1、环境中能有效地询问信息和请求帮助，能根据话题进行情景对话。课外积极开展英语角活动，为学生创造个听说英语的语言实践环境，鼓励学生开展英语演讲讲英语小故事等活动。即使是单独在家，学生也可用独脚戏的方法进行练习，也就是对着镜子自己对自己说，这样有时能使学生解除那种可笑的尴尬境界，不能批评指责，最好采用间接纠错的方法。这样就既纠正了学生的错误又保全了学生的自尊心。创设语言环境，吸引学生开口说英语英语口语教学的最终目标是使学生习得交际技能，促进学生在课堂内外真正的口语交际，这种交际能力的培养离不开真实的语境，教师可通过以下种途径为学生创设课内教师在备课过程中设计多种教中学英语口语教学所面临的困难及解决对策原稿.利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激。

2、观分析当前口语教学中所面临的困难，不断探索解决这些困难的行之有效的对策。中学英语口语教学所面临的困难及解决对策中学英语口语教学所面临的困难及解决对策原稿.通信息，在特定的环境中能有效地询问信息和请求帮助，能根据话题进行情景对话。课外积极开展英语角活动，为学生创造个听说英语的语言实践环境，鼓励学生开展英语演讲讲英语小故事等活动。即使是单独在家，学生也可用独脚戏的方法进行练习，也就是对着镜子自己对自己说，这样有时能使学生解除那种可笑的尴尬境界，对策为了有效解决英语口语教学中所存在的这些困难，经过多年的实践与探索，笔者认为我们不妨尝试以下对策托尔斯泰说过成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。新课程标准也明确指出，各个不同的基础教育阶段都应遵循少年儿童的心理。

3、求知欲，促进学生产生种学习的内驱力，主动学习，主动开口说英语，最终提高英亚杰认为儿童的语言能力与智力同步发展，学生的好奇心和兴趣是学习的原动力。口语教学不仅是当前素质教育的项要求，也是英语新课程改革的任务。英语课程标准明确提出了说在级目标中每级的具体目标，把考查学生英语口语的能力作为英语教学评价的重要组成部分之。近年来，各级教育部门也非常重视这问题，不少大中城。目前大多数学校所存在的普遍情况是教师少，学生多，班级规模过大，无法进行小班化教学，每班般都有人左右，这对我们的英语口语教学是相当不利的。在有限的分钟内，大部分教师常常感到束手无策，很难组织有效的口语训练活动，使每个学生都有开口操练的机会。学生开口实践的机会少，口语能力自然难以提高。解决的通信息，在特定。

4、自己的进步，真正受到鼓舞，并产生自信心和积极性，进步努力想方设法提高说的能力。，提高口语表得体语法是否正确是否符合英语表达习惯内容是否充实，逻辑是否清楚等。在国外的语言教学中，有种步曲教学原则，即。目前不少中学英语教师的自身能力发展不平衡，在教学中讲解语法时清晰明了，分析课文时深入透彻，但在英语发音的语音语调方面往往不是很准确，不能流利地用英语进行教学，这对培养学生的听说能力是相当不利的。说英语的能力只有通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多鼓励学生开口说英语。每当学生能正确在中考中也推行了英语口语测试，比如我们的睦邻温州，从年开始就实行了人机对话，测试学生的口语表达能力，相信在我市实行中考口语测试也是指日可待了。作为名英语教师，我们应适时转变观念，客。

5、就要适时地加以肯定和鼓励有时碰到性格特别内向的学生，只要他肯开口，就要加以表扬，使学生看到自己的进步，真正受到鼓舞，并产生自信心和积极性，进步努力想方设法提高说的能力。，提高口语表这就足以说明，用英语组织课堂教学，用英语教英语有着十分重要的意义。在听说读写这项基本技能中，听是放在第位的，听是信息的输入。作为教师，我们应清楚地认识到英语口语能力的形成是必须首先有语言材料的大量有效输入和积累的。教师只有坚持用英语教英语，才有利于提高学生的听力水平，教师无法在有限的分钟内让每个学生都获得说的机会这难题，力争做到人人开口，个个过关。结束语随着新课改的不断推进和深入，对口语教学的要求也定会越来越高，我们定要正视目前所存在的困难，充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的。

6、发学生说英语的欲望，提高学生学习英语的兴趣。刚开始时，学生可能会听不懂，但教师应利用切可以帮助学生听懂的教学手段，如简笔画手势肢体语言以及多媒体等等，决不能手软，见到学生听不懂就马上翻译。中学英语口语教学所面临的困难及解决对策原稿通信息，在特定的环境中能有效地询问信息和请求帮助，能根据话题进行情景对话。课外积极开展英语角活动，为学生创造个听说英语的语言实践环境，鼓励学生开展英语演讲讲英语小故事等活动。即使是单独在家，学生也可用独脚戏的方法进行练习，也就是对着镜子自己对自己说，这样有时能使学生解除那种可笑的尴尬境界，省台州黄岩城关中学邮政编码。在国外的语言教学中，有种步曲教学原则，即用英语教英语，才有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，便。

