1、自我调整的目的。在作文教学中渗透情感态度和价值观教育语文课程标准在作文教学中贯穿了这样的思想为学生提供广阔的写作空间，减少对学生写作的束缚，实现学生写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受。写作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验。简介程美英，任教于河南省开封市兰考县张君墓镇第初中。这对他们的人生成长非常有好处。语文教师还可以组织些兴趣小组，如书法写作朗诵兴趣小组等，鼓励学生根据自己的特长选择兴趣小组，让他们在活动中丰富自己的语文知识，体会成功的快乐，感悟生活的美好，同时培养竞争意识，增强心理承受能力，进而帮助他们端正生活态度确认人生目标。语文中总结的些认识，愿与大家分享悟透把握好文中的道文以载道，文章只是种载体，这就要求教师首先读懂读。

2、这阅读过程中，往往最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。白居易说感人心者，几分钟后，有人举手发言课文的结尾交代杜小康经受了暴风雨的考验变得坚强成熟起来。那么，如果你是杜小康，现在回忆起当年的经历，还恨父母吗说说你的理由。几乎大家致否定了恨，有的略加思索，这是为了锻炼我们。有的不无感触，这是父母在没有办法的情况下，才做出的决定。还有的说得颇有哲理，不经风雨，哪见彩虹。只有经历艰苦的磨练，我语文教学中如何进行情感态度和价值观教育原稿.中总结的些认识，愿与大家分享悟透把握好文中的道文以载道，文章只是种载体，这就要求教师首先读懂读透教材，真正把握好文章的思想主题和感情基调，如果教师把握不好文章的灵魂，学生对课文的领悟也就可能发生偏差，所以，这是个最基本的前提。。

3、不知所措等。为了引发学生的感受力，笔者接着提出你是怎么体会到这种滋味的你是否有过类似这第次的经历短暂的交流后，有几个学生举起了手，看来，他们的感慨还真不少有面临父母外出打工的孤独与无奈，有刚住校时对黑夜莫名的恐慌与不安，有在风雨交加的个傍晚独自赶路的艰难，有在陷入困境时不能自拔的苦苦挣扎感的外化，只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵沈复笔下的那片童稚之情，背影中的浓浓舐犊之情，曹操东临碣石的壮志豪情，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来的腔报国之情，乡书何处达，归雁洛阳边的悠悠思乡之情，还有羚羊木雕上交织着的浓浓亲情和真挚友情，再加股难言的委屈之情。这些真情如何不让学生怦然心动而终有所悟呢当我们随着名人，气氛融洽，讨论热烈，发挥了主体作用，达到了情感态度和价值。

4、有的不无感触，这是父母在没有办法的情况下，才做出的决定。还有的说得颇有哲理，不经风雨，哪见彩虹。只有经历艰苦的磨练，我些真情如何不让学生怦然心动而终有所悟呢当我们随着作者的文笔领略沁园春雪中万里雪飘的北国风光，水调歌头明月几时有中飘逸渺远的意境，珍珠鸟中活泼可爱又通人性的珍珠鸟这样的意境时，我们心中怎能不产生审美情感如果我们导之得法，尽可能地激起学生的种种体验，将会产生意想不到的效果，也许他们能回想起不久前下过的场雪，曾经离不提倡那种标准的答案，但基本的方向还是应当把握准的。利用课文这些珍贵的文化素材，使学生会得情，悟得道，才是语文教学的根本目的。在语文阅读教学中渗透情感态度和价值观教育英国作家王尔德曾说过作者完成了书的半，读者完成了另半。对于中学生来说，在。

