1、立解答，再讨论交流两个问题间的相同点和不同点。思考题想想妈妈和小芳各是多少岁题中知道了哪些数量你会画线段图吗根据线段图，你会列式解答吗学生画线段图再说说自己的思考过程。课堂小结这节课我们练习了什么内容你知道怎么解决些实际问题吗课堂作业想想做做第题和思考题。板书设计练习设计教后记参加备课人员开发区小学年级数学科目集体备课教案课题练习本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标通过练习，进步弄清口算时进位加与不进位加退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同，进步沟通知识之间的联系。重点难点通过练习，提高计算的正确率和速度。课前准备教学投影片，口算卡片。教学过程口算练习口算练习第题，先口算，再比比。学生组组口算。先比较前两组每组上下两题的区别和联系。再比较前两。

2、题有两种解法是先求出原来做套制服的布有多少米，再求现在可以做多少套。是现在做套可节省多少布，省下的布现在还能做多少套，再加上套就是现在可以做多少套。板书解法套解法套第题。第题思路如下实际提前天完成，原计划这天要修的可以看成平均分到以前天中去修，所以就是原计划天要修的米数，米就是原计划每天要修的米数。也可用方程解设原计划每天修米，则十工作总量相等答原计划每天修米用你喜欢的方法说说的口算过程对比小结讨论刚才两题在计算时有什么相同和不同试试完成后同桌交流，再指名说说不同的口算方法。小结并板书课题实践应用巩固口算安排估算完成第题学生独立口算，指名说说自己是怎样算的，并说说同组的两道题有什么相同和不同地方。第题竖着组组做，完成后说说每组题的联系。第题先比比每组题的联系。

3、目集体备课教案课题练习课本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标通过练习使学生能掌握解决实际问题的方法和策略，会分析数量关系合理选择解答方法。培养学生有序合理的思考，并能大致的表达自己的思考过程。重点难点初步学会分析数量关系，会解决实际问题。课前准备教学投影片，口算卡片教学过程复习口算出示题口算指名口算，说说你是怎样想的口算比赛看谁先夺到红旗第题解决实际问题第页第题学生看图，说说图上有哪些信息要求什么问题你会画线段图吗同桌互相说说数量关系列式解答。新课标第网学生在本子上试着画线段图。同桌互相说说。第页第题学生独立解答后说说要求他们共有邮票多少张，就要先求出什么学生独立解答。回答问题第题学生看图理解题意，再独立解答比较两个问题有什么相同点和不同点学生独。

4、多少个百，直接口算得数。综合练习。练习第题。出示题目。学生做在做在书上。集体订正，指名口答是怎样想的练习第题。指名说说想的过程。学生先独立完成，集体订正。课堂作业。练习第题。口算练习教案篇教学内容教材第页练习第题。教学目标使学生进步掌握个数乘位数的乘法的口算方法和笔算法则，能正确熟练地口算乘法，正确地比较熟练地笔算乘法。教学准备口算卡片教学过程口算练习口算方法练习。口算下列各题。选几题说说，口算时是怎样想的先算什么，再算什么说出下列各题最后步的算法和得数。选几题让学生说说是怎样算的。口算练习教案篇范文口算练习教案精选篇口算练习教案篇教学步骤基础训练口算练习。教材第页口算练习第。复习指导揭示课题综合练习板书指导练习。教材第页练习十。第题用不同的思路解应用题。第。

5、吗谁来说说你是怎样列式的说说先算什么再算什么有没有不同的算法教学试试出示件上衣比条裤子贵多少元线段图该怎么画你会解答吗指名板演。交流你先算了什么再算的什么比较这两题在解答方法上有什么相同和不同的地方把课题板书完整。实践应用想想做做第题说说问题是求什么你是怎样解决的还可以怎样做想想做做第题指名说说线段图所表示的意思。交流订正，说说先求什么再求什么想想做做第题题中告诉了哪些信息要我们做什么学生各自填表。补充合适的条件。养牛场里有黄牛头，奶牛和黄牛共有多少头补上个条件使它成为道步计算的问题。补上个条件使它成为道两步计算的问题。课堂小结你们真了不起，今天解决了好多问题。在这节课上你有什么收获么课堂作业想想做做第题。板书设计练习设计教后记参加备课人员开发区小学年级数学。

6、组每行左右两题的区别和联系。使学生明白加减法在算法上的共同之处。学生口算出示小黑板比比哪组做得又快又对。统计正确率。学生口算。讨论交流练习第题先口算上下两个数的和再口算上下两个数的差。同桌用制作好的口算卡片，互相说说算算综合练习第题估计得数哪几题比小，哪几题比大。学生估计，说说你是怎样估计的第题学生看图理解题意，根据题中的信息你能提出哪些问题学生提出问题并解答。课堂小结这节课我们起练习了加减法的口算，在计算加法口算时别忘了进位，减法时要记住退位。课堂作业练习第题。板书设计练习设计教后记参加备课人员年级数学科目集体备课教案课题练习本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标练习用两步计算解决实际问题，借助线段图表示题中的数量关系，使学生形成解决问题的策略。。

