1、多种方法各种组织团体来广泛听取群众的意见和建议,诚心诚意为群众办实事尽心竭力为群众解难事,坚持不懈为群众做好事。我们将刁乡长和郝书记对比下,大家说这样的乡长我们还能忍受么让我们起来看看结局。让学生表演短剧,在观看完短剧后提出问题引发学生思考学生活动短剧大结局对于这样的结局大家满意么大家想想,功德乡的乡亲们是用什么方式向上级反映自己的意见的除了这个方式还有哪些途径学生分组展开讨论,选代表回答。求助有门,投诉有道方式和途径我们把同学们说的进行下总结开设热线电话大家都知道我们沈阳市哪些投诉电话我们起来看看沈阳市各部门投诉电话。发展电子政务就我们沈阳市来说,已经建立了沈阳市公民公共服务网,大家看下,可以说这是站式的服务,上面有市长信箱,如果你有什么意见或建议,都可以。

2、电话展示厦门市和集美区的政府网页上有关信访政务公开及其他便民利民的栏目多媒体展示行政仲裁行政复议和行政诉讼异同点的比较。延续前面的模拟表演,交代问题的解决方法,并进行小结,指出政府政府为公民提供了求助或投诉的多种方式和途径,作为公民就要根据情况选择合适的方式和途径来维护自己的合法权益。正所谓求助有门,投诉有道合情,合理。设问公民向政府求助或投诉有什么作用与意义呢进行模拟角色表演。思考并回答解决问题的途径。阅读书本并回答种方法的特点和优点。思考并回答作用与意义。选取生活片段,开发课程资源。通过模拟角色表演让学生身历其中,亲历其事,提高课堂参与度让学生阅读课本,自行归纳知识点,有助于培养学生自主学习能力。课堂小结巩固迁移播放视频十届全国人大次会议闭幕总理在中外记。

3、如何学习,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从学会向会学转变,真正成为学习的主人。教学过程导入新课进入对新课的学习之前,我想先问同学们个问题你们知道沈阳市的市长是谁么就是他幻灯片播放图片李英杰。播放李英杰市长图片现在请同学们来看第个问题假如你竞选沈阳市市长,只允许你给人民条承诺,你会给人民哪条承诺学生发言同学们都谈的很好,确实提出了些问题,但市长只能有个,请同学们来看第个问题如果你是选民,你会选择哪个市长呢原因是什么我们可以投票选举。设计意图采用投票选市长的方法调动学生的积极性,使其主动参与学习,自主思考。政府的责任对人民负责教学设计篇范文。坚持从群众中来到群众中去的工作方法坚持从群众中来到群众中去的工作方法就是说政府及其公职人员应该通过多种渠道。

4、方,比如,注意亮灯时间,注意节约用电等。演唱歌曲公仆赞片段,并进行深情并茂的演说。多媒体展示些当代人民公仆的照片和名字,如孔繁森任长霞王百姓张云泉等展开课堂辩论。和教师起轻唱歌曲。联系社会热点,组织学生辩论,有利与拓展学生思维,激发探究意识发挥教师特长对学生进行情感态度价值观教育情境回归培养能力模拟角色表演内容来源于教师的亲身经历,具体内容见补充材料。设问如果你遇到了这样的问题应该怎么解决呢教师归纳点评并指出当自己遇到困难或合法权益受到侵害的时候,应该求助单位社会团体政府或司法部门的帮助。政府为老百姓提供了种求助或投诉的途径。引导学生阅读书本,引导学生从时效,便利,实效等方面分析种方法的特点和优点。教师归纳种方法的特点和优点并介绍如何运用多媒体演示常用的热线。

5、务的时候不能损害人民的利益,以权谋私。我们将刁乡长和郝书记对比,很明显,郝书记做到了为人民服务。教学目标知识与技能了解我国坚持对人民负责原则的基本要求了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。过程与方法采用多媒体教学,通过让学生观看短剧和例题开展讨论,提高自主学习合作学习和出版怒探究学习的能力。情感态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府,是为人民服务的政府,作出了解政府理解政府相信政府和支持政府的价值选择。同时,知道公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助。说教学的重难点教学重点坚持对人民负责的原则教学难点政府的工作态度工作作风工作方法说教法情景式教学探究式教学讨论法合作学习自主式学习学情分析现在的教学不单单是交给学生知识,更重要的是教他。

6、通过市长信箱写信给市长,几秒钟后你的建议就会发到市长那里。设计意图向学生展示网页,使其能将理论与实践相结合设立信访部门我们学民主监督的渠道时学过,第个方式就是信访举报制度,让我们起来看看沈阳市人民政府信访局的位置。设计意图向学生展示地图和网页,使其能将理论与实践相结合申请行政仲裁行政复议和行政诉讼当我们与别人的纠纷无法协调时,可以向政府申请行政仲裁当我们对政府机关的个行政行为不服时,可以向上级机关申请行政复议或向人民法院提起行政诉讼。公民向政府部门求助和投诉的意义对公民有助于解决自己面临的困难,维护自身的合法权益对政府有助于促使政府不断改进工作。课堂小结总结本课的重点和难点,请位同学做课堂小结。课堂练习浙江省温州市交通流量高峰期的拥挤状况十分严重,群众对此反。

7、者会开场白他年的政府工作告诉我们必须懂得个真理,这就是政府的切权力都是人民赋予的,切属于人民,切为了人民,切依靠人民,切归功于人民。演示课堂练习具体内容见补充材料课后探究题请你写份字数不超过字的建议书,向你所在的当地政府有关部门反映你所在地区或身边生活中存在的问题,。学生归纳本框主要知识点,并谈学习心得体会。我们之所以都选择来当市长,就是因为他要解决的问题都是我们所关心与我们密切相关的,他能提出这样的承诺,是因为在他的心里,人民才是最重要的,他做到了为人民服务,对人民负责。这就是我们今天要学习的内容政府的责任对人民负责。讲授新课政府的责任对人民负责请同学们看大屏幕上为人民服务个大字。我们知道这个字是毛泽东写的,但谁知道我们的领袖毛主席是为谁而写的为什么要写在。

