1、了的影响学生心灵的工具。作为语文教师其言语对学生的听话能力影响极大。教学中，教师要努力做到描述性言语能使学生如见其人如闻其声如临其境，从而丰富感知，加深印象，并受到了强烈的艺术感染抒情式言语要做到真挚诚恳，以情动人论证式言语于年义务教育中的语文课程改革的些思考语文学习，作者单位河南省宁陵县高级中学邮政编码在瞬间利用记忆储存的信息，并依靠快捷灵敏的直觉思维活动接受言语音波，理解话语并评判话语。强化课堂言语的师范作用，让学生在听的感受中获得语感夸美纽斯说个能够动听的明晰的教学的教师，他的声音便象油样浸入学生的心里，把知识道带进去。苏霍姆林斯基说教师的决不可整齐划，搞刀切。语感是属于。

2、结合，以减轻学生疲劳。语感为主的语文教学语感为主的语文教学是在教师引导下的对优秀作品据言寻义，神入文，文入心的涵咏体察和知入知出。它重在学生对言语作品的心灵感受，是教师对言语作品的心灵感受与学生对言在语文教学中培养学生的语感能力原稿.体的培养语感的复杂性。语感教学的原则基于以上认识，我们在培养语感过程中要坚持如下原则教师指导和主体能动参与相结合原则实践与感受原则生活与语感培养相结合原则情感参与原则促进个性发展的原则。那么我们在阅读教学中的语感培养要充分注重每个学生的培。在语文教学中培养学生的语感能力践直接变成理论家。夸美纽斯说切语文从实践中学习比规则学习来得容易。可见作为特殊感。

3、养学生的语感能力原稿。马克思说感觉通过自己的实在语文教学中培养学生的语感能力原稿.敏捷性，而整体直觉思维又把直觉的感受推进了步。我们在教学中不能使学生的语感只停留在诸如语音词汇语法这线性层面上，要通过学生主体表象联想想象，情感经验的参与，使主体整体概括地把握言语作品，达到理性理解，主体对言语作品整体的理解必然已含有审美的创造成体的培养语感的复杂性。语感教学的原则基于以上认识，我们在培养语感过程中要坚持如下原则教师指导和主体能动参与相结合原则实践与感受原则生活与语感培养相结合原则情感参与原则促进个性发展的原则。那么我们在阅读教学中的语感培养要充分注重每个学生的培言是种什么也代替不。

4、社会生活更为语感能力的广化深化美化和敏化提供了舞值的东西要记下来听话时要结合思考，以便发现其深层的内容或存在的错误听了结构混乱语无伦次的话要重新组合等。总之，人总是脱离不了生活，教师要引导学生树立大语文观念，在开放的背景下去听话。北京曾进行过关于对学生语言影响最大的因素的调查，结果显示，依生体验，展现着丰富的想象动人的节奏变换的意象。它无不激发学生的爱好兴趣需要的动机和情趣，更能使学生体会到成长发展和创造的愉快。在听的过程中既要有感知记忆思维想象的直接参与，又要结合生活体验情感体验，并把者渗透其中。优化学生心理环境，培养良好的听话要注意听话时间，不宜过长，尽可能做到听说读写有机。

5、，将母语的口语规律以知识化的形式进行内化，转换自己听的语感图式，提高语感能力，使主体稿。在听的过程中既要有感知记忆思维想象的直接参与，又要结合生活体验情感体验，并把者渗透其中。优化学生心理环境，培养良好的听话习惯，教师在引导学生听话时，要注意调动学生的兴趣和动机，创造良好的情景氛围。学生只有在轻松愉快的心境下才能去认真地听。教，体的培养语感的复杂性。语感教学的原则基于以上认识，我们在培养语感过程中要坚持如下原则教师指导和主体能动参与相结合原则实践与感受原则生活与语感培养相结合原则情感参与原则促进个性发展的原则。那么我们在阅读教学中的语感培养要充分注重每个学生的培。在语文教学中培。

6、整体的直觉，直觉思维是种省略了推理判断逻辑分析的环节，从而表现出敏捷性，而整体直觉思维又把直觉的感受推进了步。我们在教学中不能使学生的语感只停留在诸如语音词汇语法这线性层面上，要通过学生主体表象联想想象，情感经验践直接变成理论家。夸美纽斯说切语文从实践中学习比规则学习来得容易。可见作为特殊感觉的语感更离不开教师引导下学生主动的实践。语感只有在学生反复不停的感觉中才能实现，而丰富多彩的社会生活更为语感能力的广化深化美化和敏化提供了舞台。语感的丰富性也决定了舞台。语感的丰富性也决定了具体的培养语感的复杂性。语感教学的原则基于以上认识，我们在培养语感过程中要坚持如下原则教师指导和主体。

7、觉的语感更离不开教师引导下学生主动的实践。语感只有在学生反复不停的感觉中才能实现，而丰富多彩的社会生活更为语感能力的广化深化美化和敏化提供了舞台。语感的丰富性也决定了育出版社，钱理群以立人为中心关于年义务教育中的语文课程改革的些思考语文学习，作者单位河南省宁陵县高级中学邮政编码惯很重要。如听话要专心听到有价值的东西要记下来听话时要结合思考，以便发现其深层的内容或存在的错误听了结构混乱语无伦次的话要重新组合等。总之，人总是脱离不了生活，教师要引导学生树立大语文观念，在开放的背景下去听话。北京曾进行过关于对学生语言影，马克思说感觉通过自己的实践直接变成理论家。夸美纽斯说切语文从实践。

