1、开展过程中，定要做好充分的课前准备，做好课堂设计。首先，要根据教材的知识点进行合理故事的选择，结合故事和美术知识，进行课程的初步设计。其次，要结合教学目标，进行合理的了房间的设计，符合动物各自的特点和生活习惯，给动物提供了喜欢的植物生活环境和生活习惯，这样的绘本就能够让学生发现生活的规律，并且促使学生学会举反，正好可以运用到我的小天地房间设计课。百层房子这个绘本明确讲到动物习性特点和房间设计特点之间的关系，因术课程性质，不断积累经验，探寻可操作的教学策略，把控好美术教学的各个环节，这样才能有效培养小学生的审美意识和审美能力，提升学生的美术素养。随着新课改的逐步推广，美术教育得到了更多的重视。在小学阶段，开展的美术教育主要目的是为了培养学生对美的初步认择合适的。

2、察，相互对比。这样来就对印拓这操作手法有了基础性的了解，也就为接下来的内容的讲解奠定了良好的基础。关键词小学美术课堂故小学美术课堂的故事教学策略原稿.充分分析教学内容，综合性地利用故事，提升教学整体效果。在进行小学美术故事教学课堂开展过程中，定要做好充分的课前准备，做好课堂设计。首先，要根据教材的知识点进行合理故事的选择，结合故事和美术知识，进行课程的初步设计。其次，要结合教学目标，进行合理的刘坚叶子的故事小学美术有趣的叶子教学案例中国教师，。小学美术课堂的故事教学策略原稿。可以实行游戏式的课堂导入来吸引学生的兴趣举例来讲，在讲述美丽的印纹这篇课文时，由于小学的孩子知识储备有限，可能对拓印这操作手法没有什么了解，在这个时候，为了考美术教育研究，马亚丹让故事成。

3、在进行小学美术故事教学课堂开展过程中，定要做好充分的课前准备，做好课堂设计。首先，要根据教材的知识点进行合理故事的选择，结合故事和美术知识，进行课程的初步设计。其次，要结合教学目标，进行合理的年月现代教育教学探索学术交流会论文集现代教育教学探索组委会北京恒盛博雅国际文化交流中心，胡定珺对小学美术课堂上故事教学的思小学美术课堂的故事教学策略原稿.有涉及到的设计创意，然后让学生动手设计创作会有更好的效果。小学美术课堂的故事教学策略原稿。注重故事教学的课堂设计故事引入到小学美术的教学中，有很多价值，无论是提升学生对抽象知识的理解，还是提升学生兴趣，并且教师通过故事可以让很多教学工作事半功充分分析教学内容，综合性地利用故事，提升教学整体效果。在进行小学美术故事教学课。

4、择，结合故事和美术知识，进行课程的初步设计。其次前增加个游戏导入环节，即通过询问同学们是否想要进行个印小手印的游戏来引出后面的教学内容。具体来讲，在这个印小手印的游戏中，请同学们自己准备张白纸以及安全的颜料。教师在这个过程中要积极地发挥主导和组织作用，带领同学们展开具体的操作，即先把手掌印上颜育时，应有意识地将趣味性教学模式应用于教学活动中，只有突破传统美术课的桎梏，才能进步激发小学生的学习美术的积极性，并不断提高小学生的审美情趣。通过创设情境设置悬念增强与现实生活的联系开展游戏教学实施故事教学以及开展教学竞赛等方式，才能最大限度地提，带领同学们展开具体的操作，即先把手掌印上颜料，然后再将其印在白纸上。继而观察白纸上印出的自己的手印，另外同学之间也可以相互观。

5、，有很多价值，无论是提升学生对抽象知识的理解，还是提升学生兴趣，并且教师通过故事可以让很多教学工作事半功倍。启发式方法使用故事教学利用故事可以进行启发创造式的教学，为此教师需要选便于课堂教学的开展，可以在开始正式的课堂授课之前增加个游戏导入环节，即通过询问同学们是否想要进行个印小手印的游戏来引出后面的教学内容。具体来讲，在这个印小手印的游戏中，请同学们自己准备张白纸以及安全的颜料。教师在这个过程中要积极地发挥主导和组织作北京恒盛博雅国际文化交流中心，胡定珺对小学美术课堂上故事教学的思考美术教育研究，马亚丹让故事成为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教育研究，充分分析教学内容，综合性地利用故事，提升教学整体效果。。

6、绘本材料，并且围绕教学目标进行具体的考量，以便能够获得最佳的故事选择。所以，教师需要在教学之前广泛阅读大量的故事材料，并且研究故事材料的特点和价值内涵，发现可以对学生的创造力有启发的绘本材料。比如绘本百层房子中，绘本中针对十种不同的动物进北京恒盛博雅国际文化交流中心，胡定珺对小学美术课堂上故事教学的思考美术教育研究，马亚丹让故事成为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教育研究，课堂环节设计，通过层层引入，起到良好的效果，吸引学生的注意力。最后，要在设计的过程中调动学生的积极性和主动性，让学生都参与进来，组织学生根据故事情节进行作品的创作学习。通过完整的课堂设计，做好充分的准备，有利于小学生更好的认识故事教学，提高。

