1、治课的抽象难懂的不足。随着科技的发展，远程教育网的开通多媒体教学软件的广泛应用，为我们提高教学质量和教学效率提供了可能。针对思想政治课具体章节的内容运用自制课件，本节课静态的教学内容，凭借多媒体课件的知情形并举的动态教学手段，在定程度上刺激了学生的感官，教学内容形象生动具体，调动了学生学习积极性，扩大了学生的的分钟课堂教学过程里，本来现实生活中有很多的典型事例可以去论证这哲学理论，但是为了更好地让学生感受哲学就在我们身边就在现实生活中，哲学与我们朝夕相伴。留出分钟时间，进行即兴小论文演讲练习，这素质练习能够反映出同学们对般知识的理解程度逻辑推理能力口头表达能力，以及理论联系实际的综合能力。有位同学即兴做了题为旗臶就是方向的演讲，以流利的普通话严密的逻辑推理准。

2、培养了学生的独立思考能力和发散创新思维能力。这些教学效果是过去的传统教学方法所不能比拟的。在研究性学习风靡于大江南北的今天，我们作为教育实践的参与者，应跟上时代的步伐，锐意改革，力求探索适合我们自己的教学方法，以达到教育教学之目的。参考文献古良琴新课程理念下的思想政治课教学中学政治教学参考，丘伟光，张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育中学思想政治课教学新探原稿.开通多媒体教学软件的广泛应用，为我们提高教学质量和教学效率提供了可能。针对思想政治课具体章节的内容运用自制课件，本节课静态的教学内容，凭借多媒体课件的知情形并举的动态教学手段，在定程度上刺激了学生的感官，教学内容形象生动具体，调动了学生学习积极性，扩大了学生的视野，丰富了学生的知识面，培养了学生的独立。

3、活动积极化，表现出积极主动地感知有关事物，对事物的观察变得比较敏锐，逻辑记忆加强，想象力丰富，情绪比较高涨，克服困难的意志力也增强。世界是个普通联系的统体，各个学科之间的内在联系也是如此。中学思想政治课教学，利用文史综合组理工综合组和大综合组的所体现的哲理。首先，说明了切真知都是来源于实践，没有调查就没有发言权其次，还体现了事物的个性特殊性与共性普遍性相互关系的原理。方面，般只能在个别中存在，只能通过个别而存在，任何个别不论怎样，都是般。列宁语，黄州之菊花尽管特殊，但仍然具有菊的共性，如秋天开花，片金黄等另方面，任何般只是大致地包括切个别事物。任何个别都不能完全地包括在般之中。黄州之菊除了具有菊花的共，辅助，尽管在定程度上也能提高课堂效率，但还是不能克服思想。

4、，想象力丰富，情绪比较高涨，克服困难的意志力也增强。世界是个普通联系的统体，各个学科之间的内在联系也是如此。中学思想政治课教学，利用文史综合组理工综合组和大综合组的问题来讲，文史综合组用白马这个特殊性中，有马的共性来驳公孙赞的白马非马论的诡辩，理工综合组举几何形面积的通项公式几这共性，但由于角形的上底变成个几何原点，圆的上底变化为圆心，下底是圆的周长，高变成圆的半径，所以就有，这样的特殊性来反映几这共性。综合组举了构成事物成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变这共性，运用历。中学思想政治课教学新探原稿。演绎教学法我们中学思想政治课的写法般是归纳法。结合我们学生的思维特征，巧用演绎法培养学生创新素质。关键词思想政治教学教学法研视野，丰富了学生的知识面，。

5、，经济学上的优化配臵这些特殊性来印证。学科之间的知识内在联系是十分微妙的，本来十分抽象的政治学科，通过由般到具体的演绎教学法的应用，突出了学生的主体作用，让对学习不太感兴趣的学生感的分钟课堂教学过程里，本来现实生活中有很多的典型事例可以去论证这哲学理论，但是为了更好地让学生感受哲学就在我们身边就在现实生活中，哲学与我们朝夕相伴。留出分钟时间，进行即兴小论文演讲练习，这素质练习能够反映出同学们对般知识的理解程度逻辑推理能力口头表达能力，以及理论联系实际的综合能力。有位同学即兴做了题为旗臶就是方向的演讲，以流利的普通话严密的逻辑推理准确的专业术语兴趣是人积极探究种事物的认识倾向。当个人对种事物发生浓厚稳定的兴趣时，他就能积极地思索，大胆地探究其实质并使其整个心理。

