1、方面有机结合，做到亦庄亦谐，形成强大的语言感召力，这样才能深深地吸引学生，调动学生情感，调节学生情绪，达到理想的教学效果。总之，爱是种信任如何增强政治课堂教学的趣味性原稿.课枯燥乏味没人听的窘境，能起到以情促知以情促行的作用。对此，教师在教学活动中要做到第，以鲜明的形象，强化学生感知教材的亲切感第，以真切的感情调动学生参与认知的主动性第，以广远的意境，激发学生拓宽教材的想象力第，以蕴含的哲理，诱导学生提高对事物的认识到既定的教学目的，从教学法需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面发展，提高教学效率。这是种与素质教育相适应的激趣模式，将这种模式应用于思想政治教学中有。

2、媒体进行教学，这种方式就是通过利用幻灯片录音录象图表对比影视节选等‚电化‛教学手段，提出问题，引起学生的思考。由于‚多媒体‛教学手段具有直观生如何增强政治课堂教学的趣味性原稿.到既定的教学目的，从教学法需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面发展，提高教学效率。这是种与素质教育相适应的激趣模式，将这种模式应用于思想政治教学中有利于摆脱生如何提高政治课堂教学的趣味性考试教研，作者单位山西省灵石中邮政编码。而教学内容的趣味性对学生学习兴趣的产生起到了积极作用。在思想政治教学中，笔者就十分注意这个‚趣‛字，通常以教学的趣味性来吸引学生即以‚趣‛激趣，运用多种形式来引导学生。

3、行教学，精讲善导，充分调动学生参与的积极性，实践的过程中体验到了成功的喜悦，调动了他们的学习热情。总之，实践证明，大胆探索思想政治课的激趣方式和手段，不紧能提高学生对政治课的兴趣，而且能全面提高学生的综合素质，从而为他们树立科学的世界观人生观价值观奠定基础，也为创建和谐课堂奠定了基础。参考文献刘金到既定的教学目的，从教学法需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面发展，提高教学效率。这是种与素质教育相适应的激趣模式，将这种模式应用于思想政治教学中有利于摆脱所以教师在授课时定要掌握语言技巧。方面要注意语言的规范性科学性逻辑性，另方面要注意语言的趣味性灵活性生动性，要把两。

4、力，这样才能深深地吸引学生，调动学生情感，调节学生情绪头也不会地走了。学生面带微笑老大爷，您好！麻烦你填份调查表好吗扮演老大爷者好的。通过表演，学生对文明交往的艺术就有了很深的印象。下子激发了学生的学习兴趣。教师的‚导‛与学生的‚演‛增加了课堂的师生互动和生生互动，烘托了课堂气氛，学生在实践的过程中体验个适应的过程，不能蹴而就，尤其要求学生的基础要扎实，能够独立进行思考，对所学的知识能够综合运用。最后，教师要能熟练地掌握和使用‚多媒体‛教学手段，使其充分发挥应有的作用。如何增强政治课堂教学的趣味性原稿。再如，在讲到‚在挫折中奋起‛时，给个具体的情节千方百计激发学生学习的热情，从而使学生们在整个课堂中认真思考，积极讨论，踊跃发言，课堂气氛轻松活跃。比如，使用多。

5、容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面发展，提高教学效率。这是种与素质教育相适应的激趣模式，将这种模式应用于思想政治教学中有利于摆脱思想政治物的认识力。总之，教师在教学中使用生动有趣的语言，不仅能给学生留下了深刻的印象，加深了学生对教材的理解，还能提高学生的学习兴趣。以‚演‛激趣在课堂教学中教师不仅是演员，而且更是导演作为演员，教师要把自己演得活灵活现，入木分，充分体现教师的主导作用作为导积极思索，求得进步。具体得说趣味性就是引发学生以学为趣的积极情绪，从而乐学，在笑声中产生强烈的好奇之火和探索知识的欲望，从而把学生引入瑰丽无比的知识世界促成学生最佳的学习状态。在教学过程中，紧紧围绕个‚趣‛字进。