8、你会选择哪个市长呢原因是什么我们可以投票选举。设计意图采用投票选市长的方法调动学生的积极性,使其主动参与学习,自主思考。我们之所以都选择来当市长,就是因为他要解决的问题都是我们所关心与我们密切相关的,他能提出这样的承诺,是因为在他的心里,人民才是最重要的,他做到了为人民服务,对人民负责。这就是我们今天要学习的内容政府的责任对人民负责。讲授新课政府的责任对人民负责请同学们看大屏幕上为人民服务个大字。我们知道这个字是毛泽东写的,但谁知道我们的领袖毛主席是为谁而写的为什么要写在追悼张思德同志的会议上,毛主席作了题为为人民服务的演讲。我们知道,北京的中南海是我国中央政府所在地,在它的正门上赫然写着这几个字,为人民服务这个字也同样出现在许多地方政府的门前,我们可以得出。

9、悼张思德同志的会议上,毛主席作了题为为人民服务的演讲。我们知道,北京的中南海是我国中央政府所在地,在它的正门上赫然写着这几个字,为人民服务这个字也同样出现在许多地方政府的门前,我们可以得出这样的结论为人民服务是政府的宗旨对人民负责是政府工作的基本原则。那么,我们的政府是如何对人民负责的呢首先,请看我们同学自编自导自演的个小短剧。让学生表演短剧,在观看完短剧后提出问题引发学生思考学生活动短剧菜田中刁乡长和郝书记对待农民的态度各是怎样的作为政府的公职人员在工作中应有怎样的工作态度学生坚持为人民服务的工作态度。坚持对人民负责的原则坚持为人民服务的工作态度坚持为人民服务的工作态度就是说政府及其公职人员首先要牢固树立全心全意为人民服务真心实意对人民负责的思想,在执行公。

10、的价值选择。同时,知道公民也应向政府寻求解决自身困难,维护自身合法权益的帮助。说教学的重难点教学重点坚持对人民负责的原则教学难点政府的工作态度工作作风工作方法说教法情景式教学探究式教学讨论法合作学习自主式学习学情分析现在的教学不单单是交给学生知识,更重要的是教他们如何学习,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从学会向会学转变,真正成为学习的主人。教学过程导入新课进入对新课的学习之前,我想先问同学们个问题你们知道沈阳市的市长是谁么就是他幻灯片播放图片李英杰。播放李英杰市长图片现在请同学们来看第个问题假如你竞选沈阳市市长,只允许你给人民条承诺,你会给人民哪条承诺学生发言同学们都谈的很好,确实提出了些问题,但市长只能有个,请同学们来看第个问题如果你是选民。

11、这样的结论为人民服务是政府的宗旨对人民负责是政府工作的基本原则。那么,我们的政府是如何对人民负责的呢首先,请看我们同学自编自导自演的个小短剧。让学生表演短剧,在观看完短剧后提出问题引发学生思考学生活动短剧菜田中刁乡长和郝书记对待农民的态度各是怎样的作为政府的公职人员在工作中应有怎样的工作态度学生坚持为人民服务的工作态度。坚持对人民负责的原则坚持为人民服务的工作态度坚持为人民服务的工作态度就是说政府及其公职人员首先要牢固树立全心全意为人民服务真心实意对人民负责的思想,在执行公务的时候不能损害人民的利益,以权谋私。我们将刁乡长和郝书记对比,很明显,郝书记做到了为人民服务。教学的重点和难点重点坚持对人民负责的原则难点坚持求真务实的工作作风教学方法采用情景教学法合作。

12、强烈,这引起了市政府的高度重视,但他们没有盲目修建扩建公路,而是在调查并听取各方面意见的基础上决定实行错时上下班制度,为此节省了亿元的投资,取得了良好的经济和社会效益。上述材料怎样体现该市政府坚持对人民负责的原则的板书设计政府的责任对人民负责坚持对人民负责的原则工作态度为人民服务工作作风求真务实工作方法从群众中来到群众中去求助有门,投诉有道方式和途径意义。教学目标知识与技能了解我国坚持对人民负责原则的基本要求了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。过程与方法采用多媒体教学,通过让学生观看短剧和例题开展讨论,提高自主学习合作学习和出版怒探究学习的能力。情感态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府,是为人民服务的政府,作出了解政府理解政府相信政府和支持政府。

参考资料：

[1]《全面建设小康社会的经济目标》 教学设计（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[2]《人的认识从何而来》教学设计（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[3]信用工具和外汇教学设计（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[4]4.1 政府的权力：依法行使 教学设计（3篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[5]征税和纳税教学设计（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[6]消费及其类型教学设计（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[7]《揭开货币的神秘面纱》教学设计（8篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

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[10]《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计（3篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[11]揭开货币的神秘面纱 教学设计（2篇范文）（第18页，发表于2023-09-07）

[12]《社会历史的主体》教学设计（5篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[13]《个人收入的分配》教学设计（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[14]《家庭消费的内容》教学设计（3篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[15]市场配置资源教学设计（3篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[16]《美国联邦政府的建立》教学设计（5篇范文）（第38页，发表于2023-09-07）

[17]《传统文化的继承》教学设计（5篇范文）（第31页，发表于2023-09-07）

[18]《市场配置资源》教学设计（6篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[19]《走进社会主义市场经济》教学设计（3篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[20]《收入分配与社会公平》教学设计（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）