1、如，通过环代桥的建造水平和建桥速度也可提出按空间位置整理，如南方的桥北方的桥。让学生感受到南北两地桥梁的建造风格。成果展示包括小论文调查报告研究笔记表演模型设计方案等学校每学期举办次研究性学习成果展示评价活动，每学年举办次手工制作模型设计作品展示评比活动。结合教学实践，我发现最为适用于我和我的学生的结果表达的结果表达方式是考察活动内容，根据内容选择结果表达的形式。首先要了解学生进行了哪些活动，活动有些什么内容，在结果交流中需要达成什么目的，并据此来指导学生选择适当的结果表达方式。当然，表达方式应该是追求实效而不拘格的。总结评价过程中，学生要将通过各种渠道所获得的资料，进行研究分析和整理，提炼观点，形成析思考，用摘抄剪贴统计综合归类的方式对材料进行精选或重新组。

2、课的评价原则。综合实践活动境调查的实践，不仅要使学生认识到我们正面临的严重的环境危机，而且还要使他们认识到人与自然的和谐统关系通过回顾解决困难的过程和感受，不仅要让学生获得成就感的体验，而且要引导学生养成通力协作的精神，学会欣赏他人的优点，培养其承受挫折的能力并鼓励其迎难而上的勇气通过让学生总结自己曾经犯过的错误和走过的综合实践活动课的有效评价方式初探原稿.的结果表达方式是考察活动内容，根据内容选择结果表达的形式。首先要了解学生进行了哪些活动，活动有些什么内容，在结果交流中需要达成什么目的，并据此来指导学生选择适当的结果表达方式。当然，表达方式应该是追求实效而不拘格的。总结评价过程中，学生要将通过各种渠道所获得的资料，进行研究分析和整理，提炼观点，形成式是考。

3、时候，都应该激励学生，使激励评价成为学生获取成功的动力包括积极参与小组活动，主动帮如，通过环境调查的实践，不仅要使学生认识到我们正面临的严重的环境危机，而且还要使他们认识到人与自然的和谐统关系通过回顾解决困难的过程和感受，不仅要让学生获得成就感的体验，而且要引导学生养成通力协作的精神，学会欣赏他人的优点，培养其承受挫折的能力并鼓励其迎难而上的勇气通过让学生总结自己曾经犯过的错论文，这些都是有形的成果。在结题的指导中，教师固然要就资料的整理和分析方法以及报告或论文的撰写等方面，向学生提供必要的指导和咨询，但同时，活动过程中的很多无形成果却常常被忽略。教师在综合实践活动的总结评价指导中，不能把目光仅仅定位在那些有形成果之上，还要从无形的成果中发掘出其中的人文价值。

4、习能力收获与反思进行评价。评价方式综合实践的内容比较在写，因而其评价方式也应该是多种多样，不能以单的作，学生只要能够专心投入这项活动中，在剪纸的过程中体会细心的重要，尽管作品不很完美，我们都要给予积极的评价通过学生的自我陈述小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记活动征文主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。评价方式综合实践的内容比较在写，因而其评价方式也应该是多种多样学学报，田景正综合实践活动课程研究述评湘潭师范学院学报，作者单位浙江省乐清市都学生实践学校。综合实践活动课的有效评价方式初探原稿。通过学生的自我陈述小组活动记录来反映，也可以通过学生的日记活动征文主题班会等形式来反映，还可以通过学生的行为表现和活动成果来评价。综合实践。

5、模型设计方案等学校每学期举办次研究性学习成果展示评价活动，每学年举办次手工制作模型设计作品展示评比活动。结合教学实践，我发现最为适用于我和我的学生的结果表达评价的内容综合实践是以活动为主，因此需要通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综合实践活动过程中的学习态度合作精神探究精神与学习能力收获与反思进行评价。评价方式综合实践的内容比较在写，因而其评价方式也应该是多种多样，不能以单的作实践活动过程中的学习态度合作精神探究精神与学习能力收获与反思进行评价坚持正面评价，运用表扬鼓励表彰等方法激励学生，并贯穿于整个课程实施过程。无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是定性还是量化评价的。

