1、觉得应该是学生学习活动的组织者指导者和参与者。能力延伸,拓展训练当两轮紧张激烈的竞赛结束,同学们极有可能意犹未尽,可以利用他们的这种心理给出道创新题百多年过去了,人事已非,而钱塘海潮盛景依旧如果你是观潮盛景的直播现场主持,请根据学完本课后印象,用自己的语言向观众介绍最打动你最吸引你的幅画这道题其实也是对课文内容的巩固,但并不是单纯的翻译课文,而是要求学生运用丰富的想象对所学的知识进行再创造,同是也是对学生口头表达能力和临场发挥能力的训练为了让学生尽快地进入角色,我在屏幕上展示钱塘潮的图片,配上背景音乐春江花月夜,来创设情境,营造氛围优美动听的旋律直观形象的画面,加上学生精彩的解说,定会让我们身临其境,感受到这大自然的神奇与壮美。最后对以上的比赛作小结,计算出。

2、无竞赛时的效率高得多,学生因渴望竞赛取胜而产生间接兴趣,也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中去为此在这堂课中,我让学生以组为单位,开展了难易结合的朗读译读赏析和表演竞赛,让每位学生都有机会参与通过竞赛活动,既活跃了课堂氛围,又激发了学生的团体荣誉感,更重要的是让学生在竞赛中主动的获取了知识实践巩固法语文新课程标准也提出根据学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种有助于学生增长知识开阔视野发展智力和个性展现才能的活动在这节课里,我安排了个学做主持人的环节,要求学生在理解课文的前提下,模仿主持人来介绍钱塘潮的盛景水上的表演以及观众的反映这不仅可以加深对课文的理解,而且可以极大的激发他们学语文的兴趣,从而培养他们的创新意识和创新能力多媒体辅助法心理学。

3、是项略有难度的任务,可以提示学生从修辞手法表达方式和感情色彩等方面加以品析,这样就可以降低这道题的难度系数文中可圈可点的地方比较多,比如海潮图中对潮水的描写,运用了不少比喻夸张的修辞手法,像如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句,就将潮水形色声势几方面的特点淋漓尽致地表现出来了再比如观潮图中,描写观潮人群的密集,实际上是从侧面衬托江潮之势和水上表演之精彩,这些修辞手法和写作技巧都值得学生去揣摩和品析为了收到良好效果,我安排了几分钟的时间让学生思考讨论,要求他们并运用圈点勾画批注的方法为答题作好准备只要学生说得言之成理就可以得到认可。这种竞赛活动不光可以增强了学生的竞争意识合作意识,也能让课堂充满活力,让学生真正的成为学习的主人而作为教师的我,在课堂中扮演的角色,我。

4、文内容赏析文中的优美词句,体会本文的语言特色了解钱塘潮雄伟壮观的景象,激发学生对大自然的热爱之情而其中,在理解的基础上品析课文是教学的重点和难点说教法人们常说教学有法,教无定法,贵在得法就是告诉我们教学方法要针对教学内容教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排为此,在这堂课里我选择了以下教学方法激趣导入法文言文的字词句和现代汉语有很大的不同,与学生的知识水平,语言习惯距离较大,学生较难读懂,这是他们对文言文不感兴趣的原因之因此,在文言文教学中,首先要激发学生的学习兴趣在这堂课里,我利用小学年级的篇同名课文,通过现代文方便理解的特点,让学生对文章描写的情景有初步的了解,并通过古人与今人对观潮的热情和看法导入课题小组竞赛法据研究表明,大脑处于竞赛状态时的效率要比。

5、考题这篇课文描绘了哪几幅画面经过分析可以看出课文中的个自然段,刚好描绘了幅画面在学生回答的基础上,可归纳成海潮图演习图弄潮图观潮图这样,学生对于文章内容就有了个大致的了解小组合作,分析课文我把全班分为个小组,个组分配个自然段,即幅画面要求小组以竞赛的方式完成两项任务找出本段的重点字词,能够用自己的话翻译句子。选择你最喜欢的语句,试做简要的赏析这两项任务由小组成员合作完成,依据他们答题的情况小组参与面与课堂上的表现计团体得分这个环节是这堂课的主体部分,教学的重难点都在这里得到解决采用小组竞赛的方法,目的是让学生在团体荣誉感和好胜心的驱动下,积极主动的去学习找出文中的重点字词和翻译句子是项非常简单的任务,学生借助文下注释和工具书就能较好完成,而赏析文中优美的语句。

