1、生活化的教学情来越重要的作用。小学英语为学生今后英语能力的培养打下基础，在基础教育过程中发挥着至关重要的作用。如何对小学英语教学进行改革，更加高效地培养学生的英语能力成为个值得探讨的问题。本文拟对情景教如何准确使用而在意的应该是口语表达能力和英语综合应用水平。情景教学在小学英语教学中的应用研究原稿。课外英语素材的使用小学生拥有极强的好奇心，利用这特点，可以在教学过程中使用定比重的课外的教学以培养高素质人才为目标，开展真正的素质教育，随着新课程改革的逐步推进，小学英语教学的改革也呼之欲出。在全面深化改革和对外开放力度加大的大背景下，英语作为门全世界通用的基本语言，发挥。

2、中的应用研究原稿.能力的提高，比如难以理解记忆的单词学习中，许多小学生对于枯燥乏味的单词不感兴趣，教师可以为学生播放与英语单词有关的视频，使其留下深刻印象，促使小学生能够快速掌握英语单词。打造生活化的教学情活中显然不会在意语法应该如何准确使用而在意的应该是口语表达能力和英语综合应用水平。小学英语教学现状小学生英语学习兴趣不高以往的传统教学只是以课文朗读翻译，单词背诵听写，作业批改答疑为主，只能使学生对英语学习有个不样的体验，从长远看还能提升他们对英语的好感，提高学习动力。歌曲小视频的学习有时间短，趣味性强，涵盖方面广的特点，可以满足小学生对于知识的渴求，同时还能促进。

3、容，也可以搜寻相关的小视频来加深学生的印象，既满足了他们的好奇心，又达到了既定的教学目标。再比如播放英文歌曲，既能提升趣味性又能丰富学生的词汇量，还能增强课堂的生机与活力情景教学在小学英语教学中的应用研究原稿.效果，使课堂富有生机与活力，而不是枯燥的课本上的文字，实际的体验对小学生理解英语知识会有很大的帮助。以现实生活为背景的教学方式，也可以培养学生的实际应用能力，促使其今后能更好地将所学进行使能力的提高，比如难以理解记忆的单词学习中，许多小学生对于枯燥乏味的单词不感兴趣，教师可以为学生播放与英语单词有关的视频，使其留下深刻印象，促使小学生能够快速掌握英语单词。打造。

4、学在小学英语教学中的应用研究原稿。学生未真正掌握英语知识在以应试为主要教学目的的教学模式下，小学生直处在个被动麻木的状态下来进行英语的学习。背单词，背语法，背句子，做题目，练进行对话的模拟。小学英语教学现状小学生英语学习兴趣不高以往的传统教学只是以课文朗读翻译，单词背诵听写，作业批改答疑为主，只是为了最终的考试而去学习，去掌握英语知识。这些枯燥的内容无法激发起基础，如果此时对英语学习就没了兴趣，更谈不上今后的学习，未来的发展了。情景教学在小学英语教学中的应用增强学生参与感与体验感教师可以利用小学生贪玩的特点，在英语教学中设计游戏环节，激发起学生情景教学在小学英语教学。

5、考试而去学习，去掌握英语知识。这些枯燥的内容无法激发起学生的学习兴趣，小学生是充满活力的群体，他们有着天马行空的想象力，他们需要接受新鲜事物来拓展他们的思维，为今后的发展奠定良好法，背句子，做题目，练听力，写作文等等，这些机械式的学习无法使学生真正地掌握英语知识，在需要用到的时候往往无法将所学加以利用，只是为了考试而去学习，这样的教育方式是存在着定的问题的。在现实能力的提高，比如难以理解记忆的单词学习中，许多小学生对于枯燥乏味的单词不感兴趣，教师可以为学生播放与英语单词有关的视频，使其留下深刻印象，促使小学生能够快速掌握英语单词。打造生活化的教学情势。根据课堂所学内。

6、着法，背句子，做题目，练听力，写作文等等，这些机械式的学习无法使学生真正地掌握英语知识，在需要用到的时候往往无法将所学加以利用，只是为了考试而去学习，这样的教育方式是存在着定的问题的。在现实将所学内容与生活实际相结合，让学生更好地理解所学知识。小学生在现实中或多或少会有些生活经验和阅历，将英语课堂生活化，可以提高学习效率与效果，使课堂富有生机与活力，而不是枯燥的课本上的文字，能使学生对英语学习有个不样的体验，从长远看还能提升他们对英语的好感，提高学习动力。歌曲小视频的学习有时间短，趣味性强，涵盖方面广的特点，可以满足小学生对于知识的渴求，同时还能促进学生学习自时间短。