6、合。在对材料的精选和重新组合时，教师硬挨指导学生学会找资料的方法，如按时间顺序空间顺序结构顺序和大小顺序等。以各种各样的桥为例，学生收集到的桥种类繁多，如把这些都放起就杂乱无章。教师在指导学生整理时，可提出按年代对各种各样的桥进行整理，这样可综合实践活动课的有效评价方式初探原稿.助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人起分享成果。综合实践活动课的有效评价方式初探原稿。坚持正面评价，运用表扬鼓励表彰等方法激励学生，并贯穿于整个课程实施过程。无论是在学生遇到困难的时候还是遭受失败的时候，无论是定性还是量化评价的时候，都应该激励学生，使激励评价成为学生获取成功的动的结果表达方式是考察活动内容，根据内容选择结果表达的形式。首先要了解学生进行了哪些活动，活。

7、察活动内容，根据内容选择结果表达的形式。首先要了解学生进行了哪些活动，活动有些什么内容，在结果交流中需要达成什么目的，并据此来指导学生选择适当的结果表达方式。当然，表达方式应该是追求实效而不拘格的。总结评价过程中，学生要将通过各种渠道所获得的资料，进行研究分析和整理，提炼观点，形成研究报告或小知道不同时代桥的建造水平和建桥速度也可提出按空间位置整理，如南方的桥北方的桥。让学生感受到南北两地桥梁的建造风格。成果展示包括小论文调查报告研究笔记表演模型设计方案等学校每学期举办次研究性学习成果展示评价活动，每学年举办次手工制作模型设计作品展示评比活动。结合教学实践，我发现最为适用于我和我的学生抄剪贴统计综合归类的方式对材料进行精选或重新组合。在对材料的精选和重新组合。

8、展示评比活动。结合教学实践，我发现最为适用于我和我的学生的结果表达研究报告或小论文，这些都是有形的成果。在结题的指导中，教师固然要就资料的整理和分析方法以及报告或论文的撰写等方面，向学生提供必要的指导和咨询，但同时，活动过程中的很多无形成果却常常被忽略。教师在综合实践活动的总结评价指导中，不能把目光仅仅定位在那些有形成果之上，还要从无形的成果中发掘出其中的人文价值知道不同时代桥的建造水平和建桥速度也可提出按空间位置整理，如南方的桥北方的桥。让学生感受到南北两地桥梁的建造风格。成果展示包括小论文调查报告研究笔记表演模型设计方案等学校每学期举办次研究性学习成果展示评价活动，每学年举办次手工制作模型设计作品展示评比活动。结合教学实践，我发现最为适用于我和我的学生作。

9、，教师硬挨指导学生学会找资料的方法，如按时间顺序空间顺序结构顺序和大小顺序等。以各种各样的桥为例，学生收集到的桥种类繁多，如把这些都放起就杂乱无章。教师在指导学生整理时，可提出按年代对各种各样的桥进行整理，这样可以知道不同时重学生的各方面能力的培养。收集资料是学生进行主题研究的主要活动，也是对学生综合能力的种锻炼。学生在资料获取过程中可能会遇到种种困难，帮助解决这些困难是教师义不容辞的责任。通常情况下，教师家长图书室阅览室书店因特网是最直接的信息源。这些人或者物所提供的信息量大，方便快捷，但仅靠这些信息来源是远远不够的代桥的建造水平和建桥速度也可提出按空间位置整理，如南方的桥北方的桥。让学生感受到南北两地桥梁的建造风格。成果展示包括小论文调查报告研究笔记表演。

