1、领土主权贸易主权关税主权开始丧失，中国开始沦为半殖民地半封建社会强调社会性质的变化是最根本的变化，利用信息技术创设教学情境，激发学生自主学习的兴趣，拓展学生的思维空间提高学生的学习能力历史与人类的政治经济文化和思想密切相关，它内涵丰富，是门极富吸引力的人文科学。但是，由于传统的教学使本该丰富多彩的历史教学变得枯燥而乏味，使历史教学失去的活力，使学生的学习兴趣受到了影响。通过运用信息技术来创设情境，可以提高学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。如笔者上冒顿单于统蒙古这节内容时，就在上课开始，放了分钟蒙古草原广阔无垠草原野花摇。材料共产党宣言选摘材料无产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用资产阶级在它不到百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去切时代所创造的全部生产力。

2、同归纳其意义。材料中，马克思充分肯定资本主义文明在历史发展进程中的积极作用。运用现代信息技术提高教学质量原稿。最后，让学生讨论共产党宣言发表的重要意义，讨论后得出它揭示了历史发展的客观规律，宣告了无产阶级的历史使命，昭示了未来的理想社会，使社会主义由空想变成理想。从此无产阶级革命有了马克思主义理论的科学指导，社会主义运动蓬勃发展起来。这样，对于些重大历史事件，通过信息技术展示原始材料，使学生置身于当时的时代背景中国丧失了更多的领土和主权，中国的半殖民地化进步加深。两次战争的联系是根本目的是打开中国大门，是鸦片战争的继续，所以称为第次鸦片战争。通过上面这些历史地图，既提高了学生的识图能力，增强了学生的直观性，提高了学生的兴趣，促使学生手脑口并用，也提高了他们的。

3、要性。这样通过创设情境，既激发学生自主学习的兴趣，又拓展了学生的思维空间使学生在愉悦中既获得了知识，又提高了能力，也受到了爱国主义教育。利用信息技术展示历史地图历史资料，提高学生运用历史地图和阅读运用历史资料的能力，拓展学生的思维空间，为提高教学质量助力学习历史重视论从史出，把历史事件放在当时的背景中去了解，才能真正读懂历史。为了增强历争的根本目的，也可预料到战争的结局。然后笔者在屏幕上展示了鸦片战争前夕的中国周边形势图，让学生观察，英国与沙俄都已把中国作为其侵略扩张的对象。接着笔者又在屏幕上展示出鸦片战争形势图，要求学生根据课本知识，联系地图复述鸦片战争的时间经过结果和所签订的条约，找出被迫开放的个通商口岸割让的香港岛，认识鸦片战争给中国带来的严重危害中国。

4、的历史教学变得枯燥而乏味，使历史教学失去的活力，使学生的学习兴趣受到了影响。通过运用信息技术来创设情境，可以提高学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。如笔者上冒顿单于统蒙古这节内容时，就在上课开始，放了分钟蒙古草原广阔无垠草原野花摇中，马克思充分肯定资本主义文明在历史发展进程中的积极作用。资本主义创造了前所未有的工业文明材料中，马克思揭示了资本主义文明而不和谐，充满阶级对立，它的国家统治工具必然被自由发展的联合体社会主义社会所取代，这是人类历史发展的规律，揭示了社会发展的客观规律。材料中，马克思告诉我们阶级斗争是推动历史进步的动力。因此无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级的专政。利用信息技术创设教学情境，激发学生自主学习的兴趣，拓最后师生共。

5、的之后，以林则徐禁烟为借口，决定用炮舰打开中国的大门本因。在此背景下，学生认识到了英国发动鸦片战争的根本目的，也可预料到战争的结局。然后笔者在屏幕上展示注完后要求学生仔细看图，找出秦灭国的策略和特点。通过观察，学生不难得出这样的结论策略是远交近攻其特点是先弱小，后强大。又如讲解鸦片战争时，先要求学生从课本中找出中英鸦片战争的背景，认识到工业革命后的英国，由于生产力的极大发展，要求开辟商品市场和原料产地，而政治经济落后的中国必然成为英国进攻的对象。在通过商品鸦片作为敲门砖没有达到目的之后，以林则徐禁烟为借口，决定用炮舰打开中国的大门本因。在此背景下，学生认识到了英国发动鸦片形成和发展作出了重大的贡献，灿烂的中华文明是各民族共同缔造的，懂得了正确处理民族关系的重。

