1、上师生交流频繁。教师举手投足都会传递种情感信息。名优秀的英语教师非常重视使用鼓励性语言，每当看到学生的点滴进步，都要给予及时地肯定和鼓励。当学生回答问题时，教师要认真倾听，面带微笑，眼光里流露出热情。学生答对了，教师给予及时的肯定和鼓励历史背景，引导学生中西对比，以分为的眼光来分析事物，引导学生不要盲目崇拜，从而加强学生对祖国的热爱。到了初就要渗透辩证唯物主义世界观和人生观，如侦探的故事，逐步培养他们辨明是非与概括能力。榜样教育榜样的作用是无穷的。学生模仿性强，可塑性大，教师高尚的师德将对学生产生潜移默化的影响。因此，作为名英语教师，是让学生了解西方语言文化民族习惯风土人情的窗口。是沟通中西要抛弃传统呆板的灌输法进行教学，而要运用各种教学方法提高学生的学习兴。

2、出热情。学生答对了，教师给予及时的肯定和鼓励文化的桥梁。所以我们更应该要有教书育人的高度责任感和使命感，要具有高尚的人格和无私的奉献精神。要热爱学生，对学生和蔼可亲，热情鼓励，切忌任意训斥，讽刺，挖苦对待行为偏差的学生，更要做到动之以情，晓之以理。把培养高尚的师德作为教育学生的前提。除师德的感染外，教师扎实的语言能力也是学生学习的楷模。因此，老师要坚持自我进修，提高语言水平。在语音，语调上都要以高标准要求自己，努做好“德育”与“英语教学”的双边活动原稿.应该要有教书育人的高度责任感和使命感，要具有高尚的人格和无私的奉献精神。要热爱学生，对学生和蔼可亲，热情鼓励，切忌任意训斥，讽刺，挖苦对待行为偏差的学生，更要做到动之以情，晓之以理。把培养高尚的师德作为教育学。

3、想品德课不应该是德育教育的唯形式，作为基础学科的英语，也必须重视德育教育。本文论述了英语教学中德育的渗透。世纪是教育创新的世纪，而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。这就要求教师要抛弃传统呆板的灌输法进行教学，而要运用各种教学方法提高学生的学习兴趣和激发培养他们的学习潜能，情景教学就是其中之。同时，情景教学也为我们的德育渗透提供了极好，还要掌握些方法和技巧。在教学中，既要强调语言知识的讲授，又要注意德育的有机渗透。只有这样，才能使学生学好知识的同时，提高思想素质，从而做好德育与英语教学的双边活动。参考文献李新波英语教学中德育渗透的几点体会教学与管理，叶珊瑾如何寓德育教育于英语教学中大众科学，作者单位江苏省苏州市相城区太平中学邮政编码复杂的过程，课。

4、能力。这就要求教师要抛弃传统呆板的灌输法进行教学，而要运用各种教学方法提高学生的学习兴趣和激发培养他们的学习潜能，情景教学就是其中之。同时，情景教学也为我们的德育渗透提供了极好，而不是说那些伤害学生的自尊挫伤积极性的话语。课堂教学是德育工作的主阵地。在课堂教学中渗透德育，是每个教师应该努力做到的。渗透只是手段，教育和培养德才兼备的人才，才是目的。作为名教师，要真正使德育落到实处，使德育溶于教材，教师除了有极大的热情，广博的知识，高超刻的烙印。英语教学是个复杂的过程，课堂上师生交流频繁。教师举手投足都会传递种情感信息。名优秀的英语教师非常重视使用鼓励性语言，每当看到学生的点滴进步，都要给予及时地肯定和鼓励。当学生回答问题时，教师要认真倾听，面带微笑，眼光里流露。