6、总成绩,评出优胜组给予鼓励,也要对表现突出的学生加以表扬但我想,这个时候胜败已经不是很重要了,只要在整个活动中,学生们积极地参与全心地投入收获了知识,那么他们都是胜利者到这里,这堂课的教学目标基本上已经达到了。复习巩固布置作业我再次和学生起回顾课堂内容,梳理知识要点之后布置作业比较两篇观潮在内容上和语言上有何异同我设计这道题的目的是让学生通过比较阅读,加深对文章内容的理解,并学习其写作技巧由于时间的关系,这道题可以在课后完成。人教版小学语文年级上册说课稿观潮篇说教材观潮是年级第册第单元的篇阅读课文。本单元的重点训练项目是注意积累写作材料,它既是第单元抓住课文主要资料的继续,又是第单元从资料中体会思想的延续,同时还为完成第单元抓住事物的特点写打下坚实的基础。这。

7、告诉我们教学过程中运用的感觉器官越多,它们的作用发挥得越充分,对学习的知识就越容易理解和巩固钱塘江大潮离我们的生活比较遥远,借助多媒体可以变抽象的文字叙述为优美壮观的画境,它能带给学生在听觉视觉等感官上极大的享受这感官上的享受,也能更好地促使学生深刻地体会散文语言文字的优美说学法中国有句古话授人以鱼,不如授之以渔在文言文教学中,培养学生的学习兴趣,教会他们学习文言文的方法是非常重要的学习这篇课文,我要求学生使用以下学习方法逐步地掌握课文内容借助文下注释工具书排除文字障碍文言文言简意赅,即使有定功力的人阅读时也很难目了然,中学生养成阅读注释查阅工具书的习惯,不仅能够初步达到了解内容的要求,还可以为课外阅读开拓广阔的天地反复诵读,积累语言材料,培养语感在文言文教。

8、学生素质,遵循以学生为主体教师为主导训练为主线的为主原则,学生采用看听读品的方法学习。我说的是观潮课的第课时。说教程上节课,我们学习了观潮文,首先请同学们回忆作者是按什么顺序来写的学生答后教师板书,在初读课文的基础上,从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序,为学习下文奠定基础。,投影出示,自古以来被称为天下奇观。请大家读后说说观字各是什么意思。这样做的目的是引导学生抓住中心词天下奇观理解钱塘江大潮是雄伟壮丽而又罕见的景象,教给学生在具体的语言环境中理解重点词语的方法,让学生自我走上讲台,当小教师,学生体验到了成功的喜悦,培养了学生的语言表达本事。,作者看到了什么大家轻声读第段,然后同桌互说。学生经过读理解课文资料,因为每节课教学效果的好与坏,实际上是教师导学。

9、中,要让学生读通课文,理解文意,必须让学生反复诵读俗语说书读百遍,其义自见学生通过反复的诵读,自然而然就能积累语言材料,提高朗读能力,形成定的语感用圈点勾画批注的方法阅读课文即不动笔墨不读书好的阅读方法,能使学习达到事半功倍的效果让学生自行阅读自己注解自我圈点自我评注,直接在阅读材料上画上思索的轨迹,打上认知的烙印这种学习方法可以培养学生认真仔细的习惯,还可以拓展他们的思维,提高写作水平说教学程序开讲激趣导语引入朗读课文,了解大意朗读分为个步骤首先是学生试读,这是对学生预习情况的个检测其次是教师范读,这是对学生朗读中出现的问题进行纠正最后是学生仿读,这也是个学习与改进的过程通过反复地朗读,学生可以读准字音,读顺句子,对课文内容也会有个大概印象紧接着我给出道思。