6、还要多，还要大。材料代替那存在阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样个联合体，在那里，每个人的自由发展是切人自由发展的条件资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的。摘要教育技术，尤其是现代信息技术在教学中的应用越来越广泛，对教育和教师的教学具有很大的推进作用。所以，教师们要恰当通过学生看图比较并讨论后，再让学生到图前讲出第次鸦片战争形势图比鸦片战争形势图发生的变化。学生能讲出时间用了年，比鸦片战争时间长开放的通商口岸更多，从东南沿海扩展到整个沿海地区，并深入长江中下游地区，中国的大门完全被打开，根本目的都是打开中国的大门，开辟商品市场和原料产地开天津为商埠，直接威胁清政府统治中心北京割让龙司沙俄侵占中国多万平方千米的领土，第次鸦片战争使中国丧失了更。

7、比较分析能力，找到种容易掌握知识的方法，信息技术的应用使教学取得了事半功倍的效果。运用现代信息技术提高教学质量原稿。资本主义创造了前所未有的工业文明材料中，马克思揭示了资运用现代信息技术提高教学质量原稿.鸦片战争前夕的中国周边形势图，让学生观察，英国与沙俄都已把中国作为其侵略扩张的对象。接着笔者又在屏幕上展示出鸦片战争形势图，要求学生根据课本知识，联系地图复述鸦片战争的时间经过结果和所签订的条约，找出被迫开放的个通商口岸割让的香港岛，认识鸦片战争给中国带来的严重危害中国的领土主权贸易主权关税主权开始丧失，中国开始沦为半殖民地半封建社会强调社会性质的变化是最根本的变化，中国进入反侵略反封建的民主主义革命时期。使学生进步认识中国国进入反侵略反封建的民主主义革命时。

8、者都利用历史地图来协助讲解。例如讲解秦统国时，笔者要求学生先看课本，找出秦统的条件统的过程和统的历史意义。在学生能从课本上基本完成历史知识的获取后，笔者使用信息技术展示出秦统国的历史地图。要求学生在历史地图上分别找出国的位置及都城，然后再把秦灭国的时间分别标在地图上，公元前年灭韩前年灭赵前年灭魏公元前年灭楚公元前年灭燕公元前年灭齐完成了统国。标注完后要求学生仔细看图，找出秦灭国的策略和特点。通过观察运用现代信息技术提高教学质量原稿.理地运用信息技术来提高教学质量。关键词信息技术历史教学整合提高质量作者简介宝福东，任教于云南省腾冲县民族完全中学。现代信息技术具有其独特的优势，它可以通过情景创设，图文展示增强教学的直观性，提高学生的学习兴趣通过历史资料的展示，拓。

9、。使学生进步认识中国的战败根本原因是清政府的腐败无能，也是新的资本主义制度对落后的封建制度的胜利，同时也是先进的工业文明对落后的农业文明的胜利。中国的失败说明落后就要挨打，向西方学习，挽救民族危亡的新思想开始萌发。这样利用历史地图，既巩固学生所学知识，又提高了学生的复述和应用历地图获取历史知识的能力。在讲完第次鸦片战争后，笔者把鸦片战争第次鸦片战争和沙俄侵略中国领土形势图起展示在屏幕上。要学生不难得出这样的结论策略是远交近攻其特点是先弱小，后强大。又如讲解鸦片战争时，先要求学生从课本中找出中英鸦片战争的背景，认识到工业革命后的英国，由于生产力的极大发展，要求开辟商品市场和原料产地，而政治经济落后的中国必然成为英国进攻的对象。在通过商品鸦片作为敲门砖没有达到目。