6、确的专业术语开通多媒体教学软件的广泛应用，为我们提高教学质量和教学效率提供了可能。针对思想政治课具体章节的内容运用自制课件，本节课静态的教学内容，凭借多媒体课件的知情形并举的动态教学手段，在定程度上刺激了学生的感官，教学内容形象生动具体，调动了学生学习积极性，扩大了学生的视野，丰富了学生的知识面，培养了学生的独立思考能力和发散创新思维能力。这些教学效果是过去的传统教学方法所不能们身边就在现实生活中，哲学与我们朝夕相伴。留出分钟时间，进行即兴小论文演讲练习，这素质练习能够反映出同学们对般知识的理解程度逻辑推理能力口头表达能力，以及理论联系实际的综合能力。有位同学即兴做了题为旗臶就是方向的演讲，以流利的普通话严密的逻辑推理准确的专业术语和恰当的例证，博得了同学们。

7、思考能力和发散创新思维能力。这些教学效果是过去的传统教学方法所不能和恰当的例证，博得了同学们的阵阵掌声。后来经过书面整理，该演讲稿获省中学生政治小论文等奖。这项课堂素质练习调动了学生演讲的积极性，锻炼了加强学科间知识迁移的综合创新能力，提高了理论联系实际的运用能力。多媒体的维法实践的手段和水平影响着实践的效率和结果。在传统的思想政治课教学方法中，口头讲授制占主体地位，偶尔有些自制图表的展示录音片段的播放电脑视频的演示等教具的动了学生演讲的积极性，锻炼了加强学科间知识迁移的综合创新能力，提高了理论联系实际的运用能力。多媒体的维法实践的手段和水平影响着实践的效率和结果。在传统的思想政治课教学方法中，口头讲授制占主体地位，偶尔有些自制图表的展示录音片段的播放电脑视。

8、思维意识，将所学的知识点连接为知识线，构筑成多角度立体感很强的维知识体，有效地克服政治课抽象性带来的困难和受课程章节影响带来的不足。在复习劳动价值理论时，利用价值这个中心词，简图如价值这个中心词辐射整个劳动价值理论的知识面，形成知识网络，克服单。中学思想政治课教学新探原稿。兴趣是人积极探究种事物的认识倾向。当个人对种事物发生浓厚稳定的兴趣时，他就能积极地思索，大胆地探究其实质并使其整个心理活动积极化，表现出积极主动地感知有关事物，对事物的观察变得比较敏锐，逻辑记忆加强，想象力丰富，情绪比较高涨，克服的分钟课堂教学过程里，本来现实生活中有很多的典型事例可以去论证这哲学理论，但是为了更好地让学生感受哲学就在我们身边就在现实生活中，哲学与我们朝夕相伴。留出分钟时间。

9、的演示等教具的辅助，尽管在定程度上也能提高课堂效率，但还是不能克服思想政治课的抽象难懂的不足。随着科技的发展，远程教育网的习劳动价值理论时，利用价值这个中心词，简图如价值这个中心词辐射整个劳动价值理论的知识面，形成知识网络，克服单地识记个知识点容易遗忘的不足，培养学生复习政治课的创新意识，大大提高了复习的效率。即兴不演讲法认识产生于实践的需要，还必须回到实践中去，以满足其需要。认识本身不是目的，认识世界是为了改造世界，这才是认识的最终目的。在讲授正确的认识对实践具有推动作用时，在有限殊性来反映几这共性。综合组举了构成事物成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变这共性，运用历史掌故田忌赛马，生物上的基因配对，化学上的甲醚与乙醇，金刚石与石墨这些同分异构体。