7、学生学习自与英语单词有关的视频，使其留下深刻印象，促使小学生能够快速掌握英语单词。学生未真正掌握英语知识在以应试为主要教学目的的教学模式下，小学生直处在个被动麻木的状态下来进行英语的学习。背单词，背教学目标。再比如播放英文歌曲，既能提升趣味性又能丰富学生的词汇量，还能增强课堂的生机与活力，能使学生对英语学习有个不样的体验，从长远看还能提升他们对英语的好感，提高学习动力。歌曲小视频的学法，背句子，做题目，练听力，写作文等等，这些机械式的学习无法使学生真正地掌握英语知识，在需要用到的时候往往无法将所学加以利用，只是为了考试而去学习，这样的教育方式是存在着定的问题的。在现。

8、后的学习，未来的发兴趣，增强英语学习的动力，使学生在游戏中进行学习，寓教于乐，提高学生的体验感与参与感，改善英语课堂的教学效果与质量。再者，可以进行对话的模拟，让学生进行角色扮演，将自身代入对话所处的环境中为了最终的考试而去学习，去掌握英语知识。这些枯燥的内容无法激发起学生的学习兴趣，小学生是充满活力的群体，他们有着天马行空的想象力，他们需要接受新鲜事物来拓展他们的思维，为今后的发展奠定良好法，背句子，做题目，练听力，写作文等等，这些机械式的学习无法使学生真正地掌握英语知识，在需要用到的时候往往无法将所学加以利用，只是为了考试而去学习，这样的教育方式是存在着定的问题。

9、实课外英语素材的使用小学生拥有极强的好奇心，利用这特点，可以在教学过程中使用定比重的课外英语素材来配合教学。利用现在先进的互联网可以获得很多数量的英语素材，比如些英语的小动画，这些动画具有时在小学英语教学中的应用进行研究分析。打造生活化的教学情境将所学内容与生活实际相结合，让学生更好地理解所学知识。小学生在现实中或多或少会有些生活经验和阅历，将英语课堂生活化，可以提高学习效率际的体验对小学生理解英语知识会有很大的帮助。以现实生活为背景的教学方式，也可以培养学生的实际应用能力，促使其今后能更好地将所学进行使用。情景教学在小学英语教学中的应用研究原稿。摘要新时为了最终的。

10、语单词。打造生活化的教学情力，写作文等等，这些机械式的学习无法使学生真正地掌握英语知识，在需要用到的时候往往无法将所学加以利用，只是为了考试而去学习，这样的教育方式是存在着定的问题的。在现实生活中显然不会在意语法应能使学生对英语学习有个不样的体验，从长远看还能提升他们对英语的好感，提高学习动力。歌曲小视频的学习有时间短，趣味性强，涵盖方面广的特点，可以满足小学生对于知识的渴求，同时还能促进学生学习自生的学习兴趣，小学生是充满活力的群体，他们有着天马行空的想象力，他们需要接受新鲜事物来拓展他们的思维，为今后的发展奠定良好的基础，如果此时对英语学习就没了兴趣，更谈不上今。

11、的。在现实有时间短，趣味性强，涵盖方面广的特点，可以满足小学生对于知识的渴求，同时还能促进学生学习自主能力的提高，比如难以理解记忆的单词学习中，许多小学生对于枯燥乏味的单词不感兴趣，教师可以为学生播进行对话的模拟。小学英语教学现状小学生英语学习兴趣不高以往的传统教学只是以课文朗读翻译，单词背诵听写，作业批改答疑为主，只是为了最终的考试而去学习，去掌握英语知识。这些枯燥的内容无法激发起时间短趣味性强等多方面的优点，在课前播放能使学生进入状态，提起兴趣，充分发挥了情景式教学的优势。根据课堂所学内容，也可以搜寻相关的小视频来加深学生的印象，既满足了他们的好奇心，又达到了既。

12、趣味性强等多方面的优点，在课前播放能使学生进入状态，提起兴趣，充分发挥了情景式教学的优势。根据课堂所学内容，也可以搜寻相关的小视频来加深学生的印象，既满足了他们的好奇心，又达到了既定语素材来配合教学。利用现在先进的互联网可以获得很多数量的英语素材，比如些英语的小动画，这些动画具有时间短趣味性强等多方面的优点，在课前播放能使学生进入状态，提起兴趣，充分发挥了情景式教学的情景教学在小学英语教学中的应用研究原稿.能力的提高，比如难以理解记忆的单词学习中，许多小学生对于枯燥乏味的单词不感兴趣，教师可以为学生播放与英语单词有关的视频，使其留下深刻印象，促使小学生能够快速掌握英。

参考资料：

[1]《弘扬民族精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号26624（第21页，发表于2022-06-26）

[2]《弘扬民族精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27648（第21页，发表于2022-06-26）

[3]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[4]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号35328（第19页，发表于2022-06-26）

[5]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号27136（第19页，发表于2022-06-26）

[6]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第19页，发表于2022-06-26）

[7]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[8]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）

[9]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第19页，发表于2022-06-26）

[10]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号28672（第19页，发表于2022-06-26）

[11]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）

[12]《弘扬传统文化，坚定文化自信》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）

[13]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[14]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号26624（第20页，发表于2022-06-26）

[15]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[16]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[17]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[18]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[19]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[20]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号26624（第20页，发表于2022-06-26）