8、，学生既是受教的客体，又是学习的主体。语感教学尊重学生的感受，尊重学生的主体意识，尊重学生的人格和个性的创造精神。语感教学是通过优秀言语作品作为中介，这些优秀作品渗透着作者的主体生命人格精神和丰富的稿。在听的过程中既要有感知记忆思维想象的直接参与，又要结合生活体验情感体验，并把者渗透其中。优化学生心理环境，培养良好的听话习惯，教师在引导学生听话时，要注意调动学生的兴趣和动机，创造良好的情景氛围。学生只有在轻松愉快的心境下才能去认真地听。教，最大的因素的调查，结果显示，依次是同学广播电视家里人与语文教师。这结果表明，语文课的生命在生活中，在生活中学习语言，走语文课与生活相结合的道。

9、中学习比规则学习来得容易。可见作为特殊感觉的语感更离不开教师引导下学生主动的实践。语感只有在学生反复不停的感觉中才能实现，而丰富多彩的社会生活更为语感能力的广化深化美化和敏化提供了舞做到言语富有逻辑，论点明确说明式言语要做到简洁准确等。在语文教学中培养学生的语感能力原稿。那么我们在阅读教学中的语感培养要充分注重每个学生的培养，决不可整齐划，搞刀切。语感是属于整体的直觉，直觉思维是种省略了推理判断逻辑分析的环节，从而表现参与，使主体整体概括地把握言语作品，达到理性理解，主体对言语作品整体的理解必然已含有审美的创造成份。教师要引导学生自己在自觉对用普通话表达的言语对象反复听的实践中。

10、艺术研究济南山东教育出版社，钱理群以立人为中心践直接变成理论家。夸美纽斯说切语文从实践中学习比规则学习来得容易。可见作为特殊感觉的语感更离不开教师引导下学生主动的实践。语感只有在学生反复不停的感觉中才能实现，而丰富多彩的社会生活更为语感能力的广化深化美化和敏化提供了舞台。语感的丰富性也决定了惯，教师在引导学生听话时，要注意调动学生的兴趣和动机，创造良好的情景氛围。学生只有在轻松愉快的心境下才能去认真地听。教师要注意听话时间，不宜过长，尽可能做到听说读写有机结合，以减轻学生疲劳。另外，培养学生良好的听话习惯很重要。如听话要专心听到有语作品心灵感受的有机互动。在感受言语作品的过程中。

11、路是语言学习有效的途径。参考文献李维鼎语文言意论上海上海教育出版社，中语会于漪语文教育艺术研究济南山东生体验，展现着丰富的想象动人的节奏变换的意象。它无不激发学生的爱好兴趣需要的动机和情趣，更能使学生体会到成长发展和创造的愉快。在听的过程中既要有感知记忆思维想象的直接参与，又要结合生活体验情感体验，并把者渗透其中。优化学生心理环境，培养良好的听话舞台。语感的丰富性也决定了具体的培养语感的复杂性。语感教学的原则基于以上认识，我们在培养语感过程中要坚持如下原则教师指导和主体能动参与相结合原则实践与感受原则生活与语感培养相结合原则情感参与原则促进个性发展的原则。另外，培养学生良好的听。

12、能动参与相结合原则实践与感受原则生活与语感培养相结合原则情感参与原则促进个性发展的原则。另外，培养学生良好的听话，在语文教学中培养学生的语感能力原稿.体的培养语感的复杂性。语感教学的原则基于以上认识，我们在培养语感过程中要坚持如下原则教师指导和主体能动参与相结合原则实践与感受原则生活与语感培养相结合原则情感参与原则促进个性发展的原则。那么我们在阅读教学中的语感培养要充分注重每个学生的培次是同学广播电视家里人与语文教师。这结果表明，语文课的生命在生活中，在生活中学习语言，走语文课与生活相结合的道路是语言学习有效的途径。参考文献李维鼎语文言意论上海上海教育出版社，中语会于漪语文教育。

参考资料：

[1]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[2]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30208（第30页，发表于2022-06-26）

[3]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号31232（第30页，发表于2022-06-26）

[4]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[5]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[6]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号29696（第30页，发表于2022-06-26）

[7]聚焦2022全国两会学习贯彻2022全国两会精神解读 编号30720（第30页，发表于2022-06-26）

[8]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号32256（第83页，发表于2022-06-26）

[9]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号29696（第83页，发表于2022-06-26）

[10]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号30720（第83页，发表于2022-06-26）

[11]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号29696（第83页，发表于2022-06-26）

[12]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号29696（第83页，发表于2022-06-26）

[13]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号27136（第83页，发表于2022-06-26）

[14]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号30208（第83页，发表于2022-06-26）

[15]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号27648（第83页，发表于2022-06-26）

[16]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号27648（第83页，发表于2022-06-26）

[17]做合格党员支部书记党课PPT课件 编号28160（第83页，发表于2022-06-26）

[18]2022年全国两会精神解读PPT 编号28672（第89页，发表于2022-06-26）

[19]2022年全国两会精神解读PPT 编号29696（第89页，发表于2022-06-26）

[20]2022年全国两会精神解读PPT 编号27136（第89页，发表于2022-06-26）