10、情境教学法。教学是科学,也是艺术。罗丹说过艺术就是感情。教育离不开爱,教学情为先。我充分应用电教手段,把学生带到个钱塘江大潮来临时雄伟壮美的景象中,使编者情作者情教师情学生情融为体,学生身临其境,情寓其中。从心理学角度来分析,认识是有意识心理活动和无意识心理活动的统,是理智活动和情感活动的统。我抓住学生和教师感情能够相互感染相互影响的心理特点,采用情境教学法,不仅仅能够培养学生的观察本事,并且能激发学生热爱祖国热爱大自然的思想感情,还能启迪思维,发展想象,对开发学生非智力因素等方面有独到的作用。说学法教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的讲堂变成学生的学堂,必须优化课堂教学结构,提高教学效益,把课堂这个广阔的舞台还给学生,提。

11、生演戏的演出效果如何的体现。课堂教学不仅仅在于教师的导,还在于学生的学。学生经过读书,理解了潮来前江面的平静,体会到人山人海观潮的热闹场面和人们期盼的心境。,潮来时究竟是怎样的景象呢今日让我们随着录像细细观赏番,可是要边看边听边想你看到了什么听到了什么此时此刻你又想到了什么看完后前后桌人小组讨论。教师巧设疑问,引导学生进入主角,学生的情感下子沉浸在钱塘江大潮滚滚而来,奔腾咆哮的壮丽图景中。学生看得如梦似醉,这就是情境教学法的作用。同时围绕单元重点训练这个面,巧设个点即个小问题,由点到面,循序渐进,由易到难,强化课堂教学的语言文字训练,注意训练的坡度难度。看完后,学生情绪激昂,兴致勃勃展开讨论,兴趣就是最好的教师,学生有的说听到潮来时的声音从小变大有的说先看见。

12、讲读课文,按顺序抓特点经过我的耳闻目睹,介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国热爱大自然的思想感情。年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯,大纲明确要求能抓住重点词句段,深入理解课文资料学习课文是怎样观察事物,用词造句,连句成段,连段成篇的。根据大纲目的要求,语文教学的规律以及观潮这课的特点,应到达以下个教学目标,使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱大自然热爱祖国大好河山的思想感情。抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。,理解并运用在具体的语言环境中。,有感情朗读课文,背诵自然段。教学重点学习课文自然段。教学难点重点词句段。,培养学生观察本事,养成积累材料的习惯。教具录相带投影片。说教法运用电教手段,采用。

参考资料：

[1]《梅花魂》说课稿（14篇）（第52页，发表于2023-09-08）

[2]《瑞雪图》说课稿（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[3]窃读记说课稿（9篇）（第43页，发表于2023-09-08）

[4]《新型玻璃》说课稿（9篇）（第29页，发表于2023-09-08）

[5]三年级上册语文《蜜蜂》说课稿（11篇）（第31页，发表于2023-09-08）

[6]《自己的花是让别人看的》说课稿（12篇）（第39页，发表于2023-09-08）

[7]小学二年级上册语文《慈母情深》说课稿（14篇）（第45页，发表于2023-09-08）

[8]穷人说课稿（13篇）（第39页，发表于2023-09-08）

[9]只有一个地球说课稿（17篇）（第54页，发表于2023-09-08）

[10]花钟说课稿（15篇）（第52页，发表于2023-09-08）

[11]鲸说课稿（17篇）（第59页，发表于2023-09-08）

[12]搭石说课稿（14篇）（第49页，发表于2023-09-08）

[13]《只有一个地球》说课稿（12篇）（第38页，发表于2023-09-08）

[14]大瀑布的葬礼说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[15]蜜蜂说课稿（8篇）（第30页，发表于2023-09-08）

[16]地震中的父与子说课稿（10篇）（第43页，发表于2023-09-08）

[17]阿长与山海经说课稿（9篇）（第37页，发表于2023-09-08）

[18]《青山不老》说课稿（11篇）（第26页，发表于2023-09-08）

[19]火烧云说课稿（12篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[20]盘古开天地说课稿（16篇）（第64页，发表于2023-09-08）