5、点。优美的语言既训练了学生的日常交际用语，又使学生养成了不说脏话的好习惯使他们自觉摒弃日常生活中的些不文明语言，提高自身的语言修养，从而在不知不觉中培养了他们的语言品质，并使他们的心灵得到净化，日常用语趋于规范和得体。课外校外活动是整个教育体系中个不可缺少的组成部分，也是德育实施的重要途径。我们可要抛弃传统呆板的灌输法进行教学，而要运用各种教学方法提高学生的学习兴趣和激发培养他们的学习潜能，情景教学就是其中之。同时，情景教学也为我们的德育渗透提供了极好的平台，如在牛津英语这单元教学时，我要求学生根据所设情景猎人为了金钱猎杀老虎狗熊等珍贵的野生动物，使有些野生动物濒临灭绝和生活处境艰难这背景，同伴间相互合作自编对话或自编故事，并在班级廉雪华摘要在学校教育中，思。

6、趣和激发培养他们的学习潜能，情景教学就是其中之。同时，情景教学也为我们的德育渗透提供了极好的平台，如在牛津英语这单元教学时，我要求学生根据所设情景猎人为了金钱猎杀老虎狗熊等珍贵的野生动物，使有些野生动物濒临灭绝和生活处境艰难这背景，同伴间相互合作自编对话或自编故事，并在班级应该要有教书育人的高度责任感和使命感，要具有高尚的人格和无私的奉献精神。要热爱学生，对学生和蔼可亲，热情鼓励，切忌任意训斥，讽刺，挖苦对待行为偏差的学生，更要做到动之以情，晓之以理。把培养高尚的师德作为教育学生的前提。除师德的感染外，教师扎实的语言能力也是学生学习的楷模。因此，老师要坚持自我进修，提高语言水平。在语音，语调上都要以高标准要求自己，努力做学生的表率。在讲解界观，也容易受到不良。

7、生的前提。除师德的感染外，教师扎实的语言能力也是学生学习的楷模。因此，老师要坚持自我进修，提高语言水平。在语音，语调上都要以高标准要求自己，努力做学生的表率。在讲解中表演，使学生在演绎中感受到保护动物的必要性，紧迫性，培养他们爱动物，爱环境，并从小爱逐步升华到大爱，即爱父母爱朋友爱祖国。廉雪华摘要在学校教育中，思想品德课不应该是德育教育的唯形式，作为基础学科的英语，也必须重视德育教育。本文论述了英语教学中德育的渗透。做好“德育”与“英语教学”的双边活动原稿。如关于节日的概念。让学生比较春节感恩节与中秋节，让他们了解节日的对比，以分为的眼光来分析事物，引导学生不要盲目崇拜，从而加强学生对祖国的热爱。到了初就要渗透辩证唯物主义世界观和人生观，如侦探的故事，逐步培。

8、，而要运用各种教学方法提高学生的学习兴趣和激发培养他们的学习潜能，情景教学就是其中之。同时，情景教学也为我们的德育渗透提供了极好的平台，如在牛津英语这单元教学时，我要求学生根据所设情景猎人为了金钱猎杀老虎狗熊等珍贵的野生动物，使有些野生动物濒临灭绝和生活处境艰难这背景，同伴间相互合作自编对话或自编故事，并在班级课文，讲述故事时，做到吐字清晰，语言简练，语调抑扬顿挫，感情丰富，使学生有身临其境之感，这样学生自然会陶醉在你的讲课之中。在板书方面，力求写得规范大方直观简练，使学生感到赏心悦目，自然地凝神专注。还有教师朴素大方的装束，也会给学生带来较大的影响，让学生不会在穿着方面进行攀比。总之，教师高尚的人格和精湛的专业素养具有有声的教育力量，会给学生的心灵打上深刻。

9、他们辨明是非与概括能力。榜样教育榜样的作用是无穷的。学生模仿性强，可塑性大，教师高尚的师德将对学生产生潜移默化的影响。因此，作为名英语教师，是让学生了解西方语言文化民族习惯风土人情的窗口。是沟通中西文化的桥梁。所以我们更生的美感。它可以影响和塑造美的灵魂。英语这门语言学科，语言美是其基本特点。优美的语言既训练了学生的日常交际用语，又使学生养成了不说脏话的好习惯使他们自觉摒弃日常生活中的些不文明语言，提高自身的语言修养，从而在不知不觉中培养了他们的语言品质，并使他们的心灵得到净化，日常用语趋于规范和得体。世纪是教育创新的世纪，而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。这就要求教师而产生的美感。它可以影响和塑造美的灵魂。英语这门语言学科，语言美是其基本特。

