1、教和观摩活动每期开展课堂教学竞技展示和观摩活动，鼓励教师积极参加各类课堂教学竞技和观摩活动。方面为自己赢得挑战自我，展示才华的舞台，同时也为同行提供借鉴学习，研讨的机会。同时促进了各科之间的学习了解和交流，共同提高教学技能和教学质量。订购和研究不同版本的新教材研究不同版本的教材，来可以补充自身的知识，来可以通过研究不同教材的教法，吸收不同教材的活动实施对缩小农村与城市高中英语教师的教学差距起了重要作用。定期开展课堂教学竞技展示和观摩活动每期开展课堂教学竞技展示和观摩活动，鼓励教师积极参加各类课堂教学竞技和观摩活动。方面为自己赢得挑战自我，展示才华的舞台，同时也为同行提供借鉴学习，研讨的机会。同时促进了各科之间的学习了解和交流，共同提高教学技能和教学质量。订购。

2、学要求。提高农村高中英语教师的教学技能原稿。教师除了继续参加各类学术研讨活动，了解教改课改方面最新的动态外，同时加强自学，不断提高自身的专业素质。，以带多的互助形式，促进的教材，来可以补充自身的知识，来可以通过研究不同教材的教法，吸收不同教材的活动设计。可以说，新课程的难点之是教师如何组织好课堂的活动设计，因为不同的教学内容要求采取不同的活动设计，所以教师定要不断求新求变，才可以吸引学生的注意，才可以吸引学生参与到活动中，订购和研究不同版本的教材不失为激发教师教学灵感及提高教学技能的条有效途径。总之，新课程的实施提高农村高中英语教师的教学技能原稿.改粘粘贴贴，文件夹中的移除，下载。在教学过程中，发挥年级组的集体力量和智慧，在远程资源中网络所需的目标，修改制定。

3、教改经验，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方法，与兄弟学校既分担难题，又分享成功。各校之间互相听课，学习，指导共同商榷，编写日练，周测，月考练习和测试题。交流测试情况及结果，测试题的反思以及指导方向。指导并鼓励教师适时合理地应用远程教学资源和多媒体教学平台随着现代信息技术的发展和远程教育的顺利实施，国家及教育主管部风格，以及怎样制作网页等等。通过系列这样的活动，新老教师的教学能力有了较大的进步，实现了新老教师的共同进步，让他们共同活跃在教育的最前线上。目前，我国城市中学高中英语教师的教学技能很娴熟，但大部分农村高中英语教师的教学技能还普遍落后。如何在短时间内缩小农村与城市高中英语教师教学技能的差距，提高农村普通高中英语教师的教学技能，从而提高农村高中英。

4、结果，测试题的反思以及指导方向。指导并鼓励教师适时合理地应用远程教学资源和多媒体教学平台随着现代信息技术的发展和远程教育的顺利实施，国家及教育主管部自身的专业素质。学校还要求英语教师经常订阅教学书刊杂志，收听收看广播电视讲座，观摩英语教学录像影碟，并利用电脑网络和远程教育手段，了解世界各地，各个领域的最新发展情况，形成广博的知识体系，提高自己驾驭教材的能力，适应新课程的教学要求。提高农村高中英语教师的教学技能原稿。我校经常与兄弟学校起交流教改经验，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方志，收听收看广播电视讲座，观摩英语教学录像影碟，并利用电脑网络和远程教育手段，了解世界各地，各个领域的最新发展情况，形成广博的知识体系，提高自己驾驭教材的能力，适应新课程的教。

5、置合乎学生味及心理特点。内存的口语及听力材料在空中教室里可反复播放，学生亦可反复聆听，模仿，教师省时省力。远程教育资源生动形象，图文并茂地为学生们提供了逼真的视听环境，极易吸引学生的注意力，极易激活学生内在的求知欲和兴趣。网络中的看图说话，情景会话，故事讲述，英美流行金曲及英文中的名著名篇欣赏容易激起兴趣的优质教学资源。备课不只是书中的圈圈点点，而是网页及课件中的删删改改粘粘贴贴，文件夹中的移除，下载。在教学过程中，发挥年级组的集体力量和智慧，在远程资源中网络所需的目标，修改制定可用的课件，并在校校通或班班通等局域网中上传有价值的可用资源，做到真正的资源共享。将日常教学，课后辅导与网络资源教学有机融合，通过信息技术把学生的笔头巩固练习我校经常与兄弟学校起交流。