7、为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教育研究，刘坚叶子的故事小学美术有趣的叶子教学案例中国教师，。小学美术课堂的故事教学策略原稿。为此，在美术教学中，教师需献胡秀霞书法家练字的故事对小学美术写字教学起到的积极作用现代教育教学探索组委会年月现代教育教学探索学术交流会论文集现代教育教学探索组委会更好的认识故事教学，提高小学美术课堂的质量和效率。结束语小学美术教师要认清小学美术学科的本质，正确而辩证地看待小学美术课程性质，不断积累经验，探寻可操作的教学策略，把控好美术教学的各个环节，这样才能有效培养小学生的审美意识和审美能力，提升学生的美北京恒盛博雅国际文化交流中心，胡定珺对小学美术课堂上故事教学的思考美术教育研究，。

8、育研究，刘坚叶子的故事小学美术有趣的叶子教学案例中国教师，。小学美术课堂的故事教学策略原稿。为此，在美术教学中，教师需教学质量和效果，从而促进小学美术教学的发展。可以实行游戏式的课堂导入来吸引学生的兴趣举例来讲，在讲述美丽的印纹这篇课文时，由于小学的孩子知识储备有限，可能对拓印这操作手法没有什么了解，在这个时候，为了便于课堂教学的开展，可以在开始正式的课堂授课之事教学策略引言随着我国新课程改革的不断深入，美术教育已经成为素质教育中不可或缺的部分。传统美术课由于教学方法机械呆板教学片面化等原因造成小学生在美术课堂中的参与度不高，很难激发学生的积极性。为了改善这现状，教学活动组织者在对小学生进行美术课程教便于课堂教学的开展，可以在开始正式的课堂授课之前增加个游戏。

9、亚丹让故事成为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教育研究，为此，在美术教学中，教师需要充分分析教学内容，综合性地利用故事，提升教学整体效果。在进行小学美术故事教学课堂开展过程中，定要做好充分的课前准备，做好课堂设计。首先，要根据教材的知识点进行合理故事的选择，结合故事和美术知识，进行课程的初步设计。其次为我们的学生会联想到自己生活中房间设计的相关因素。在教学的时候，让学生学会掌握房间设计的规律和方法，理解设计房间的思路和样式，从而认识到每个房间的独特性。从绘本中对每个动物的房间做好讲解，包括书房卧室游戏室等等，之后让学生学会举反，列举些绘本中没术课堂的质量和效率。注重故事教学的课堂设计故事引入到小学美术的教学中。

10、作用现代教育教学探索组委会小学美术课堂的故事教学策略原稿.充分分析教学内容，综合性地利用故事，提升教学整体效果。在进行小学美术故事教学课堂开展过程中，定要做好充分的课前准备，做好课堂设计。首先，要根据教材的知识点进行合理故事的选择，结合故事和美术知识，进行课程的初步设计。其次，要结合教学目标，进行合理的料，然后再将其印在白纸上。继而观察白纸上印出的自己的手印，另外同学之间也可以相互观察，相互对比。这样来就对印拓这操作手法有了基础性的了解，也就为接下来的内容的讲解奠定了良好的基础。结束语小学美术教师要认清小学美术学科的本质，正确而辩证地看待小学美考美术教育研究，马亚丹让故事成为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教。

11、导入环节，即通过询问同学们是否想要进行个印小手印的游戏来引出后面的教学内容。具体来讲，在这个印小手印的游戏中，请同学们自己准备张白纸以及安全的颜料。教师在这个过程中要积极地发挥主导和组织作北京恒盛博雅国际文化交流中心，胡定珺对小学美术课堂上故事教学的思考美术教育研究，马亚丹让故事成为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教育研究，术素养。随着新课改的逐步推广，美术教育得到了更多的重视。在小学阶段，开展的美术教育主要目的是为了培养学生对美的初步认识，基本建立学生对美术学科的正确认识。小学生天生好奇心强，用讲故事的方式开展教学能够快速吸引学生的注意力，起到良好的教学效果。参考育时，应有意识地将趣味性教学模式应用于教学活。

12、小学美考美术教育研究，马亚丹让故事成为小学美术课堂的催化剂美术教育研究，吕思阳小学美术教学中故事情境创设的实践与探索美术教育研究，刘坚叶子的故事小学美术有趣的叶子教学案例中国教师，。小学美术课堂的故事教学策略原稿。为此，在美术教学中，教师需次，要结合教学目标，进行合理的课堂环节设计，通过层层引入，起到良好的效果，吸引学生的注意力。最后，要在设计的过程中调动学生的积极性和主动性，让学生都参与进来，组织学生根据故事情节进行作品的创作学习。通过完整的课堂设计，做好充分的准备，有利于小学生，基本建立学生对美术学科的正确认识。小学生天生好奇心强，用讲故事的方式开展教学能够快速吸引学生的注意力，起到良好的教学效果。参考文献胡秀霞书法家练字的故事对小学美术写字教学起到的积。

参考资料：

[1]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号26624（第14页，发表于2022-06-26）

[2]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号29184（第14页，发表于2022-06-26）

[3]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第14页，发表于2022-06-26）

[4]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号28672（第14页，发表于2022-06-26）

[5]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号28160（第14页，发表于2022-06-26）

[6]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第14页，发表于2022-06-26）

[7]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号28160（第14页，发表于2022-06-26）

[8]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第14页，发表于2022-06-26）

[9]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第14页，发表于2022-06-26）

[10]《良好习惯靠养成》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第14页，发表于2022-06-26）

[11]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）

[12]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）

[13]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[14]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）

[15]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[16]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号36352（第19页，发表于2022-06-26）

[17]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第19页，发表于2022-06-26）

[18]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号29184（第19页，发表于2022-06-26）

[19]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第19页，发表于2022-06-26）

[20]《厉行节约 光盘行动》主题班会优秀PPT模版 编号27136（第19页，发表于2022-06-26）