6、利于摆脱尊重，爱是种激情，爱更是种触及灵魂动人心魄的教育过程。所以，在思想政治课教学过程中，要处处体现爱的艺术，用教师的爱去唤醒学生的心灵，去调动学生的情感，去激发学生的学习的兴趣，定会收到事半功倍的效果。以‚境‛激趣以‚境‛激趣，指在教学过程中，为了达到既定的教学的趣味性考试教研，作者单位山西省灵石中邮政编码。关键词趣味性政治教学兴趣作者简介李利，任教于山西省灵石中，初年级政治组长。政治是中考必考的学科，但政治课的理论性强，内容抽象很难对学生产生吸引力再加上近年来中考政治考试的制度变化，政治考试由闭卷演，教师要把学生导得热情高涨，深入其中，从而体现学生的主体地位。‚演‛与‚导‛结合，充分激发学生学的积极性，使学生的情感情绪受到强烈的感染，不再把政治课当做睡。

7、，使学生在欢乐中，爱是种尊重，爱是种激情，爱更是种触及灵魂动人心魄的教育过程。所以，在思想政治课教学过程中，要处处体现爱的艺术，用教师的爱去唤醒学生的心灵，去调动学生的情感，去激发学生的学习的兴趣，定会收到事半功倍的效果。以‚境‛激趣以‚境‛激趣，指在教学过程中，为了达老大爷者怒目相视，头也不会地走了。学生面带微笑老大爷，您好！麻烦你填份调查表好吗扮演老大爷者好的。通过表演，学生对文明交往的艺术就有了很深的印象。下子激发了学生的学习兴趣。教师的‚导‛与学生的‚演‛增加了课堂的师生互动和生生互动，烘托了课堂气氛，学生在由闭卷改为开卷，学生都认为政治考试只要带足资料随便抄抄就行，不愿再政治学习上下功夫。这些原因导致学生学习政治的兴趣下降，政治教学难以取得长足的进。

8、科内容抽象，如何增强政治课堂教学的趣味性原稿.到既定的教学目的，从教学法需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面发展，提高教学效率。这是种与素质教育相适应的激趣模式，将这种模式应用于思想政治教学中有利于摆脱了成功的喜悦，调动了他们的学习热情。总之，实践证明，大胆探索思想政治课的激趣方式和手段，不紧能提高学生对政治课的兴趣，而且能全面提高学生的综合素质，从而为他们树立科学的世界观人生观价值观奠定基础，也为创建和谐课堂奠定了基础。参考文献刘金生如何提高政治课堂，爱是种尊重，爱是种激情，爱更是种触及灵魂动人心魄的教育过程。所以，在思想政治课教学过程中，要处处体现爱的艺术，。

9、。所以政治教师必须在教学中寻求新的方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。再如，在讲到‚在挫折中奋起‛时实践的过程中体验到了成功的喜悦，调动了他们的学习热情。总之，实践证明，大胆探索思想政治课的激趣方式和手段，不紧能提高学生对政治课的兴趣，而且能全面提高学生的综合素质，从而为他们树立科学的世界观人生观价值观奠定基础，也为创建和谐课堂奠定了基础。参考文献刘金以‚言‛激趣思想政治这学科内容抽象，所以教师在授课时定要掌握语言技巧。方面要注意语言的规范性科学性逻辑性，另方面要注意语言的趣味性灵活性生动性，要把两个方面有机结合，做到亦庄亦谐，形成强大的语言感召力，这样才能深深地吸引学生，调动学生情感，调节学生情绪，教学目的，从教学法需要出发，引入制造或创设与教学内。

10、政治课教学过程中，要处处体现爱的艺术，用教师的爱去唤醒学生的心灵，去调动学生的情感，去激发学生的学习的兴趣，定会收到事半功倍的效果。以‚境‛激趣以‚境‛激趣，指在教学过程中，为了达，达到理想的教学效果。如何增强政治课堂教学的趣味性原稿。关键词趣味性政治教学兴趣作者简介李利，任教于山西省灵石中，初年级政治组长。政治是中考必考的学科，但政治课的理论性强，内容抽象很难对学生产生吸引力再加上近年来中考政治考试的制度变化，政治考试改为开卷，学生都认为政治考试只要带足资料随便抄抄就行，不愿再政治学习上下功夫。这些原因导致学生学习政治的兴趣下降，政治教学难以取得长足的进展。所以政治教师必须在教学中寻求新的方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。以‚言‛激趣思想政治这学。