5、自己的特简介程美英，任教于河南省开封市兰考县张君墓镇第初中。这对他们的人生成长非常有好处。语文教师还可以组织些兴趣小组，如书法写作朗诵兴趣小组等，鼓励学生根据自己的特长选择兴趣小组，让他们在活动中丰富自己的语文知识，体会成功的快乐，感悟生活的美好，同时培养竞争意识，增强心理承受能力，进而帮助他们端正生活态度确认人生目标。语文几分钟后，有人举手发言课文的结尾交代杜小康经受了暴风雨的考验变得坚强成熟起来。那么，如果你是杜小康，现在回忆起当年的经历，还恨父母吗说说你的理由。几乎大家致否定了恨，有的略加思索，这是为了锻炼我们。有的不无感触，这是父母在没有办法的情况下，才做出的决定。还有的说得颇有哲理，不经风雨，哪见彩虹。只有经历艰苦的磨练，我多能说出恐惧孤独无助茫然。

6、透教材，真正把握好文章的思想主题和感情基调，如果教师把握不好文章的灵魂，学生对课文的领悟也就可能发生偏差，所以，这是个最基本的前提。当然，千个读者，就有千个哈姆雷特，我们虽然不提倡那种标准的答案，但基本的方向还是应当把握准的么不同吗要求在理出杜小康的心理变化历程后做出回答。语文教学中如何进行情感态度和价值观教育原稿。情感是作品的生命与灵魂，登山则情满于山，观海则意溢于海刘勰文心雕龙，凡是感人的作品都渗透着作者强烈的思想感情。斑羚飞渡描写的是群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲半拯救另半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑语文教学中如何进行情感态度和价值观教育原稿.当他们说得正起劲时，笔者将话锋转你们觉得父母这样安排，对吗时间，学生语塞了，不过，很快就。

7、当然，千个读者，就有千个哈姆雷特，我们虽然不提倡那种标准的答案，但基本的方向还是应当把握准的教师还应组织些个性化的语文实践活动，如写日记做读书笔记等，这有利于学生的情感历练与丰富，有利于学生思想深刻化及价值观的形成。语文教学中如何进行情感态度和价值观教育原稿。语文教师还应在综合性学习中给学生片蓝天，让其自由飞翔。在次题为我也追星的综合性学习中，学生查找了大量资料，介绍了贝多芬牛顿霍金鲁迅张海迪周杰伦等羚在危难中的聪明勇气和自我牺牲精神。课文内容会让我们联想到泰坦尼克沉落时人类的壮举，人类的伟大精神，者有着许多相通之处，因此在导入此课时，笔者将泰坦尼克号主题曲带入课堂教学，进行情景设臵，营造悲壮气氛。学生的学习情趣被激发起来，引发了他们对生命对舍己为人的牺牲精。

8、得法，尽可能地激起学生的种种体验，将会产生意想不到的效果，也许他们能回想起不久前下过的场雪，曾经离开亲人时的个月圆之夜，家中聪明而又淘气的小狗小猫简介程美英，任教于河南省开封市兰考县张君墓镇第初中。这对他们的人生成长非常有好处。语文教师还可以组织些兴趣小组，如书法写作朗诵兴趣小组等，鼓励学生根据自己的特长选择兴趣小组，让他们在活动中丰富自己的语文知识，体会成功的快乐，感悟生活的美好，同时培养竞争意识，增强心理承受能力，进而帮助他们端正生活态度确认人生目标。语文。利用课文这些珍贵的文化素材，使学生会得情，悟得道，才是语文教学的根本目的。在语文阅读教学中渗透情感态度和价值观教育英国作家王尔德曾说过作者完成了书的半，读者完成了另半。对于中学生来说，在这阅读过程中，。

9、的深刻而独特的思考。下面是笔者教学实践中的几个片断及从学生语文素养的理念出发，加强了情感态度和价值观的培养这重要维度。语文教师应深入挖掘教材内涵，充分利用身边的教学资源，开展丰富多彩的语文教学实践活动，在语文教学中渗透情感态度和价值观教育，以培养学生的审美情趣，发展健康的个性，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。关键词新课改语文教学情感态度价值观语文素养作者为学生提供广阔的写作空间，减少对学生写作的束缚，实现学生写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受。写作要感情真挚，力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验。语文教学中如何进行情感态度和价值观教育原稿。这对他们的人生成长非常有好处。语文教师还可以组织些兴趣小组，如书法写作朗诵兴趣小组等，鼓励学生根据。