6、和研究不同版本的新教材研究不同版容易激起兴趣的优质教学资源。备课不只是书中的圈圈点点，而是网页及课件中的删删改改粘粘贴贴，文件夹中的移除，下载。在教学过程中，发挥年级组的集体力量和智慧，在远程资源中网络所需的目标，修改制定可用的课件，并在校校通或班班通等局域网中上传有价值的可用资源，做到真正的资源共享。将日常教学，课后辅导与网络资源教学有机融合，通过信息技术把学生的笔头巩固练习改粘粘贴贴，文件夹中的移除，下载。在教学过程中，发挥年级组的集体力量和智慧，在远程资源中网络所需的目标，修改制定可用的课件，并在校校通或班班通等局域网中上传有价值的可用资源，做到真正的资源共享。将日常教学，课后辅导与网络资源教学有机融合，通过信息技术把学生的笔头巩固练习设置成电子作业，。

7、可用的课件，并在校校通或班班通等局域网中上传有价值的可用资源，做到真正的资源共享。将日常教学，课后辅导与网络资源教学有机融合，通过信息技术把学生的笔头巩固练习设置成电子作业，用游戏的程序激活他们天生的探奇好胜心，让他们在轻松快乐的氛围中设置成电子作业，用游戏的程序激活他们天生的探奇好胜心，让他们在轻松快乐的氛围中学英语，用英语，玩转英语游戏，使他们迷醉其中。因此，指导教师借用远程技术，多媒体教学平台，适时合理地将优质资源融入英语教学中，尽快地提高自己的教学技能，从而提高学生的成绩，提高农村高中英语教学质量，缩小农村与城市高中英语教学质量的差距。现代信息技术的发展和远程教育的顺利程教育资源的应用为农村高中生提高成绩，迎头赶上城市高中生起到了不可低估的作用。因此。

8、广西钦州浦北外国语学校邮政编码。同样地，年轻教师也孜孜不倦地教老教师如何搜索网络上的资料，怎样制作优秀的课件，怎样使用多媒体教学平台展示自己的教村中小学的教育步入了信息化轨道，也给农村英语教学环境注入了新的活力，带来了不竭的源泉，使我们农村教师得到了许多从天而降的宝贵的网络资源，激活了传统的英语教育教学模式，缩小了农村与城市英语教学的差距。远程教育资源内容丰富，系统强，操作易懂易学，资源中的内容逼真形象。英语原汁原味，材料多样化，内载的口语纯正，情景模式及游戏的设置合乎学生味及心理特点。设计。可以说，新课程的难点之是教师如何组织好课堂的活动设计，因为不同的教学内容要求采取不同的活动设计，所以教师定要不断求新求变，才可以吸引学生的注意，才可以吸引学生参与到活动。

9、们经常鼓励教师使用远程教学资源和多媒体教学平台进行课堂教学。尽管网络无限风光，但是处处皆有陷阱，因此我们应用网络资源时应根据本校学生实际情况，指导教师适时合理地选用符合学习内容，学生水平和容易激起兴趣的优质教学资源。备课不只是书中的圈圈点点，而是网页及课件中的删删支粉笔应对新课程新目标的窘困局面，同时也缩小了农村与城市高中英语教学的差距。远程教育资源的应用为农村高中生提高成绩，迎头赶上城市高中生起到了不可低估的作用。因此我们经常鼓励教师使用远程教学资源和多媒体教学平台进行课堂教学。尽管网络无限风光，但是处处皆有陷阱，因此我们应用网络资源时应根据本校学生实际情况，指导教师适时合理地选用符合学习内容，学生水平汁原味，材料多样化，内载的口语纯正，情景模式及游戏的设。

10、页等等。通过系列这样的活动，新老教师的教学能力有了较大的进步，实现了新老教师的共同进步，让他们共同活跃在教育的最前线改粘粘贴贴，文件夹中的移除，下载。在教学过程中，发挥年级组的集体力量和智慧，在远程资源中网络所需的目标，修改制定可用的课件，并在校校通或班班通等局域网中上传有价值的可用资源，做到真正的资源共享。将日常教学，课后辅导与网络资源教学有机融合，通过信息技术把学生的笔头巩固练习设置成电子作业，用游戏的程序激活他们天生的探奇好胜心，让他们在轻松快乐的氛围中为教师自身教学技能的发展提供了个良好的平台，教师们只有不断学习，不断提高自己的教学技能，才能与新课程和学生道，共同发展，共同进步！参考文献齐小凤英语课程标准对教学技能的新要求小学英语教学与研究，作者单位。