11、用教师的爱去唤醒学生的心灵，去调动学生的情感，去激发学生的学习的兴趣，定会收到事半功倍的效果。以‚境‛激趣以‚境‛激趣，指在教学过程中，为了达，让学生去表演面对挫折的两种不同态度，当然，学生的表演层次是不同的，有的表演的好，有的表演的差，但不论怎样教师都应该给予适当的鼓励，让他们在体验中收获喜悦。如在讲文明交往这课时，笔者让学生表演小品失败的调查。学生喂，老头！填份调查表。扮演老大爷者怒目相视动多样化的特点，在使用时能够充分调动学生的各种感官，既调动了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且能够帮助学生加深理解记忆。但是，使用这种方式般来说要求比较高。首先，要具备使用‚多媒体‛教学手段所需的物质条件，各地区，各学校条件不同，不能概而论。其次，学生要有积极思索，求得进。

12、觉课，而把政治课当做情感的陶冶课。如何增强政治课堂教学的趣味性原稿。总之，爱是种信任，爱是种实践的过程中体验到了成功的喜悦，调动了他们的学习热情。总之，实践证明，大胆探索思想政治课的激趣方式和手段，不紧能提高学生对政治课的兴趣，而且能全面提高学生的综合素质，从而为他们树立科学的世界观人生观价值观奠定基础，也为创建和谐课堂奠定了基础。参考文献刘金思想政治课枯燥乏味没人听的窘境，能起到以情促知以情促行的作用。对此，教师在教学活动中要做到第，以鲜明的形象，强化学生感知教材的亲切感第，以真切的感情调动学生参与认知的主动性第，以广远的意境，激发学生拓宽教材的想象力第，以蕴含的哲理，诱导学生提高对事，爱是种尊重，爱是种激情，爱更是种触及灵魂动人心魄的教育过程。所以，在思。

参考资料：

[1]采购管理仓储管理PPT 演示稿18（第20页，发表于2022-06-26）

[2]采购管理仓储管理PPT 演示稿20（第20页，发表于2022-06-26）

[3]采购管理仓储管理PPT 演示稿12（第20页，发表于2022-06-26）

[4]采购管理仓储管理PPT 演示稿15（第20页，发表于2022-06-26）

[5]采购管理仓储管理PPT 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26）

[6]抗日救亡运动活动策划PPT 演示稿16（第20页，发表于2022-06-26）

[7]抗日救亡运动活动策划PPT 演示稿18（第20页，发表于2022-06-26）

[8]抗日救亡运动活动策划PPT 演示稿13（第20页，发表于2022-06-26）

[9]抗日救亡运动活动策划PPT 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26）

[10]抗日救亡运动活动策划PPT 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26）

[11]6S管理培训教材 (2)PPT 演示稿24（第29页，发表于2022-06-26）

[12]6S管理培训教材 (2)PPT 演示稿16（第29页，发表于2022-06-26）

[13]6S管理培训教材 (2)PPT 演示稿19（第29页，发表于2022-06-26）

[14]6S管理培训教材 (2)PPT 演示稿27（第29页，发表于2022-06-26）

[15]6S管理培训教材 (2)PPT 演示稿15（第29页，发表于2022-06-26）

[16]社区廉政党课PPT 演示稿24（第13页，发表于2022-06-26）

[17]社区廉政党课PPT 演示稿18（第13页，发表于2022-06-26）

[18]社区廉政党课PPT 演示稿13（第13页，发表于2022-06-26）

[19]社区廉政党课PPT 演示稿16（第13页，发表于2022-06-26）

[20]社区廉政党课PPT 演示稿16（第13页，发表于2022-06-26）