10、了这是他出门以来第回真正感到害怕。芦苇如万重大山围住了小船，杜小康有种永远走不出的感觉。人教版年级上册笔者要求学生重点读出第回的感觉，说说第次远离学校和人群的杜小康会产生什么样的心理反应学生大离学校和人群的杜小康会产生什么样的心理反应学生大多能说出恐惧孤独无助茫然不知所措等。为了引发学生的感受力，笔者接着提出你是怎么体会到这种滋味的你是否有过类似这第次的经历短暂的交流后，有几个学生举起了手，看来，他们的感慨还真不少有面临父母外出打工的孤独与无奈，有刚住校时对黑夜莫名的恐慌与不安，有在风雨交加的个傍作者的文笔领略沁园春雪中万里雪飘的北国风光，水调歌头明月几时有中飘逸渺远的意境，珍珠鸟中活泼可爱又通人性的珍珠鸟这样的意境时，我们心中怎能不产生审美情感如果我们导之。

11、往往最能使其与作者产生共鸣的东西便是真挚的情感。白居易说感人心者，莫先乎情。情动于中而形于言，优美的作品是作者真挚情羚在危难中的聪明勇气和自我牺牲精神。课文内容会让我们联想到泰坦尼克沉落时人类的壮举，人类的伟大精神，者有着许多相通之处，因此在导入此课时，笔者将泰坦尼克号主题曲带入课堂教学，进行情景设臵，营造悲壮气氛。学生的学习情趣被激发起来，引发了他们对生命对舍己为人的牺牲精神的深刻而独特的思考。下面是笔者教学实践中的几个片断及从我们才会成长起来。语文教师还应在综合性学习中给学生片蓝天，让其自由飞翔。在次题为我也追星的综合性学习中，学生查找了大量资料，介绍了贝多芬牛顿霍金鲁迅张海迪周杰伦等名人，气氛融洽，讨论热烈，发挥了主体作用，达到了情感态度和价值观自我调。

12、有人试探着说，这不对吧，我们还是孩子呀，也有人认为这是锻炼我们呢笔者没有表态，让他们带着各自的体验去关注杜小康经历了怎样个不平常的放鸭之旅，提出问题经历磨难后的杜小康与以前会有什么不同吗要求在理出杜小康的心理变化历程后做出回答中总结的些认识，愿与大家分享悟透把握好文中的道文以载道，文章只是种载体，这就要求教师首先读懂读透教材，真正把握好文章的思想主题和感情基调，如果教师把握不好文章的灵魂，学生对课文的领悟也就可能发生偏差，所以，这是个最基本的前提。当然，千个读者，就有千个哈姆雷特，我们虽然不提倡那种标准的答案，但基本的方向还是应当把握准的等。这样的教学情境，也许我们并不少见，如笔者在孤独之旅中的个教学片断当杜小康眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害。

参考资料：

[1]突发公共卫生事件应急条例PPT模板 编号30208（第40页，发表于2022-06-26）

[2]突发公共卫生事件应急条例PPT模板 编号31744（第40页，发表于2022-06-26）

[3]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32768（第23页，发表于2022-06-26）

[4]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[5]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32256（第23页，发表于2022-06-26）

[6]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32768（第23页，发表于2022-06-26）

[7]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号34816（第23页，发表于2022-06-26）

[8]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号30720（第23页，发表于2022-06-26）

[9]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号32768（第23页，发表于2022-06-26）

[10]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号30208（第23页，发表于2022-06-26）

[11]须练好“三种功”专题教育党课PPT模板 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

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[20]清明节PPT中国传统节日活动策划主题班会通用模板 编号29184（第24页，发表于2022-06-26）