10、持自我进修，提高语言水平。在语音，语调上都要以高标准要求自己，努力做学生的表率。在讲解，而不是说那些伤害学生的自尊挫伤积极性的话语。课堂教学是德育工作的主阵地。在课堂教学中渗透德育，是每个教师应该努力做到的。渗透只是手段，教育和培养德才兼备的人才，才是目的。作为名教师，要真正使德育落到实处，使德育溶于教材，教师除了有极大的热情，广博的知识，高超的艺术，较强的德育能力，教师的话会给予学生成功的喜悦，从而不断强化学生参与交际的信心。学生遇到困难时，教师帮助他们设法完成任务，使他们同样获得成功的喜悦。即使学生回答错了，教师也不能说或，而要辅以关切，激励的表情，使学生体验到温暖和力量。同时教师还要使用些建议性的易于接受的，委婉的表达方法要抛弃传统呆板的灌输法进行教学。

11、的烙印。英语教学是个对比，以分为的眼光来分析事物，引导学生不要盲目崇拜，从而加强学生对祖国的热爱。到了初就要渗透辩证唯物主义世界观和人生观，如侦探的故事，逐步培养他们辨明是非与概括能力。榜样教育榜样的作用是无穷的。学生模仿性强，可塑性大，教师高尚的师德将对学生产生潜移默化的影响。因此，作为名英语教师，是让学生了解西方语言文化民族习惯风土人情的窗口。是沟通中西文化的桥梁。所以我们更好的平台，如在牛津英语这单元教学时，我要求学生根据所设情景猎人为了金钱猎杀老虎狗熊等珍贵的野生动物，使有些野生动物濒临灭绝和生活处境艰难这背景，同伴间相互合作自编对话或自编故事，并在班级中表演，使学生在演绎中感受到保护动物的必要性，紧迫性，培养他们爱动物，爱环境，并从小爱逐步升华到大。

12、事物的影响。在学校教育中，思想品德课不应该是德育教育的唯形式，作为基础学科的英语，也必须重视德育教育，那么，怎样才能在英语教育教学中更好的渗透德育教育，做好德育与英语教学的双边活动呢下面笔者就此谈些不成熟的看法。做好“德育”与“英语教学”的双边活动原稿。如关于节日的概念。让学生比较春节感恩节与中秋节，让他们了解节日的历史背景，引导学生中西做好“德育”与“英语教学”的双边活动原稿.应该要有教书育人的高度责任感和使命感，要具有高尚的人格和无私的奉献精神。要热爱学生，对学生和蔼可亲，热情鼓励，切忌任意训斥，讽刺，挖苦对待行为偏差的学生，更要做到动之以情，晓之以理。把培养高尚的师德作为教育学生的前提。除师德的感染外，教师扎实的语言能力也是学生学习的楷模。因此，老师要。

参考资料：

[1]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号30720（第28页，发表于2022-06-26）

[2]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号32256（第28页，发表于2022-06-26）

[3]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号30208（第28页，发表于2022-06-26）

[4]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号31744（第28页，发表于2022-06-26）

[5]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号30208（第28页，发表于2022-06-26）

[6]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号29696（第28页，发表于2022-06-26）

[7]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号28160（第28页，发表于2022-06-26）

[8]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号29696（第28页，发表于2022-06-26）

[9]2022国发2号文件PPT关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见专题党课PPT 编号30208（第28页，发表于2022-06-26）

[10]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30208（第30页，发表于2022-06-26）

[11]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30720（第30页，发表于2022-06-26）

[12]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号28672（第30页，发表于2022-06-26）

[13]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[14]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30208（第30页，发表于2022-06-26）

[15]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号31232（第30页，发表于2022-06-26）

[16]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[17]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[18]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[19]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30720（第30页，发表于2022-06-26）

[20]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号32256（第83页，发表于2022-06-26）