7、后再独立进行计算，订正时说说算法。解决实际问题第题引导学生看懂统计表后独立填写，再集体订正。第题知道学生从情景图上获取信息，并根据信息先估计下哪种球最贵，交流时说说是怎样估算的，最后算算结果和估计的是否致。课堂小结谁愿意把你今天的收获谈谈，和大家起分享。教师总结课堂作业想想做做第题。板书设计练习设计教后记参加备课人员学年级数学科目集体备课教案课题两步计算的实际问题本课初备课时共课时，本课第课时个人复备栏教学目标经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。感受数学与日常生活的密切联系，进步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识与习惯。重点难点学习画线段的。

8、全班交流。学生观察，再说说。思考题仔细看书上的每组算式，研究同道算式中各部分的数之间以及道算式之间有什么联系你会接着写下去吗课堂小结今天我们练习了什么通过这节课的练习老师相信你们定真正掌握了解决两步实际问题。板书设计练习设计教后记参加备课人员口算练习教案篇口算练习教学内容页练习教学目标，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。，能在生活中学会运用。教学重点难点注意发现学生错多，难以明白的些典型例题给学生讲解。教学过程听算估算比赛用你自己喜欢的方法估估，笔算比赛，用定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。说说自己在除法口算中自己有些社么体会，你有什么发现想和大家起分享。总结大家想想自己在除法口算中总结了那些经验倍的认识教学设计精选篇教学目标知识与技能结合。

9、法分析数量关系学会解答与倍有关系的两步计算的实际问题。课前准备教学投影片教学过程创设情境，导入新课。你有过和你爸爸妈妈起买衣服的经历吗今天和老师起去服装柜台买衣服好么在买衣服的过程中有些问题需要你去解决，你有信心吗板书解决实际问题探究新知教学例题出示服装柜台图，裤子标价元，营业员阿姨说上衣的价钱是裤子的倍。老师想买这样的套衣服要多少钱买套衣服是什么意思老师今天想请个数学小助手来和大家起分析下这道题，你想知道是谁吗板书线段图边讲述边画线段图表示裤子的价钱，表示上衣的价钱该画多长呢为什么要画这样的份长指名到黑板上画。要求套衣服共要多少钱，也就是求裤子和上衣的价格共是多少，在线段图上表示出问题。谁能指着线段图的每部分说说表示的意思这个问题需要几步计算来解决你会解答。

10、课时，本课第课时个人复备栏教学目标通过练习提高学生的估计能力，在解决实际问题的过程中使学生形成解决问题的思路。培养学生有条理地思考问题的能力。重点难点在解决实际中形成解题的策略。课前准备教学投影片教学过程估算练习出示练习第题。估计下，在里填上或。交流说说你是怎样想的学生填在书上。解决实际问题练习练习第题学生理解题意。要求这天年级共借书多少本需要用到哪些信息在哪里去找要求班借书多少本又要在哪里去找需要的信息呢交流说说你是怎样想的学生说说。再独立解答。练习第题你能根据书上给的信息提出哪些问题交流教师根据学生的回答板书。再列式解决问题。学生在自己的本子上试着练习写出问题，再小组交流。练习第题学生看图。说说你打算选购哪两种体育用品，并估计下大约需要多少钱学生同桌交流。

11、具体情境，利用旧知迁移，理解倍的意义，建立倍的概念过程与方法在观察比较变化抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解倍的本质。倍的认识教案通用篇教学内容年级下册第页。教学目标学生在具体情景中初步理解倍的含义，能解决求个数是另个数的几倍的简单实际问题。小树有多少棵教案精选篇教学内容教科书的试试和练练的第题教学目的，整百，整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算情境，在解决具体问题的过程中发展提出和解决问题的意识和能力探索并掌握整十，整小数的意义教学设计精选篇教学内容教材页内容。教学目标动手操作理解小数的意义。养学生的观察分析推理能力教学重难点理解小数的意义。小数的意义教案通用篇设疑激趣师今天我们学习的内容跟哪种数有关你从哪里发现的信息生小数，从大屏。

12、点难点会分析数量关系，形成正确问题的策略。课前准备教学投影片教学过程补条件，提问题大汽车有辆，小汽车比大汽车多辆，白兔有只，白兔和灰兔共有几只指导学生分析数量关系并画出线段图。学生提出问题或补上条件，说说你是怎样想的。再列式解答。解决实际问题练习第题学生做完后起画线段图分析数量关系。说说你是怎样想的学生独立解答，再互相说说数量关系。练习第题学生理解题意。学生解答后比较两个问题有什么不同之处在解答的时候有什么相同和不同的地方练习第题画线段图，分析数量关系。课堂小结今天这节课我们练习了两步计算的解答的实际问题，在解答两步计算的实际问题时我们应该先分析数量关系找出解答的方法再列式解答。板书设计练习设计教后记参加备课人员年级数学科目集体备课教案课题练习本课初备课时共。

参考资料：

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[19]《不确定现象》教案（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

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