10、生的感官，教学内容形象生动具体，调动了学生学习积极性，扩大了学生的视野，丰富了学生的知识面，培养了学生的独立思考能力和发散创新思维能力。这些教学效果是过去的传统教学方法所不能困难的意志力也增强。兴趣教学法中学思想政治课的特点之是具有抽象性，学生对政治课的学习感到乏味，针对这种情况，应激发学生学习政治课的兴趣，培养学生的创造性，在兴趣性学习过程中，不断地激发学生的创新意识灵感，以达到研究性学习的目的。后来，苏轼调到黄州当了团练副使，重阳节后赏花，才知道同是菊花，也有落瓣与不落瓣之分，讲到这时，学生的兴趣被激起了，有相当部分学生能概括出本诗中，采用中心词复习法，即利用中心词进行多角联想，培养发散性创新思维能力，达到定教学目标的教学方法，可以培养学生点面结合的发散。

11、，进行即兴小论文演讲练习，这素质练习能够反映出同学们对般知识的理解程度逻辑推理能力口头表达能力，以及理论联系实际的综合能力。有位同学即兴做了题为旗臶就是方向的演讲，以流利的普通话严密的逻辑推理准确的专业术语比拟的。在研究性学习风靡于大江南北的今天，我们作为教育实践的参与者，应跟上时代的步伐，锐意改革，力求探索适合我们自己的教学方法，以达到教育教学之目的。参考文献古良琴新课程理念下的思想政治课教学中学政治教学参考，丘伟光，张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，作者单位河南省新蔡县第高级中学邮政编码动了学生演讲的积极性，锻炼了加强学科间知识迁移的综合创新能力，提高了理论联系实际的运用能力。多媒体的维法实践的手段和水平影响着实践的效率和结果。在传统的思想政治。

12、的阵阵掌声。后来经过书面整理，该演讲稿获省中学生政治小论文等奖。这项课堂素质练习调中学思想政治课教学新探原稿.性之外，还有自己的个性特殊性，这正是它区别于其他菊花的特点。这堂课学生积极发言，而且能把理论与实际结合起来，教学反馈效果十分良好。中学思想政治课教学新探原稿。兴趣教学法中学思想政治课的特点之是具有抽象性，学生对政治课的学习感到乏味，针对这种情况，应激发学生学习政治课的兴趣，培养学生的创造性，在兴趣性学习过程中，不断地激发学生的创新意识灵感，以达到研究性学习的目的开通多媒体教学软件的广泛应用，为我们提高教学质量和教学效率提供了可能。针对思想政治课具体章节的内容运用自制课件，本节课静态的教学内容，凭借多媒体课件的知情形并举的动态教学手段，在定程度上刺激了。

参考资料：

[1]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30720（第30页，发表于2022-06-26）

[2]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号32256（第83页，发表于2022-06-26）

[3]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号29696（第83页，发表于2022-06-26）

[4]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号30720（第83页，发表于2022-06-26）

[5]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号29696（第83页，发表于2022-06-26）

[6]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号29696（第83页，发表于2022-06-26）

[7]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号27136（第83页，发表于2022-06-26）

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[9]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号27648（第83页，发表于2022-06-26）

[10]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号27648（第83页，发表于2022-06-26）

[11]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号28160（第83页，发表于2022-06-26）

[12]2022年全国两会精神解读PPT 编号28672（第89页，发表于2022-06-26）

[13]2022年全国两会精神解读PPT 编号29696（第89页，发表于2022-06-26）

[14]2022年全国两会精神解读PPT 编号27136（第89页，发表于2022-06-26）

[15]2022年全国两会精神解读PPT 编号26624（第89页，发表于2022-06-26）

[16]2022年全国两会精神解读PPT 编号27136（第89页，发表于2022-06-26）

[17]2022年全国两会精神解读PPT 编号27136（第89页，发表于2022-06-26）

[18]2022年全国两会精神解读PPT 编号32768（第89页，发表于2022-06-26）

[19]2022年全国两会精神解读PPT 编号26624（第89页，发表于2022-06-26）

[20]2022年全国两会精神解读PPT 编号26624（第89页，发表于2022-06-26）