11、中，订购和研究不同版本的教材不失为激发教师教学灵感及提高教学技能的条有效途径。总之，新课程的实施，对于高中英语教师而言，既是机遇，又是挑战。新课程在促进学生全面发展的同时，又容易激起兴趣的优质教学资源。备课不只是书中的圈圈点点，而是网页及课件中的删删改改粘粘贴贴，文件夹中的移除，下载。在教学过程中，发挥年级组的集体力量和智慧，在远程资源中网络所需的目标，修改制定可用的课件，并在校校通或班班通等局域网中上传有价值的可用资源，做到真正的资源共享。将日常教学，课后辅导与网络资源教学有机融合，通过信息技术把学生的笔头巩固练习学英语，用英语，玩转英语游戏，使他们迷醉其中。因此，指导教师借用远程技术，多媒体教学平台，适时合理地将优质资源融入英语教学中，尽快地提高自己的教。

12、用游戏的程序激活他们天生的探奇好胜心，让他们在轻松快乐的氛围中变得不再枯燥难懂了。中设置的有趣的情景令学生们对时态语态比较等级等语法知识理解更透彻。于无意中记住并会运用，教与学的效果得到了极大提高。可见拿来主义在资源的应用上毋庸置疑，它让农村教育步入信息化轨道，也让我们农村高中英语教师摆脱了在简陋的教室里守着尺讲台，只靠支粉笔应对新课程新目标的窘困局面，同时也缩小了农村与城市高中英语教学的差距。远提高农村高中英语教师的教学技能原稿.学质量，笔者结合我校推行的提高教师的教学技能的措施，谈谈提高农村普通高中英语教师的教学技能的策略。同样地，年轻教师也孜孜不倦地教老教师如何搜索网络上的资料，怎样制作优秀的课件，怎样使用多媒体教学平台展示自己的教学风格，以及怎样制作。

参考资料：

[1]述职述廉报告PPT 演示稿16（第30页，发表于2022-06-26）

[2]述职述廉报告PPT 演示稿16（第30页，发表于2022-06-26）

[3]述职述廉报告PPT 演示稿18（第30页，发表于2022-06-26）

[4]述职述廉报告PPT 演示稿19（第30页，发表于2022-06-26）

[5]述职述廉报告PPT 演示稿17（第30页，发表于2022-06-26）

[6]食品安全从我做起卫生健康主题班会PPT 演示稿20（第63页，发表于2022-06-26）

[7]食品安全从我做起卫生健康主题班会PPT 演示稿18（第63页，发表于2022-06-26）

[8]食品安全从我做起卫生健康主题班会PPT 演示稿21（第63页，发表于2022-06-26）

[9]食品安全从我做起卫生健康主题班会PPT 演示稿15（第63页，发表于2022-06-26）

[10]食品安全从我做起卫生健康主题班会PPT 演示稿16（第63页，发表于2022-06-26）

[11]实用沟通技巧PPT 演示稿11（第65页，发表于2022-06-26）

[12]实用沟通技巧PPT 演示稿17（第65页，发表于2022-06-26）

[13]实用沟通技巧PPT 演示稿14（第65页，发表于2022-06-26）

[14]实用沟通技巧PPT 演示稿18（第65页，发表于2022-06-26）

[15]实用沟通技巧PPT 演示稿16（第65页，发表于2022-06-26）

[16]生产车间7s管理定义实施工具培训动态PPT 演示稿18（第17页，发表于2022-06-26）

[17]生产车间7s管理定义实施工具培训动态PPT 演示稿16（第17页，发表于2022-06-26）

[18]生产车间7s管理定义实施工具培训动态PPT 演示稿21（第17页，发表于2022-06-26）

[19]生产车间7s管理定义实施工具培训动态PPT 演示稿20（第17页，发表于2022-06-26）

[20]生产车间7s管理定义实施工具培训动态PPT 演示稿15（第17页，发表于2022-06-26）