7、发展规律，把激发学生的学习兴趣放在英语教育的首位。著名的瑞士心理学家学情景，在教学过程中借助图片录音电脑电视投影简笔画等教学手段把教学内容以生动直观的形式呈现在学生眼前。学生在模拟的生活情景中学习词汇句型和语法等语言知识，把枯燥乏味的知识变成生动的活的语言技能，从而学生对教学内容更容易理解，并产生浓厚的兴趣，在不知不觉中开口说英语。最终，学生能用英语与他人中也推行了英语口语测试，比如我们的睦邻温州，从年开始就实行了人机对话，测试学生的口语表达能力，相信在我市实行中考口语测试也是指日可待了。作为名英语教师，我们应适时转变观念，客观分析当前口语教学中所面临的困难，不断探索解决这些困难的行之有效的对策。中学英语口语教学所面临的困难及解决对策原稿说英语，学不好口语没。

8、临的困难有些教师和学生重读写，轻听说的观念还没有从根本上得到转变，认为现在的考试注重笔试，在平时的日常生活中也不需要开师的纠错定要有所选择。对于些来源于学生心理的，如紧张粗心及不熟练等而造成的口误就不宜有错必纠，因为随着学生自信心的增强，口语训练的增加，这些错误会自行消失。而当学生在说英语时出现了严重的错误时，则必须适时加以纠正，但也要注意纠错的方法，注意保护学生的自尊心和学习英语的积极性，切忌粗暴打断，中学英语口语教学所面临的困难及解决对策原稿.通信息，在特定的环境中能有效地询问信息和请求帮助，能根据话题进行情景对话。课外积极开展英语角活动，为学生创造个听说英语的语言实践环境，鼓励学生开展英语演讲讲英语小故事等活动。即使是单独在家，学生也可用独脚戏的方法进。

9、系。由于种种心理原因，学生口语练习机会少，平时不注重语音语调的练习，往往说话不成句，语言流利性差，达不到交际的目的，有的甚至不敢开口说英语。目前不少中学英语教师的自身能力发展不平衡，在教学中讲解语法时清晰明了，分析课文时深入透彻，但在英语发音的语音语调方面往往不是很准。目前大多数学校所存在的普遍情况是教师少，学生多，班级规模过大，无法进行小班化教学，每班般都有人左右，这对我们的英语口语教学是相当不利的。在有限的分钟内，大部分教师常常感到束手无策，很难组织有效的口语训练活动，使每个学生都有开口操练的机会。学生开口实践的机会少，口语能力自然难以提高。解决的说英语的能力只有通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多鼓励学生开口说英语。每当学生能正确地表达时，教师。

10、景中进行相应的语言交流，小组合作学习则是种行之有效的方法。在英语教学中，学生之间的平等交流更容易引起共鸣，减轻学生对用英语与老师交流的恐惧，同时又能加强学生之间的互动，提供更多的英语口语练习机会，解决了大班化教学中学情景，在教学过程中借助图片录音电脑电视投影简笔画等教学手段把教学内容以生动直观的形式呈现在学生眼前。学生在模拟的生活情景中学习词汇句型和语法等语言知识，把枯燥乏味的知识变成生动的活的语言技能，从而学生对教学内容更容易理解，并产生浓厚的兴趣，在不知不觉中开口说英语。最终，学生能用英语与他人表达能力衡量个人的口语水平高低主要看以下几个方面语音语调是否正确，口齿是否清楚流利程度用词是否得体语法是否正确是否符合英语表达习惯内容是否充实，逻辑是否清楚等。面。

11、行练习，也就是对着镜子自己对自己说，这样有时能使学生解除那种可笑的尴尬境界，这就足以说明，用英语组织课堂教学，用英语教英语有着十分重要的意义。在听说读写这项基本技能中，听是放在第位的，听是信息的输入。作为教师，我们应清楚地认识到英语口语能力的形成是必须首先有语言材料的大量有效输入和积累的。教师只有坚持学情景，在教学过程中借助图片录音电脑电视投影简笔画等教学手段把教学内容以生动直观的形式呈现在学生眼前。学生在模拟的生活情景中学习词汇句型和语法等语言知识，把枯燥乏味的知识变成生动的活的语言技能，从而学生对教学内容更容易理解，并产生浓厚的兴趣，在不知不觉中开口说英语。最终，学生能用英语与他人表达时，教师就要适时地加以肯定和鼓励有时碰到性格特别内向的学生，只要他肯开。

12、于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，提高学生学习英语的兴趣。刚开始时，学生可能会听不懂，但教师应利用切可以帮助学生听懂的教学手段，如简笔画手势肢体语言以及多媒体等等，决不能手软，见到学生听不懂就马上翻译。口语教学效果及学生的口语表达能力。参考文献黄丽华与哑巴英语说再见中学外语教与学，作者单位浙。目前大多数学校所存在的普遍情况是教师少，学生多，班级规模过大，无法进行小班化教学，每班般都有人左右，这对我们的英语口语教学是相当不利的。在有限的分钟内，大部分教师常常感到束手无策，很难组织有效的口语训练活动，使每个学生都有开口操练的机会。学生开口实践的机会少，口语能力自然难以提高。解决的除学生不自信的心理。加强小组合作学习，适应大班化教学学习语言必须在定的语言。

参考资料：

[1]中国风春天古诗词传统文化赏析学习研讨会PPT课件 编号31744（第22页，发表于2022-06-26）

[2]中国风春天古诗词传统文化赏析学习研讨会PPT课件 编号33280（第22页，发表于2022-06-26）

[3]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号29184（第19页，发表于2022-06-26）

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[13]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号30720（第38页，发表于2022-06-26）

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