士们半夜行军的情况。理由拥有的是威武之师理由进行的是正义之战细品局部推敲这是番怎样的场景分析“君不见”至“随风满地石乱走”以上几句写出征前的自然环境君不见走马川行，雪海边，平沙莽莽黄入天。这节讲的是什么内容请用词。

4、表诗人。官至嘉州刺史，世称。有作品集。岁至长安求仕不成，奔走京洛，漫游河朔。天宝三载中进士，八载十三载两次出塞任职。边塞诗岑嘉州岑嘉州集高适写作背景这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。有次，封常清出兵去征播仙，曾参写了这首诗为他送行。走马川行奉送出师西征君不见，走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。轮台九月风夜吼，川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。你难道不曾看见，辽阔的走马川，。

5、将士出征前的壮行之诗，敌我尚未交战，但在诗歌结尾，诗人已料想封大夫此次漠行军最真切的感受。“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰。”战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而又化化而又凝的汗水进行细致的刻画，以少胜多，充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛。“幕中草檄砚水凝”，军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。诗人巧妙地抓住了这个细节，笔墨酣畅地表现出将士们斗风傲雪的战斗豪情。这样的军队必然无人能敌。这就引出了最后三句，料想敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归，行文就象水到渠成样自然。塑造了英勇无畏的战士形象小结通过这六句诗的描写，我们不难想象这是支怎样的军队他们于恶劣的环境中半夜行军，不畏艰险，威武雄壮，将领身先士卒，部队纪律严明，这样的军队定能所向披靡，令敌人闻风丧胆。军队勇猛顽强虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。韵译匈奴骑兵，个个闻风心惊胆战，早就料到，他们不敢短兵相接，只在车师西门，等待献俘报捷。这节交代了什么内容敌军破胆，胜利在望找出诗人预祝胜利的理由。唐军将士战胜严寒斗志昂。

6、万树梨花开，突出了雪的壮观景象。•走马川行奉送出师西征则是奇而壮风沙的猛烈人物的豪迈，给人雄浑壮美之感。•君不见走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。轮台九月风夜吼，川碎石大如斗，随风满地石乱走。•这两首诗描写的景物有什么相同之处有什么不同之处•你觉得这两首诗作者抒发的感情有什么不同艺术特色•艺术技巧夸张反衬和细节描写，以环境的艰苦反衬战士的斗志。•课后练习岑参诗的特点是意奇语奇，尤其是他的边塞诗，这特色非常突出。诵读走马川行奉送出师西征，找出其中的“奇语”，并简要分析其表达效果。•风格雄浑豪壮。走马川行奉送出师西征岑参教学重点理解诗文“意奇语奇”的特点。感受诗人所塑造的战士形象及精神。教学难点把握岑参诗的艺术风格教学方法抓住细节描写体会意境和形象。扣住“风”这主体景物来赏析边塞风光及战士精神。荆州江陵今属湖北人，郡望南阳。曾祖父文本伯祖长倩伯父羲皆以文辞致位宰相。参少孤，从兄读书，能自砥砺。天宝三载进士及第，因曾做过嘉州刺史，所以世称“岑嘉州”，严羽说“高岑之诗悲壮，读之使人感激。”沧浪诗话岑参约江陵人，与同是唐代派的代。

参考资料：

[1]2016苏教版语文选修 祭十二郎文 ppt课件3（第46页，发表于2022-06-24 19:18）

[2]2016苏教版语文选修 祭十二郎文 ppt课件2（第98页，发表于2022-06-24 19:18）

[3]2016苏教版语文选修 祭十二郎文 ppt课件1（第22页，发表于2022-06-24 19:18）

[4]2016苏教版语文选修 祭欧阳文忠公文 ppt课件3（第16页，发表于2022-06-24 19:18）

[5]2016苏教版语文选修 祭欧阳文忠公文 ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:18）

[6]2016苏教版语文选修 祭欧阳文忠公文 ppt课件1（第24页，发表于2022-06-24 19:18）

[7]2016苏教版语文选修 寄扬州韩绰判官 ppt课件2（第26页，发表于2022-06-24 19:18）

[8]2016苏教版语文选修 纪念爱米丽的一朵玫瑰花 ppt课件5（第20页，发表于2022-06-24 19:18）

[9]2016苏教版语文选修 纪念爱米丽的一朵玫瑰花 ppt课件4（第19页，发表于2022-06-24 19:18）

[10]2016苏教版语文选修 纪念爱米丽的一朵玫瑰花 ppt课件3（第24页，发表于2022-06-24 19:18）

[11]2016苏教版语文选修 纪念爱米丽的一朵玫瑰花 ppt课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:18）

[12]2016苏教版语文选修 纪念爱米丽的一朵玫瑰花 ppt课件1（第23页，发表于2022-06-24 19:18）

[13]2016苏教版语文选修 回忆鲁迅先生 ppt课件3（第15页，发表于2022-06-24 19:18）

[14]2016苏教版语文选修 回忆鲁迅先生 ppt课件2（第28页，发表于2022-06-24 19:18）

[15]2016苏教版语文选修 回忆鲁迅先生 ppt课件1（第25页，发表于2022-06-24 19:18）

[16]2016苏教版语文选修 黄州快哉亭记 ppt课件5（第29页，发表于2022-06-24 19:18）

[17]2016苏教版语文选修 黄州快哉亭记 ppt课件4（第41页，发表于2022-06-24 19:18）

[18]2016苏教版语文选修 黄州快哉亭记 ppt课件3（第35页，发表于2022-06-24 19:18）

[19]2016苏教版语文选修 黄州快哉亭记 ppt课件2（第38页，发表于2022-06-24 19:18）

[20]2016苏教版语文选修 黄州快哉亭记 ppt课件1（第34页，发表于2022-06-24 19:18）