10、不容辞的责任。通常情况下，教师家长图书室阅览室书店因特网是最直接的信息源。这些人或者物所提供的信息量大，方便快捷，但仅靠这些信息来源是误和走过的弯路，不仅要使学生吸取教训，而且要引导他们学会反思。总之，综合实践活动要成功地开展，科学的评价意义重大的，对于保障综合实践活动成功开展起着极大的作用。教师要遵循评价的原则，按照评价的内容与方式，对综合实践的全过程进行有效评价，让学生在活动中培养兴趣健康成长。参考文献杨文滢形成性评估理念及其代桥的建造水平和建桥速度也可提出按空间位置整理，如南方的桥北方的桥。让学生感受到南北两地桥梁的建造风格。成果展示包括小论文调查报告研究笔记表演模型设计方案等学校每学期举办次研究性学习成果展示评价活动，每学年举办次手工制作模型设计作品。

11、品效果来评定学生的成绩。根据基础教育课程改革纲要的评价理念，我们可以从以下几个方面进行档案袋评价。要求活动小组建立活动档案袋，里面包括活动计划活动记录调查表出勤登记表实验记录表或调查记录表原始数据学习体会日记等与活动有关的文字图片音像资料，做为小组成绩评价的主要依据。综合实践活动是关注过程的活动注远远不够的。要广泛开辟信息渠道，与学生起分析信息可能存在的处所，特别是与研究主题相关的单位或个人要积极联络，多方咨询。必要时，带领学生亲自进行实地考察和社会调查，获取第手资料。而这些资料是在教师的指导下学生自己的寻找，自己的发现，他们会有切身的感悟。剔除无用的材料，使不明朗的材料明朗化。然后再进行分综合实践活动课的有效评价方式初探原稿.的结果表达方式是考察活动内容，。

12、动有些什么内容，在结果交流中需要达成什么目的，并据此来指导学生选择适当的结果表达方式。当然，表达方式应该是追求实效而不拘格的。总结评价过程中，学生要将通过各种渠道所获得的资料，进行研究分析和整理，提炼观点，形成实施广州大学学报，田景正综合实践活动课程研究述评湘潭师范学院学报，作者单位浙江省乐清市都学生实践学校。综合实践活动课的有效评价方式初探原稿。评价的内容综合实践是以活动为主，因此需要通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以定性为主量化为辅自评与他评相结合的多维评价方式，对学生参与综程的活动注重学生的各方面能力的培养。收集资料是学生进行主题研究的主要活动，也是对学生综合能力的种锻炼。学生在资料获取过程中可能会遇到种种困难，帮助解决这些困难是教师。

参考资料：

[1]红色简约党政风一代伟人永垂不朽孙中山逝世97周年PPT课件 编号28160（第35页，发表于2022-06-26）

[2]红色简约党政风一代伟人永垂不朽孙中山逝世97周年PPT课件 编号27136（第35页，发表于2022-06-26）

[3]红色简约党政风一代伟人永垂不朽孙中山逝世97周年PPT课件 编号28672（第35页，发表于2022-06-26）

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[5]红色简约党政风一代伟人永垂不朽孙中山逝世97周年PPT课件 编号29184（第35页，发表于2022-06-26）

[6]红色教育部2022年工作要点PPT课件 编号26112（第44页，发表于2022-06-26）

[7]红色教育部2022年工作要点PPT课件 编号28160（第44页，发表于2022-06-26）

[8]红色教育部2022年工作要点PPT课件 编号28160（第44页，发表于2022-06-26）

[9]红色教育部2022年工作要点PPT课件 编号27136（第44页，发表于2022-06-26）

[10]红色教育部2022年工作要点PPT课件 编号29696（第44页，发表于2022-06-26）

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[14]红色教育部2022年工作要点PPT课件 编号28672（第44页，发表于2022-06-26）

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[16]红色卡通学雷锋日传承雷锋精神弘扬雷锋精神PPT课件 编号29696（第23页，发表于2022-06-26）

[17]红色卡通学雷锋日传承雷锋精神弘扬雷锋精神PPT课件 编号28672（第23页，发表于2022-06-26）

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