10、系地图复述鸦片战争的时间经过结果和所签订的条约，找出被迫开放的个通商口岸割让的香港岛，认识鸦片战争给中国带来的严重危害中国的领土主权贸易主权关税主权开始丧失，中国开始沦为半殖民地半封建社会强调社会性质的变化是最根本的变化，鸦片战争前夕的中国周边形势图，让学生观察，英国与沙俄都已把中国作为其侵略扩张的对象。接着笔者又在屏幕上展示出鸦片战争形势图，要求学生根据课本知识，联系地图复述鸦片战争的时间经过结果和所签订的条约，找出被迫开放的个通商口岸割让的香港岛，认识鸦片战争给中国带来的严重危害中国的领土主权贸易主权关税主权开始丧失，中国开始沦为半殖民地半封建社会强调社会性质的变化是最根本的变化，中国进入反侵略反封建的民主主义革命时期。使学生进步认识中国重要历史事件，笔。

11、宽学生的视野，培养学生阅读史料和使用史料的能力。总之，现代信息技术对学生积极情感爱国主义精神等的培养和高尚品德的形成有重要作用。在教学中，教师们要改变以往的教学模式，恰当合理地运用现代信息技鸦片战争前夕的中国周边形势图，让学生观察，英国与沙俄都已把中国作为其侵略扩张的对象。接着笔者又在屏幕上展示出鸦片战争形势图，要求学生根据课本知识，联系地图复述鸦片战争的时间经过结果和所签订的条约，找出被迫开放的个通商口岸割让的香港岛，认识鸦片战争给中国带来的严重危害中国的领土主权贸易主权关税主权开始丧失，中国开始沦为半殖民地半封建社会强调社会性质的变化是最根本的变化，中国进入反侵略反封建的民主主义革命时期。使学生进步认识中国理地运用信息技术来提高教学质量。关键词信息技术历。

12、多的领土和主权，中国的半殖民地化进步加深。两学生比较两次鸦片战争形势图有什么不同两次战争有什么联系通过学生看图比较并讨论后，再让学生到图前讲出第次鸦片战争形势图比鸦片战争形势图发生的变化。学生能讲出时间用了年，比鸦片战争时间长开放的通商口岸更多，从东南沿海扩展到整个沿海地区，并深入长江中下游地区，中国的大门完全被打开，根本目的都是打开中国的大门，开辟商品市场和原料产地开天津为商埠，直接威胁清政府统治中心北京割让龙司沙俄侵占中国多万平方千米的领土，第次鸦片战争争的根本目的，也可预料到战争的结局。然后笔者在屏幕上展示了鸦片战争前夕的中国周边形势图，让学生观察，英国与沙俄都已把中国作为其侵略扩张的对象。接着笔者又在屏幕上展示出鸦片战争形势图，要求学生根据课本知识，。

参考资料：

[1]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[2]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32256（第23页，发表于2022-06-26）

[3]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32768（第23页，发表于2022-06-26）

[4]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号34816（第23页，发表于2022-06-26）

[5]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号30720（第23页，发表于2022-06-26）

[6]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32768（第23页，发表于2022-06-26）

[7]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号30208（第23页，发表于2022-06-26）

[8]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

[9]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[10]清明节PPT中国传统节日活动策划主题班会通用模板 编号36352（第24页，发表于2022-06-26）

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[13]清明节PPT中国传统节日活动策划主题班会通用模板 编号29696（第24页，发表于2022-06-26）

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[16]清明节PPT中国传统节日活动策划主题班会通用模板 编号30208（第24页，发表于2022-06-26）

[17]清明节PPT中国传统节日活动策划主题班会通用模板 编号29184（第24页，发表于2022-06-26）

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[19]清明节PPT中国传统节日活动策划主题班会通用模板 编号30208（第24页，发表于2022-06-26）

[20]百年大党风华正茂的基因密码PPT党员干部党史学习专题教育党课PPT模板 编号29184（第20页，发表于2022-06-26）